天津舞蹈類藝術(shù)高考培訓(xùn)班

【舞蹈專業(yè)介紹】

舞蹈專業(yè)聚焦于培育擁有卓越舞蹈技藝、深厚藝術(shù)底蘊(yùn)和獨(dú)特創(chuàng)造力的舞蹈人才，通過(guò)全方位、系統(tǒng)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生精通各類舞蹈風(fēng)格與技巧，能夠以靈動(dòng)的肢體語(yǔ)言詮釋作品內(nèi)涵，在舞臺(tái)、熒幕以及社會(huì)藝術(shù)教育普及等諸多領(lǐng)域展現(xiàn)風(fēng)采，為舞蹈藝術(shù)的傳承、創(chuàng)新與廣泛傳播注入源源不斷的活力，滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神文化需求。

【教學(xué)目的】

本專業(yè)致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備扎實(shí)的舞蹈基本功、精湛的舞蹈表演技能、系統(tǒng)的舞蹈理論知識(shí)以及較強(qiáng)的舞蹈編創(chuàng)與教學(xué)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)生不僅要熟練掌握中國(guó)古典舞、民族民間舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞等多種舞蹈形式，還應(yīng)深刻理解舞蹈作品所蘊(yùn)含的文化、情感與藝術(shù)價(jià)值，精準(zhǔn)詮釋不同風(fēng)格舞蹈作品；能夠獨(dú)立完成舞蹈作品的創(chuàng)作構(gòu)思、動(dòng)作編排與舞臺(tái)呈現(xiàn)；具備從事舞蹈教學(xué)工作的專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)不同年齡段、不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生特點(diǎn)因材施教；同時(shí)，擁有良好的藝術(shù)修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與創(chuàng)新意識(shí)，在舞蹈藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，推動(dòng)舞蹈事業(yè)蓬勃發(fā)展，為社會(huì)貢獻(xiàn)精彩的舞蹈篇章。

【課程安排】

統(tǒng)考前大集訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：5個(gè)月

統(tǒng)考前大集訓(xùn)收費(fèi)：48000

3年精英培訓(xùn)班課程規(guī)劃：周六培訓(xùn)課+寒假集訓(xùn)x2+暑假集訓(xùn)x1+5個(gè)月統(tǒng)考前大集訓(xùn)

3年精英培訓(xùn)班收費(fèi)：78000

?？?0天3人加強(qiáng)訓(xùn)練營(yíng)收費(fèi)：28000

【教學(xué)模式】

小班精英制：我們篤定堅(jiān)信，每位學(xué)生皆是獨(dú)特的、蘊(yùn)含無(wú)限可能的藝術(shù)種子。小班教學(xué)模式下，嚴(yán)格把控班級(jí)人數(shù)規(guī)模，確保每一位授課老師都有充足的精力給予每位學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)注，讓每一個(gè)仿若流星劃過(guò)夜空、稍縱即逝的靈感瞬間，都能得到悉心呵護(hù)，進(jìn)而生根發(fā)芽，綻放成令人驚艷的藝術(shù)之花。

專業(yè)教務(wù)全程規(guī)劃：自學(xué)生踏入藝可昂的那一瞬間起，專業(yè)教務(wù)老師便如同貼心摯友，如影隨形、貼心相伴。依據(jù)學(xué)生入學(xué)伊始的基礎(chǔ)狀況、天賦潛能以及心儀向往的目標(biāo)院校，量身定制詳盡且合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃藍(lán)圖，一路緊密跟進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，依據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整策略，全方位確保學(xué)生在成長(zhǎng)道路上穩(wěn)步前行。

學(xué)分制激發(fā)潛能：創(chuàng)新性引入前沿的學(xué)分制管理模式，全面涵蓋理論知識(shí)的扎實(shí)積累、專業(yè)技能的嫻熟提升以及實(shí)踐活動(dòng)的踴躍積極投入。學(xué)分仿若一把精準(zhǔn)的成長(zhǎng)標(biāo)尺，時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我極限，向著全能型藝術(shù)人才的宏偉目標(biāo)奮勇邁進(jìn)。

