藝術(shù)管理與設(shè)計(jì)專業(yè)課程

【課程專題】

跨越文化與科技邊界的創(chuàng)意策展舞臺(tái)探究

【課程介紹】

當(dāng)下，藝術(shù)展覽與博物館展覽愈發(fā)流行，更是引起許多年輕人的追捧，許多展覽也成為大家競相“打開”的網(wǎng)紅地。甚至，很多展覽直接走出了藝術(shù)館，而走進(jìn)了距離大眾最近的購物廣場里。那么展覽是什么？策展到底是怎么樣的一件事？策展人是一個(gè)什么樣的職業(yè)？一個(gè)優(yōu)秀的策展人應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？本課程將綜合介紹當(dāng)代策展研究與展覽管理，深入探討了策展實(shí)踐這一充滿活力且不斷發(fā)展的領(lǐng)域。學(xué)員將探索一系列主題，從基礎(chǔ)策展方法到當(dāng)代藝術(shù)和設(shè)計(jì)的新興趨勢。該課程旨在使學(xué)員掌握所需的專業(yè)知識(shí)和技能，以便在不斷變化的策展工作中脫穎而出。

本課程是當(dāng)代策展研究與展覽管理的綜合課程，旨在讓學(xué)生掌握在動(dòng)態(tài)的策展實(shí)踐領(lǐng)域取得成功所必需的深入理解與實(shí)用技能。在整個(gè)課程中，學(xué)生將深入研究復(fù)雜的策展方法，獲得關(guān)于展覽安排、項(xiàng)目開發(fā)和國際巡回展覽管理方面的專業(yè)知識(shí)。課程緊跟當(dāng)代藝術(shù)與設(shè)計(jì)趨勢，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新興和中生代藝術(shù)家的深入了解。學(xué)生將培養(yǎng)藝術(shù)感受力和組織能力的獨(dú)特融合，磨練他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)體或虛擬空間的能力，以增強(qiáng)觀眾的體驗(yàn)。此外，課程還涉及策展工作的戰(zhàn)略層面，包括展覽設(shè)計(jì)、概念開發(fā)、市場營銷、新聞發(fā)布、觀眾參與、藝術(shù)家聯(lián)絡(luò)和預(yù)算編制等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握必要的技能和洞察力，在不斷發(fā)展的策展工作中應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、抓住機(jī)遇。

【適合人群】

對(duì)策展研究、展覽管理和當(dāng)代藝術(shù)世界感興趣的學(xué)生。該課程面向?qū)λ囆g(shù)、策展和不斷發(fā)展的當(dāng)代藝術(shù)實(shí)踐的交叉點(diǎn)感興趣的廣大聽眾。

【教學(xué)現(xiàn)場】

教學(xué)場景

教學(xué)現(xiàn)場

上課現(xiàn)場

授課場景

授課現(xiàn)場

【課程安排】

招生狀態(tài)：招生中

課程形式：NeoSchool平臺(tái)直播 + 線下實(shí)地授課（上海）

課時(shí)安排：32課時(shí)教授專項(xiàng)慕課+5周科研策略與論文寫作課程+2周教授科研預(yù)習(xí)輔導(dǎo)+14天教授線下科研指導(dǎo)，課程總時(shí)長114課時(shí)。

【課程大綱】

1. 了解什么是展覽以及其功能性

2. 藝術(shù)策展到底是什么？策展人的角色有哪些？

3. 展覽的觀眾是誰？

4. 藝術(shù)策展的市場與價(jià)值定位

5. 博物館產(chǎn)業(yè)：收藏與非收藏作品博物館

6. 藝術(shù)與策展的技術(shù)：3個(gè)展覽案例分析

7. 展覽的替代空間：數(shù)字藝術(shù)與虛擬平臺(tái)

8. 藝術(shù)文化與文物的多樣性倫理思考

9. 如何與藝術(shù)家合作達(dá)成共贏？

10. 全球視角下的藝術(shù)策展與管理

【學(xué)習(xí)成果】

課程成績單：教授親筆簽發(fā)的課程成績單

教授推薦信：符合條件的學(xué)員可獲教授親自簽發(fā)、真實(shí)客觀且包含豐富細(xì)節(jié)的推薦信

科研實(shí)踐成績與學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)員的科研實(shí)踐表現(xiàn)，教授將親自簽字并出具科研實(shí)踐成績證明和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)報(bào)告

