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北京解析人格障礙培訓(xùn)課程

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信譽(yù)良好,可安心報讀

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已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報讀

與好學(xué)校簽訂讀書保障協(xié)議:

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2016.09.27 田*生 178*****073 咨詢了 周邊交通
2016.08.21 段*士 131*****050 咨詢了 周邊交通
2016.07.06 熊*姐 186*****349 咨詢了 上課時段
2016.07.04 馮*惠 186*****124 咨詢了 招生對象
2016.06.02 張*士 152*****495 咨詢了 上課時段
2014.12.06 凈*土 133*****525 咨詢了 開課校區(qū)
2014.11.24 彭*簫 135*****026 咨詢了 開課校區(qū)
2017.06.10 楊*士 185*****105 咨詢了 周邊交通
北京解析人格障礙培訓(xùn)課程
解析人格障礙培訓(xùn)課程

【課程特色】

本課程從精神動力學(xué)角度解析生活中的常見的人格障礙,如抑郁型,邊緣型,受虐型,依賴型等人格障礙。

【課程有效期】

【學(xué)費(fèi)】

12個月

¥299.00

【課程內(nèi)容】

人格障礙的治療被譽(yù)為心理咨詢師中的“高考最 后一道數(shù)學(xué)題”。

很多咨詢師望而卻步。我們特別邀請張海音老師教你做這咨詢中的最難的一道題。

本課程從精神動力學(xué)角度解析生活中的常見的人格障礙,如抑郁型,邊緣型,受虐型,依賴型等人格障礙。

通過學(xué)習(xí)了解別人,更值得的是以人為鏡,了解我們自己,了解身邊的人。

讓我們在工作,生活中減少不理解帶來的沖突痛苦,更好的陪伴和相處。

【名師介紹】

張海音

張海音

醫(yī)學(xué)博士,主任醫(yī)師;上海市精神衛(wèi)生中心臨床心理科主任,上海市心理咨詢中心主任;上?!爸械掳唷保ň穹治觯┲蟹截?fù)責(zé)人之一和中方教員;中國心理學(xué)會注冊系統(tǒng)注冊督導(dǎo)師; 中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理咨詢和治療專委會副主委精神分析專委會主委心理危機(jī)干預(yù)專委會副主委;上海市心理衛(wèi)生學(xué)會理事長。

【學(xué)習(xí)心理學(xué)的作用】

一、認(rèn)識內(nèi)外世界

學(xué)習(xí)心理學(xué),可以加深人們對自身的了解。通過學(xué)習(xí)心理學(xué),你可以知道自己為什么會做出某些行為,這些行為背后究竟隱藏著什么樣的心理活動,以及自己現(xiàn)在的個性、脾氣等特征又是如何形成的等等。例如,學(xué)習(xí)了遺忘規(guī)律你就可以知道自己以往的背單詞方法存在哪些不足;了解了感覺的適應(yīng)性,就可以解釋為什么'入芝蘭之室久而不聞其香了。

同樣,你也可以把自己學(xué)到的心理活動規(guī)律運(yùn)用到人際交往中,通過他人的行為推斷其內(nèi)在的心理活動,從而實現(xiàn)對外部世界的更準(zhǔn)確的認(rèn)知。例如,作為教師,如果你了解了學(xué)生的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知水平,以及吸引|學(xué)生注意力的條件,你就可以更好地組織教學(xué),收到良好的教學(xué)效果了。

二、 調(diào)整和控制行為

心理學(xué)除有助于對心理現(xiàn)象和行為做出描述性解釋外,它還向我們指出了心理活動產(chǎn)生和發(fā)展變化的規(guī)律。人的心理特征具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性,但同時也具有一定的可塑性。 因此,我們可以在一定范圍內(nèi)對自身和他人的行為進(jìn)行預(yù)測和調(diào)整也可以通過改變內(nèi)在外在的因素實現(xiàn)對行為的調(diào)控。也就是說,可以盡量消除不利因素創(chuàng)設(shè)有利情境引發(fā)自己和他人的積極行為。例如,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己存在一些不良的心理品質(zhì)和習(xí)慣時,就可以運(yùn)用心理活動規(guī)律找到誘發(fā)這些行為的內(nèi)外因素,積極地創(chuàng)造條件改變這些因素的影響,實現(xiàn)自身行為的改造。再如,獎勵和懲罰就是利用條件反射的原理,在培養(yǎng)兒童的良好習(xí)慣和改造兒童的不良行為與習(xí)慣方面發(fā)揮著重要的作用。

三、直接應(yīng)用在實際工作上

我們上面已經(jīng)提到,心理學(xué)分為理論研究與應(yīng)用研究兩大部分理論心理學(xué)的知識大部分是以間接方式指導(dǎo)著我們的各項工作的,而應(yīng)用研究的各個分支在實際工作中則可以直接起作用。教師可以利用教育心理學(xué)的規(guī)律來改進(jìn)自己的教學(xué)實踐或者利用心理測量學(xué)的知識設(shè)計更合理的考試試卷等;商場的工作人員利用消費(fèi)和廣告心理學(xué)的知識重新設(shè)計櫥窗、陳設(shè)商品,以吸引更多的顧客,如現(xiàn)在街上流行的打折風(fēng)就是-個應(yīng)實例:再如經(jīng)理利用組織與管理心理學(xué)的知識激勵員工、鼓舞士氣等等。這方面的應(yīng)用很多各位讀者可以在自己的工作中有意地加以體會和利用。

【關(guān)于我們】

德瑞姆心理教育創(chuàng)立于2002年,被稱為中國心理咨詢師的“黃埔軍校”,是中國政府授權(quán)的首家職業(yè)心理咨詢師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。秉持“德心之源,瑞行天下”的理念,專注于心理學(xué)人才的培養(yǎng)及心理科普。已培養(yǎng)出近3萬名心理咨詢師及各類應(yīng)用心理學(xué)實踐人才,近10萬名校友遍布全國各地,心理科普人群覆蓋近百萬,成就了中國心理應(yīng)用教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)品牌?,F(xiàn)已開設(shè)上海、蘇州、無錫、常州、昆山、杭州、南京、北京、廣州、深圳、廈門11大校區(qū)。在全國已有近30家合作商加盟,共創(chuàng)心理學(xué)教育事業(yè)。

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