研究生作品集輔導(dǎo)課程

【留學(xué)國家】

英國、美國、日本、韓國、意大利、歐洲、澳洲

【研究生VIP 直通夢校課程】

服務(wù)特色：跨界潛能提升，個性化定制作品集

【研究生強化沖刺Rebuilding 1v1課程】

服務(wù)特色：課程研發(fā)體系，海外院校錄取導(dǎo)向

【研究生作品集強化沖刺，線上精品小班課】

服務(wù)特色：4個月的高密度思維與實踐訓(xùn)練，海外院校教授1V1點評，產(chǎn)出4個作品集項目+教授推薦信機會，直接申請，沖刺夢校

【服務(wù)優(yōu)勢】

重量級——海外教授項目課，雙師模式：海外院校教授+特級導(dǎo)師，引入英美院校原版Studio課程。強反饋——作品集審核體系，多維度——背景提升體系，全方位3V1——留學(xué)申請服務(wù)

【作品集案例】

珠寶設(shè)計案例

時尚管理案例

交互設(shè)計案例分享

工業(yè)設(shè)計案例展示

【服務(wù)流程】

學(xué)生訪談&選校溝通、規(guī)劃申請方案、規(guī)劃時間申請、學(xué)員專業(yè)評估、制定教學(xué)方案、教學(xué)進度跟進、準(zhǔn)備申請材料、溝通及反饋最終選校確認、文書撰寫、專業(yè)知識輔導(dǎo)，項目優(yōu)化、作品集項目輔導(dǎo)、作品集排版、跟進申請進度、面試輔導(dǎo)、提交網(wǎng)申材料、提交作品集、寄送申請材料、確認錄取情況，行前指導(dǎo)、住宿申請、接送機服務(wù)、住宿辦理、進入夢校

【熱推專業(yè)】

視覺類（平面設(shè)計、視覺傳達、數(shù)字媒體）、

影視動畫類（攝影、游戲設(shè)計、電影、動畫）、

時尚類（時尚造型與傳播、時尚管理、珠寶設(shè)計、面料設(shè)計、戲服設(shè)計、服裝設(shè)計）、

空間類（建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、舞美設(shè)計、城市設(shè)計、）

藝術(shù)人文類（純藝術(shù)、插畫設(shè)計、藝術(shù)史、藝術(shù)策展、藝術(shù)管理）、

工業(yè)交互類（工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、交通工具設(shè)計、家具設(shè)計、交互設(shè)計、服務(wù)設(shè)計、）

音樂類（聲樂/歌劇表演、鋼琴演奏/合作鋼琴、音樂管理、電影配樂、流行聲樂、音樂制作）

【留影活動】

活動留影

活動實錄

活動剪影

活動合影

【機構(gòu)介紹】

SIA國際藝術(shù)教育(北京鯤鵬山水教育咨詢有限公司)于2011年成立于紐約曼哈頓。是一所著眼于打造“國際化藝術(shù)指導(dǎo)、專業(yè)作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃”多元化服務(wù)體系的國際藝術(shù)教育行業(yè)頭部機構(gòu)。

經(jīng)過10余年的努力，SIA已成為美國及英國政府官方認證教育機構(gòu)，并獲得英國培生集團BTEC level4及Alevel教學(xué)資質(zhì)認證；在北京、上海、廣州、深圳、紐約、倫敦、東京等12個城市設(shè)有13所藝術(shù)學(xué)習(xí)中心的知名品牌。音樂留學(xué)產(chǎn)品線，覆蓋英美澳加俄意等國知名院校。

【師資介紹】

我們用方寸丈量空間，卻不應(yīng)將思維困于方寸之間，身為設(shè)計師也可以有勇氣用作品打動Dream school，打動世界

導(dǎo)師分享

藝術(shù)是一撮顏色溶在水里的異狀；是一段矛盾落在紙上的摩擦；是一抹影子拖在地上的撕扯；是一個人認識、喜歡、排斥、對抗、理解、包容、反饋、改變、感動世界的過程；是你的靈魂留在時間上的劃痕。

Si C.

專業(yè)：平面設(shè)計

畢業(yè)院校：威斯康星大學(xué) 麥迪遜分校

教師榮譽

本科畢業(yè)于華東師范大學(xué)藝術(shù)教育學(xué)系，后又在美國威斯康星麥迪遜大學(xué)攻讀交互設(shè)計研究生，獲得國家留學(xué)基金委公派赴美研究生全額獎學(xué)金。在美學(xué)習(xí)期間，設(shè)計與藝術(shù)作品多次參展。曾擔(dān)任美國麥迪遜現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)館策展助理，回國后曾任教于上海師范大學(xué)劍橋國際中心A Level Art&Design專業(yè)。指導(dǎo)過的拿到名校Offer的學(xué)生多達200多個，橫跨平面工業(yè)交互多媒體插畫純藝術(shù)等多個專業(yè)。

隨著服務(wù)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，作為設(shè)計師的機會在不斷轉(zhuǎn)換，更多的問題有待我們?nèi)ソ鉀Q，之前面對的挑戰(zhàn)也在不段改變。在當(dāng)今，要成為一名成功的設(shè)計師就必須擁有適應(yīng)service-oriented world的工具和方法。如何用它們?nèi)グl(fā)現(xiàn)機會，了解問題，發(fā)展方向，解決問題是我們需要不斷學(xué)習(xí)探討的。我們今后的學(xué)生在未來會被要求在與自己完全不同的領(lǐng)域里作出設(shè)計決斷，而前面說到的工具和方法才是我們現(xiàn)在真正需要學(xué)習(xí)的。

Sixi C.