【課程內(nèi)容】

1. 舞蹈基本功訓(xùn)練：這是舞蹈專業(yè)的根基課程，涵蓋芭蕾舞基訓(xùn)、中國(guó)古典舞基訓(xùn)等內(nèi)容。芭蕾舞基訓(xùn)著重培養(yǎng)學(xué)生的身體柔韌性、肌肉力量、肢體協(xié)調(diào)性以及優(yōu)雅的體態(tài)，通過(guò)嚴(yán)格的把桿練習(xí)、中間動(dòng)作訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的腳位、手位、舞姿，如擦地、蹲、小踢腿、大踢腿等基礎(chǔ)動(dòng)作，塑造挺拔、舒展的身體線條，為后續(xù)舞蹈技巧學(xué)習(xí)提供堅(jiān)實(shí)保護(hù)。中國(guó)古典舞基訓(xùn)則結(jié)合了戲曲、武術(shù)等元素，在訓(xùn)練身體基本素質(zhì)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)身韻的運(yùn)用，即 “形、神、勁、律” 的融合，讓學(xué)生掌握提、沉、沖、靠等典型身韻動(dòng)作，展現(xiàn)中國(guó)古典舞獨(dú)特的風(fēng)格韻味，使肢體動(dòng)作富有韻律感與表現(xiàn)力，從基礎(chǔ)層面鍛造學(xué)生過(guò)硬的舞蹈功底。

2. 舞蹈技巧訓(xùn)練：針對(duì)不同舞蹈種類的特色技巧展開(kāi)專項(xiàng)訓(xùn)練，包括跳躍、旋轉(zhuǎn)、翻騰等。在芭蕾舞技巧中，培養(yǎng)學(xué)生完成精準(zhǔn)優(yōu)雅的五位轉(zhuǎn)、阿拉貝斯、大跳等動(dòng)作，注重空中姿態(tài)的優(yōu)美與落地的輕盈穩(wěn)定；中國(guó)古典舞技巧融合武術(shù)技巧，要求學(xué)生掌握如紫金冠跳、點(diǎn)翻身、串翻身、云里前橋等具有民族特色的高難度動(dòng)作，體現(xiàn)中國(guó)古典舞的剛健與柔美；民族民間舞技巧因各民族舞蹈風(fēng)格而異，像蒙古族舞蹈中的抖肩、馬步，維吾爾族舞蹈中的快速旋轉(zhuǎn)、動(dòng)脖，朝鮮族舞蹈中的鶴步、跳板等，讓學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)各民族舞蹈的精髓，通過(guò)技巧展現(xiàn)民族文化特色，提升舞蹈表現(xiàn)力與視覺(jué)沖擊力，使學(xué)生在舞蹈表演中能自如運(yùn)用技巧為作品增色。

3. 中國(guó)民族民間舞：系統(tǒng)學(xué)習(xí)漢、藏、蒙、維、朝等各民族民間舞蹈，深入探究每個(gè)民族舞蹈的起源、文化背景、風(fēng)格特點(diǎn)、動(dòng)作韻律與服飾道具運(yùn)用。例如，藏族民間舞，依據(jù)其高原生活環(huán)境與宗教文化，舞蹈動(dòng)作多呈現(xiàn)出松垮、顫膝、屈伸等特點(diǎn)，配合長(zhǎng)袖、熱巴鼓等道具，展現(xiàn)出豪邁奔放又虔誠(chéng)內(nèi)斂的民族性格；蒙古族民間舞，以遼闊草原為背景，通過(guò)硬肩、柔肩、馬步、抖肩等動(dòng)作，配合悠揚(yáng)的馬頭琴音樂(lè)，彰顯出草原兒女的剽悍與熱情。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)各民族民間舞，拓寬舞蹈風(fēng)格認(rèn)知，豐富肢體語(yǔ)言表達(dá)，傳承與弘揚(yáng)民族舞蹈文化，在舞臺(tái)上能生動(dòng)演繹多元民族風(fēng)情。

4. 中國(guó)古典舞身韻：深入挖掘中國(guó)古典舞蹈的靈魂 —— 身韻，以 “形、神、勁、律” 為核心，通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，讓學(xué)生領(lǐng)悟古典舞動(dòng)作內(nèi)在的韻味與氣質(zhì)。形，即外在的舞蹈形態(tài)，要求動(dòng)作規(guī)范、優(yōu)美、舒展；神，強(qiáng)調(diào)舞蹈者的精神狀態(tài)與眼神運(yùn)用，賦予動(dòng)作生命與情感；勁，是舞蹈動(dòng)作發(fā)力的技巧，剛?cè)嵯酀?jì)、虛實(shí)相生；律，指動(dòng)作的韻律規(guī)律，如欲左先右、欲上先下等。學(xué)生掌握身韻后，能將古典舞的精髓融入每一個(gè)動(dòng)作，表演時(shí)舉手投足間盡顯古典韻味，創(chuàng)作出富有內(nèi)涵與藝術(shù)感染力的古典舞作品，提升舞蹈的文化品位。