論文推薦發(fā)表：EI/CPCl/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級(jí)別國際會(huì)議全文投遞與發(fā)表

結(jié)業(yè)證書：符合條件的學(xué)員將獲得高含金量結(jié)業(yè)證書

【師資力量】

Oliver Linton

●劍橋大學(xué)終身教授

●劍橋大學(xué)三一學(xué)院院士和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)終身教授

●劍橋大學(xué)經(jīng)濟(jì)系系主任

●世界金融計(jì)量學(xué)會(huì)主席

●英格蘭銀行計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)顧問

●國際統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)士，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)士

●中國人民大學(xué)特聘教授（千人計(jì)劃）

●曾就職于倫敦政經(jīng)學(xué)院，耶魯大學(xué)，牛津大學(xué)

●三次獲得Econometric Theory獎(jiǎng)

●學(xué)術(shù)論文總引用次數(shù)過萬次

Gunther Roland

●麻省理工學(xué)院終身教授

●麻省理工學(xué)院物理系終身教授

●麻省理工學(xué)院重離子研究組領(lǐng)頭人

●麻省理工學(xué)院重離子研究組等7個(gè)研究小組聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)人

●CMS重離子出版委員會(huì)主席

●量子物理實(shí)驗(yàn)計(jì)劃sPHENIX計(jì)劃負(fù)責(zé)人之一

●Member, Annual Rev. Nucl. Part. Phys編輯委員會(huì)成員

David Woodruff

●卡內(nèi)基梅隆大學(xué)終身教授

●卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)系終身教授

●UCB Simons Institute 數(shù)據(jù)科學(xué)項(xiàng)目創(chuàng)建者及主席

●IBM Almaden研究中心資深研究員

●STOC 2013、PODS 2010 優(yōu)秀學(xué)術(shù)研究論文獎(jiǎng)得主

●曾獲EATCS Presbuger

Ronaldo Borja

●斯坦福大學(xué)終身教授

●斯坦福大學(xué)土木及環(huán)境工程學(xué)院終身教授

●土木工程專業(yè)教材《塑性建模與計(jì)算》的作者

●世界知名巖土力學(xué)雜ActaGeotechnica 的主編

●2016年度Maurice A. Biot獎(jiǎng)?wù)芦@得者

●曾參與并主導(dǎo)比薩斜塔、埃及盧克索南方巨人石像等歷史建筑修復(fù)工作

Samuel Kunes

●哈佛大學(xué)終身教授

●哈佛大學(xué)分子與細(xì)胞生物學(xué)終身教授

●哈佛大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)學(xué)位課程委員會(huì)委員

●哈佛大學(xué)生化科學(xué)導(dǎo)師委員會(huì)委員

●Pew 生物醫(yī)學(xué)科學(xué)基金學(xué)者項(xiàng)目獲得者

●Damon Runyon-Walter Winchell 基金會(huì)專項(xiàng)資金獲得者

●榮獲專利“調(diào)節(jié)記憶的成分和方法” （60/726，318）26,318

【機(jī)構(gòu)介紹】

NeoScholar Research Institute (研課) 于2011年創(chuàng)立于美國洛杉磯，總部位于新加坡，是國際知名的學(xué)術(shù)交流組織，致力于創(chuàng)造未來教育的科研訓(xùn)練體系。研課自2014年起的學(xué)術(shù)活動(dòng)得到 包括IBM、USC等企業(yè)和高校的學(xué)術(shù)贊助，主要建設(shè)Cathaypath Institute of Science青少年科 研訓(xùn)練項(xiàng)目和SixThirty Group學(xué)術(shù)非盈利機(jī)構(gòu)。研課在2019年舉辦了超過17場學(xué)術(shù)會(huì)議和青少 年科研活動(dòng)，超過兩萬名學(xué)生在NeoScholar與世界知名學(xué)者進(jìn)行研究型課題的研討和學(xué)習(xí)。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

前臺(tái)

內(nèi)部環(huán)境

辦公環(huán)境

辦公現(xiàn)場