專業(yè)：景觀設(shè)計

畢業(yè)院校：謝菲爾德大學(xué)

教師榮譽

畢業(yè)于英國謝菲爾德大學(xué)景觀建筑專業(yè)本科以及研究生學(xué)位。曾就職于上海原構(gòu)設(shè)計擔(dān)任景觀設(shè)計師，參與各大地產(chǎn)住宅設(shè)計、市政公園設(shè)計以及國際競賽等。熟悉多國景觀設(shè)計高校教學(xué)特點，有著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗以及教學(xué)經(jīng)驗。擅長從社會問題、人文關(guān)懷以及空間改造等多方面引導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨立的思考能力以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的敏銳度。畢業(yè)學(xué)生曾斬獲英國建筑聯(lián)盟學(xué)院、謝菲爾德大學(xué)、愛丁堡大學(xué)等高等學(xué)府offer。

當(dāng)生產(chǎn)者介入的時候，作品就不再是realtruth，所以我更傾向于將景觀理解為“看到”前所未有的“東西”，摒棄粗暴簡單的設(shè)計，從而推崇自下而上的創(chuàng)造性景觀。

導(dǎo)師分享

英國：更加注重整個項目的邏輯性和敘事性，從場地調(diào)研到問題發(fā)現(xiàn)到解決策略再到解決方案，需要完整詳細的展現(xiàn)。開題更加的落地和實際，偏好植物設(shè)計與生態(tài)保護。圖紙偏概念設(shè)計以及拼貼的出圖風(fēng)格。美國：研究領(lǐng)域多樣，范圍更廣。整個項目需要有比較強的設(shè)計亮點，以及對場地的問題有針對性的解決措施和設(shè)計方案。開題更加概念化和前沿。圖紙比較寫實以及渲染的出圖風(fēng)格。推薦書單：《園林景觀設(shè)計-從概念到形式》、《風(fēng)景園林設(shè)計要素》、《景觀設(shè)計學(xué)雜志》、《The Dynamic Landscape Design》、《Form and Fabric in Landscape》

Tiantong G.

專業(yè)：服裝設(shè)計

畢業(yè)院校：帕森斯設(shè)計學(xué)院

教師榮譽

研究生畢業(yè)于帕森斯設(shè)計學(xué)院并獲得帕森斯獎學(xué)金。與KERING,Donna Karen，Sophie Hallette等品牌有過合作項目。擁有DVF，香港I.T，Dover Street Market等工作經(jīng)歷。先后幫助學(xué)生獲PARSONS,FIT,LCF,PRATT等學(xué)院的錄取。

服裝設(shè)計源于生活，我們要思考如何把生活做成藝術(shù)，再把藝術(shù)做成時裝。時尚行業(yè)是一個競爭激烈的行業(yè)，不具有多元思維的人在時尚行業(yè)是無法獨樹一幟的，其他領(lǐng)域的知識很大程度上充實了設(shè)計思維，加強了服裝設(shè)計的創(chuàng)新性。其次而擁有多元思維的人還多了在其它領(lǐng)域發(fā)展的可能。

導(dǎo)師分享

以帕森斯為例，Parsons在本科階段更重視內(nèi)容細節(jié)豐富飽滿、形式多樣化、項目學(xué)科融合，注重培養(yǎng)設(shè)計思維和創(chuàng)造性地解決問題的策略。研究生來說你的專業(yè)作品集就是一切。每年上千份申請的學(xué)生中，錄取只有16-18個人，對于學(xué)生國家、本科院校等背景沒有限制，在全世界范圍招生下，需要你成為當(dāng)中的佼佼者。研究生更看重學(xué)生作品的原創(chuàng)性和個人?格，這是一個非常重要的考量元素，畢竟研究生在申請時的身份更多是一個已經(jīng)相對成熟的設(shè)計師。入學(xué)之后你會發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)可能是知名院校優(yōu)秀畢業(yè)生、有多年設(shè)計經(jīng)驗的設(shè)計師、甚至是PARSONS/FIT本科的老師。

Chao Y.