5. 芭蕾舞：全面學(xué)習(xí)芭蕾舞的歷史發(fā)展、風(fēng)格流派、基本動(dòng)作規(guī)范與經(jīng)典劇目。從基礎(chǔ)的手位、腳位、舞姿開(kāi)始，到復(fù)雜的雙人舞配合、群舞編排，遵循嚴(yán)格的芭蕾訓(xùn)練體系，如法國(guó)學(xué)派、俄羅斯學(xué)派等不同風(fēng)格特點(diǎn)。同時(shí)，深入研究芭蕾經(jīng)典劇目，像《天鵝湖》《胡桃?jiàn)A子》《吉賽爾》等，理解其劇情、音樂(lè)、舞蹈動(dòng)作的完美融合，通過(guò)排練與表演，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅高貴的氣質(zhì)、精準(zhǔn)細(xì)膩的動(dòng)作表現(xiàn)力以及對(duì)西方舞蹈文化的深刻理解，在芭蕾領(lǐng)域展現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)，為芭蕾藝術(shù)傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

6. 現(xiàn)代舞：現(xiàn)代舞打破傳統(tǒng)舞蹈的束縛，鼓勵(lì)學(xué)生探索自由、創(chuàng)新的舞蹈表達(dá)。課程涵蓋現(xiàn)代舞的發(fā)展歷程、理論基礎(chǔ)、創(chuàng)作方法與技術(shù)技巧。引導(dǎo)學(xué)生從生活、情感、社會(huì)現(xiàn)象等多元角度汲取靈感，運(yùn)用即興舞蹈、動(dòng)作解構(gòu)與重組等方式進(jìn)行創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)身體的本能反應(yīng)與情感的真實(shí)釋放。在訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的身體質(zhì)感、空間運(yùn)用能力與節(jié)奏變化掌控力，使學(xué)生能夠通過(guò)舞蹈展現(xiàn)內(nèi)心世界，詮釋現(xiàn)代社會(huì)多元復(fù)雜的情感與思想，為舞蹈創(chuàng)作注入新活力，推動(dòng)舞蹈藝術(shù)與時(shí)俱進(jìn)。

7. 舞蹈編導(dǎo)：作為舞蹈創(chuàng)作的核心課程，教授舞蹈編導(dǎo)的基本原理、流程與方法。從舞蹈主題的構(gòu)思、素材的收集整理，到舞蹈結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、動(dòng)作的編排，再到音樂(lè)、燈光、服裝等輔助元素的綜合運(yùn)用，全方位培養(yǎng)學(xué)生的編導(dǎo)能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何依據(jù)不同主題與情感需求，挖掘生活中的舞蹈素材，巧妙構(gòu)思舞蹈情節(jié)，將零散的動(dòng)作編織成富有邏輯與藝術(shù)感染力的完整作品，掌握與舞者、音樂(lè)師、燈光師等團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作的技巧，獨(dú)立完成舞蹈作品創(chuàng)作，為舞蹈舞臺(tái)帶來(lái)新穎獨(dú)特的作品，促進(jìn)舞蹈創(chuàng)作領(lǐng)域繁榮發(fā)展。

8. 舞蹈教學(xué)法：為有意從事舞蹈教育的學(xué)生量身定制，涵蓋舞蹈教學(xué)的基本理論、方法與實(shí)踐應(yīng)用。研究不同年齡段、不同舞蹈水平學(xué)生的生理心理特點(diǎn)與學(xué)習(xí)規(guī)律，制定相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)計(jì)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用示范、講解、練習(xí)、反饋等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣與積極性，提升學(xué)生舞蹈技能與藝術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)模擬教學(xué)、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握因材施教的教學(xué)策略，成為合格的舞蹈教育工作者，為舞蹈人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，推動(dòng)舞蹈教育普及與提高。

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

自研教材，精準(zhǔn)賦能：藝可昂藝考的教研精英團(tuán)隊(duì)，多年來(lái)深研藝考精髓，精心編撰了一系列緊密貼合教學(xué)實(shí)戰(zhàn)、緊跟藝考前沿動(dòng)態(tài)的自有教材。教材編排遵循由淺入深、層層遞進(jìn)的科學(xué)邏輯，仿若一把把量身定制、精準(zhǔn)無(wú)誤的鑰匙，助力學(xué)生逐一解鎖在藝術(shù)學(xué)習(xí)道路上遭遇的重重困惑與難題。

個(gè)性定制，精準(zhǔn)導(dǎo)航：果斷摒棄千篇一律、僵化刻板的教學(xué)模板，深入細(xì)致地剖析每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，憑借專業(yè)的判斷與豐富的經(jīng)驗(yàn)，為其匠心打造最適配的專屬學(xué)習(xí)方案。無(wú)論是志在沖擊頂端名校的尖優(yōu)生，還是渴望夯實(shí)基礎(chǔ)、多元發(fā)展的潛力股，藝可昂都能精準(zhǔn)匹配資源，助力夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

