杭州養(yǎng)老護理員職業(yè)技能培訓班

師資介紹

劉老師

喜歡并擅長一老一小養(yǎng)育培訓，書寫并建立完整的0-3歲幼兒養(yǎng)育，3-6歲幼兒保教，老人陪護護理等培訓課件。

全科護士臨床護理工作，16年起從事保健保育培訓管理工作，日常保教管理及學齡前保教理論操作培訓，兼職區(qū)級培訓企業(yè)及廣東培訓企業(yè)保育師及育嬰師職業(yè)技能培訓，客座學前教育專升本幼兒保健管理科目授

教學現(xiàn)場

上課場景

教學現(xiàn)場

教學場景

上課安排

理論教學：在教室運用多媒體講解養(yǎng)老護理知識，如老年人生理心理特點、疾病護理知識等，奠定理論基礎(chǔ)。

實踐操作：在模擬養(yǎng)老護理環(huán)境中進行實際操作練習，如護理技能模擬訓練、康復鍛煉指導練習等，由專業(yè)教師現(xiàn)場指導糾正動作。

案例分析：通過分析實際養(yǎng)老護理案例，組織學員討論解決方案，培養(yǎng)學員分析和解決實際問題的能力，提升應對復雜情況的經(jīng)驗。

·實習實踐：安排學員到合作養(yǎng)老機構(gòu)實習，在真實工作場景中鞏固所學知識和技能，積累實踐經(jīng)驗，接受機構(gòu)導師進一步指導。

學習周期

業(yè)余集中培訓：學習時長 1 個月，周末授課，理論與實踐結(jié)合，適合在職人員利用業(yè)余時間學習提升。

認證考核

培訓結(jié)束后，學員需參加由相關(guān)部門或機構(gòu)組織的認證考核，考核內(nèi)容包括理論知識考試和實踐技能考核兩部分。

理論考試主要考查學員對養(yǎng)老護理知識的掌握程度，題型包括選擇題、判斷題、簡答題、案例分析題等；實踐技能考核則在模擬場景或?qū)嶋H工作環(huán)境中進行，對學員的生活照料、康復護理、應急處理等實際操作能力進行評估；

考核員根據(jù)操作的規(guī)范性、準確性、熟練程度以及對服務對象的關(guān)懷度等方面進行打分，只有通過考核的學員才能獲得養(yǎng)老服務相關(guān)的職業(yè)資格證書或技能等級證書，這些證書是學員專業(yè)能力的有效證明，有助于其在就業(yè)市場上獲得更好的職業(yè)發(fā)展機會，提高收入水平和社會地位，同時也為養(yǎng)老服務機構(gòu)招聘和選拔人才提供了重要參考依據(jù)，促進整個養(yǎng)老服務行業(yè)的規(guī)范化和專業(yè)化發(fā)展。

證書展示

機構(gòu)優(yōu)勢

采用理論教學與實踐操作相結(jié)合的方式，理論教學通過課堂講授、案例分析、多媒體演示等方法，讓學員系統(tǒng)學習養(yǎng)老服務知識；實踐操作在模擬養(yǎng)老環(huán)境或?qū)嶋H養(yǎng)老機構(gòu)中進行，學員有充足的時間進行實際操作練習，在導師的指導下，不斷提升操作技能的熟練度和規(guī)范性，同時還會安排實習環(huán)節(jié)，讓學員在真實的工作場景中積累實踐經(jīng)驗，加深對理論知識的理解和應用。