【機(jī)構(gòu)介紹】
NeoScholar Research Institute (研課) 于2011年創(chuàng)立于美國洛杉磯,總部位于新加坡,是國際知名的學(xué)術(shù)交流組織,致力于創(chuàng)造未來教育的科研訓(xùn)練體系。研課自2014年起的學(xué)術(shù)活動得到包括IBM、USC等企業(yè)和高校的學(xué)術(shù)贊助,主要建設(shè)Cathaypath Institute of Science青少年科研訓(xùn)練項(xiàng)目和SixThirty Group學(xué)術(shù)非盈利機(jī)構(gòu)。研課在2019年舉辦了超過17場學(xué)術(shù)會議和青少年科研活動,超過兩萬名學(xué)生在NeoScholar與世界學(xué)者進(jìn)行研究型課題的研討和學(xué)習(xí)。
【師資介紹】
Oliver Linton
●劍橋大學(xué)終身教授
●劍橋大學(xué)三一學(xué)院院士和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)終身教授
●劍橋大學(xué)經(jīng)濟(jì)系系主任
●英格蘭銀行計量經(jīng)濟(jì)學(xué)顧問
●國際統(tǒng)計學(xué)會會士,計量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)會會士
●中國人民大學(xué)特聘教授(千人計劃)
●曾就職于倫敦政經(jīng)學(xué)院,耶魯大學(xué),牛津大學(xué)
●三次獲得Econometric Theory獎
●學(xué)術(shù)論文總引用次數(shù)過萬次
Samuel Kunes
●哈佛大學(xué)終身教授
●哈佛大學(xué)分子與細(xì)胞生物學(xué)終身教授
●哈佛大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)學(xué)位課程委員會委員
●哈佛大學(xué)生化科學(xué)導(dǎo)師委員會委員
●Pew 生物醫(yī)學(xué)科學(xué)基金學(xué)者項(xiàng)目獲得者
●Damon Runyon-Walter Winchell 基金會專項(xiàng)資金獲得者
●榮獲專利“調(diào)節(jié)記憶的成分和方法” (60/726,318)26,318
David Woodruff
●卡內(nèi)基梅隆大學(xué)終身教授
●卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計算機(jī)系終身教授
●IBM Almaden研究中心資深研究員
●曾獲EATCS Presbuger
Ronaldo Borja
●斯坦福大學(xué)終身教授
●斯坦福大學(xué)土木及環(huán)境工程學(xué)院終身教授
●土木工程專業(yè)教材《塑性建模與計算》的作者
●世界知名巖土力學(xué)雜ActaGeotechnica 的主編
●2016年度Maurice A. Biot獎?wù)芦@得者
●曾參與并主導(dǎo)比薩斜塔、埃及盧克索南方巨人石像等歷史建筑修復(fù)工作
Gunther Roland
●麻省理工學(xué)院終身教授
●麻省理工學(xué)院物理系終身教授
●麻省理工學(xué)院重離子研究組領(lǐng)頭人
●麻省理工學(xué)院重離子研究組等7個研究小組聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)人
●量子物理實(shí)驗(yàn)計劃sPHENIX計劃負(fù)責(zé)人之一
●Member, Annual Rev. Nucl. Part. Phys編輯委員會成員
【留影活動】
籃球賽
留影合照
活動留影
學(xué)員合影
學(xué)員合照
【課程類別】
公共醫(yī)療系統(tǒng)與經(jīng)濟(jì)政策發(fā)展
【課程安排】
招生狀態(tài):招生中
課程形式:NeoSchool平臺直播 + 線下實(shí)地授課(北京)
課時安排:32課時教授專項(xiàng)慕課+5周科研策略與論文寫作課程+2周教授科研預(yù)習(xí)輔導(dǎo)+14天教授線下科研指導(dǎo),課程總時長114課時。
【課程介紹】
衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理分析衛(wèi)生領(lǐng)域社會關(guān)系和資源配置問題的科學(xué),不僅是預(yù)防醫(yī)學(xué)以及公共事業(yè)管理(衛(wèi)生管理方向)的專業(yè)必修課,也為個體與家庭、衛(wèi)生行政機(jī)構(gòu)、公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、各級醫(yī)療衛(wèi)生單位等提供了經(jīng)濟(jì)決策工具。衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)與醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、人口學(xué)、社會學(xué)有著密切的聯(lián)系,對于如何透過個人、醫(yī)療衛(wèi)生提供者、和臨床環(huán)境之間的互動來改善健康結(jié)果以及生活方式,有著重要意義。
本課程涵蓋衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)及其在醫(yī)療保健領(lǐng)域的應(yīng)用。在設(shè)計和比較醫(yī)療保健行業(yè)的不同業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和政策替代方案時,有效分配恐稀缺源是要考慮的基本目標(biāo)。衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)提供了一套經(jīng)濟(jì)模型和分析工具,以分析不同的經(jīng)濟(jì)激勵措施如何影響患者,保險公司和提供者在提供衛(wèi)生服務(wù)和健康生產(chǎn)中的行為。本課程的見解將有助于衛(wèi)生管理人員,企業(yè)家和管理人員了解衛(wèi)生部門新法規(guī)和政策的影響。
【教學(xué)現(xiàn)場】
教學(xué)場景
教學(xué)現(xiàn)場
上課現(xiàn)場
授課場景
【適合人群】
對應(yīng)用醫(yī)療經(jīng)濟(jì)學(xué)和政策制定感興趣,特別是希望深入了解醫(yī)療保健領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、健康服務(wù)經(jīng)濟(jì)評估、醫(yī)療服務(wù)供給與支付、醫(yī)療產(chǎn)業(yè)等方面的學(xué)生。
修讀公共衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)療管理,還是與醫(yī)療經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)專業(yè),以及未來希望從事于醫(yī)療政策分析、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)研究、醫(yī)療管理、醫(yī)療保險策劃、醫(yī)療服務(wù)評估等領(lǐng)域的學(xué)生。
【課程大綱】
1. 消費(fèi)者選擇與需求
2. 健康保險和醫(yī)療支付
3. 醫(yī)療服務(wù)的經(jīng)濟(jì)評估
4. 醫(yī)生供應(yīng)、實(shí)踐和支付
5. 醫(yī)院結(jié)構(gòu)、成本和演變
6. 制藥產(chǎn)業(yè)
7. 人口增長和醫(yī)療保健
8. 政府的角色和市場失靈
9. 國際醫(yī)療保健體系的比較
【學(xué)習(xí)成果】
l 課程成績單:教授親筆簽發(fā)的課程成績單
l 教授推薦信:符合條件的學(xué)員可獲教授親自簽發(fā)、真實(shí)客觀且包含豐富細(xì)節(jié)的推薦信
l 科研實(shí)踐成績與學(xué)術(shù)評價:根據(jù)學(xué)員的科研實(shí)踐表現(xiàn),教授將親自簽字并出具科研實(shí)踐成績證明和學(xué)術(shù)評價報告
l 論文推薦發(fā)表:EI/CPCl/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級別國際會議全文投遞與發(fā)表
l 結(jié)業(yè)證書:符合條件的學(xué)員將獲得高含金量結(jié)業(yè)證書
【機(jī)構(gòu)環(huán)境】
辦公環(huán)境
環(huán)境一角
環(huán)境展示
機(jī)構(gòu)環(huán)境
前臺