專業(yè)：服裝設(shè)計

畢業(yè)院校：倫敦藝術(shù)大學(xué)

教師榮譽

一等碩士學(xué)位畢業(yè)于倫敦藝術(shù)大學(xué)-倫敦時裝學(xué)院女裝碩士專業(yè)，畢業(yè)設(shè)計入選倫敦時裝周，并被WWD, BOF等知名媒體報道。在校期間贏得LCF x Sophie Hallette project并獲得法國高端蕾絲贊助。曾入圍漢帛獎、美國AOF獎和波蘭Lodz young Fashion獎，并分別于Uoofo-Studio和Xander Zhou實習(xí)。學(xué)生拿到RCA/LCF/CHELSEA/WESTMINSTER等知名院校offer。

服裝設(shè)計是自我表達的呈現(xiàn)方式之一。區(qū)別于口語、文字等載體，服裝設(shè)計語言需要通過調(diào)研、發(fā)展，在思考中轉(zhuǎn)化或稀釋，最后讓作品代替自己發(fā)聲。對于設(shè)計而言，主要方向有兩個，一是純粹的自我表達，傾向于設(shè)計藝術(shù)化；另一種是解決問題的設(shè)計，需要平衡自我表達和受眾的需求。如果兩個都不是，就是不倫不類的設(shè)計。還沒有盡到120%努力就不要談天分的事。還不夠?qū)I(yè)就要尊重行業(yè)中兢兢業(yè)業(yè)手藝人，并虛心學(xué)習(xí)。喜歡不是說出來的，去做。

導(dǎo)師分享

服裝設(shè)計源于生活，我們要思考如何把生活做成藝術(shù)，再把藝術(shù)做成時裝。時尚行業(yè)是一個競爭激烈的行業(yè)，不具有多元思維的人在時尚行業(yè)是無法獨樹一幟的，其他領(lǐng)域的知識很大程度上充實了設(shè)計思維，加強了服裝設(shè)計的創(chuàng)新性。其次而擁有多元思維的人還多了在其它領(lǐng)域發(fā)展的可能。

Chong W.

專業(yè)：室內(nèi)設(shè)計

畢業(yè)院校：威斯敏斯特大學(xué)

教師榮譽

資深藝術(shù)導(dǎo)師，威斯敏斯特大學(xué)Interior Arch 碩士畢業(yè)，成績優(yōu)異，畢業(yè)設(shè)計曾獲Architecture & Build Environment Depart.年度收藏獎，畢業(yè)即獲英國工簽，并就職于英國PP STUDIO 3年，深度了解行業(yè)特色、學(xué)習(xí)環(huán)境及專業(yè)要求。作品集經(jīng)驗豐富，RCA收割機，無論小白還是專業(yè)大牛都能鎮(zhèn)服，擅長以最快的速度帶出好質(zhì)量。

我們對于室內(nèi)、建筑、社會的理解和知識體系的不斷完善的過程，完全可以支持我們由自身出發(fā)去尋找觀點。好的設(shè)計建立在強大的邏輯體系和思考深度之上，既創(chuàng)造價值，又傳遞思想。正如RCA官網(wǎng)的宣傳語一樣：Shaping people who shape the world. 我們要培養(yǎng)學(xué)生擁有獨立思考的能力，獨特的眼光去創(chuàng)新和推動行業(yè)發(fā)展的潛能。

導(dǎo)師分享

無論是本科還是研究生申請，最重要記住兩點：首要是拓寬對身邊事物的觀察角度；第二是保持探索精神。觀察角度體現(xiàn)在學(xué)生是不是可以獨立思考一些問題，尋找生活中的一些獨特的視角去聯(lián)系三維空間，表達一些自己的觀點和想法； 而探索精神要求學(xué)生不斷去觸碰材料和實驗，通過實踐去印證自己的猜想和表達想法，不要懼怕動手，多去感受不同材料和結(jié)構(gòu)帶來的實感體驗，再去形成清晰的三維空間想象能力。發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力去展現(xiàn)自我。

Jing L.

專業(yè)：服裝設(shè)計

畢業(yè)院校：皇家藝術(shù)學(xué)院

教師榮譽

專業(yè)能力：擅長發(fā)掘?qū)W生潛力、一手調(diào)研的發(fā)散、概念的深入發(fā)展、以帶有個人特色的視覺化語言呈現(xiàn)作品集，善于拓寬和啟發(fā)學(xué)生的思路，從不同角度來思考作品的可能性。 教學(xué)風(fēng)格：耐心嚴(yán)謹(jǐn)，喜歡從學(xué)生自身喜好出發(fā)，發(fā)散學(xué)生思維，幫助學(xué)生建立清晰的邏輯思路；清晰英美各校招生要求。幫助學(xué)生獲取RCA、Parsons、CSM、LCF、Kingston等學(xué)校錄取。

服裝設(shè)計是一個跨學(xué)科的多元化專業(yè)，學(xué)習(xí)服裝是一條不斷挑戰(zhàn)自己發(fā)現(xiàn)不同的過程。通過對未知的探索，找到獨特的自己，以及在行業(yè)中找到自己的清晰定位。