透明收費(fèi)，安心落意：始終堅(jiān)守教育的純粹初心，將誠(chéng)信立校奉為不二準(zhǔn)則，旗幟鮮明地堅(jiān)決杜絕一切亂收費(fèi)行徑。所有收費(fèi)項(xiàng)目全部公開(kāi)透明、清晰明了，讓學(xué)生與家長(zhǎng)徹底告別費(fèi)用陷阱的擔(dān)憂顧慮，全身心沉浸于藝術(shù)學(xué)習(xí)純粹而美好的快樂(lè)之中。

【報(bào)考要求】

1. 身體素質(zhì)：考生應(yīng)具備良好的身體素質(zhì)，身體柔韌性、肌肉力量、協(xié)調(diào)性、平衡感等方面表現(xiàn)突出。例如，能輕松完成橫豎叉、下腰等柔韌性動(dòng)作，具備完成跳躍、旋轉(zhuǎn)等技巧動(dòng)作所需的肌肉爆發(fā)力與身體控制力，肢體動(dòng)作靈活流暢，無(wú)重大身體疾病或運(yùn)動(dòng)損傷史，確保能承受高強(qiáng)度舞蹈訓(xùn)練與頻繁演出要求，在舞蹈學(xué)習(xí)與實(shí)踐中展現(xiàn)出色身體機(jī)能。

2. 舞蹈天賦與興趣：對(duì)舞蹈具有濃厚興趣與熱愛(ài)，展現(xiàn)出一定舞蹈天賦，如較強(qiáng)的節(jié)奏感、身體模仿能力、動(dòng)作記憶力與藝術(shù)感知力。自幼對(duì)舞蹈有敏銳感知，能快速模仿舞蹈動(dòng)作，對(duì)舞蹈音樂(lè)節(jié)奏把握精準(zhǔn)，觀看舞蹈作品時(shí)能體會(huì)其中情感與藝術(shù)內(nèi)涵，這種天賦與興趣是持續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈的源動(dòng)力，促使考生在舞蹈專業(yè)道路上不斷進(jìn)取，深入鉆研舞蹈技藝。

3. 舞蹈基礎(chǔ)：報(bào)考者要有一定舞蹈基礎(chǔ)，熟練掌握至少一種舞蹈風(fēng)格的基本動(dòng)作與技巧，如民族民間舞的部分典型動(dòng)作、芭蕾舞的基礎(chǔ)手位腳位等，有過(guò)參加舞蹈培訓(xùn)、演出或比賽經(jīng)歷更佳。扎實(shí)的舞蹈基礎(chǔ)有助于考生更快適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)，在入學(xué)后能迅速提升專業(yè)技能，深入探索舞蹈藝術(shù)，展現(xiàn)個(gè)人舞蹈優(yōu)勢(shì)。

4. 形象氣質(zhì)：考生應(yīng)具備較好的形象氣質(zhì)，五官端正，面容具有親和力與表現(xiàn)力，體態(tài)優(yōu)美、挺拔，肢體線條流暢，整體形象符合舞蹈藝術(shù)審美標(biāo)準(zhǔn)。在舞臺(tái)上能通過(guò)形象與氣質(zhì)吸引觀眾目光，更好地詮釋舞蹈作品情感與風(fēng)格，為舞蹈表演增添視覺(jué)魅力，展現(xiàn)舞蹈人才獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)貌。

5. 文化素養(yǎng)：舞蹈專業(yè)學(xué)生需具備一定文化素養(yǎng)，對(duì)文學(xué)、歷史、音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)形式有一定了解，能從多元文化中汲取靈感，豐富舞蹈創(chuàng)作與表演內(nèi)涵。例如，了解歷史文化背景可助力理解民族民間舞起源與發(fā)展，音樂(lè)素養(yǎng)有助于把握舞蹈節(jié)奏與情感表達(dá)，文學(xué)素養(yǎng)能為舞蹈作品賦予更深層次敘事性，使舞蹈作品兼具藝術(shù)感染力與文化底蘊(yùn)，適應(yīng)舞蹈藝術(shù)發(fā)展對(duì)綜合素質(zhì)人才需求。

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

在廣袤無(wú)垠、繁星閃爍的藝術(shù)教育蒼穹之下，藝可昂藝考仿若一顆熠熠生輝、閃耀了八載的啟明星，始終不渝地散發(fā)著指引前路的光芒，助力無(wú)數(shù)心懷熾熱夢(mèng)想、逐光而行的青年才俊，毅然踏上奔赴藝術(shù)殿堂的逐夢(mèng)征途。

悠悠八載，藝可昂藝考扎根藝術(shù)教育這片沃土，心無(wú)旁騖，潛心耕耘。一路之上，我們親眼見(jiàn)證并深度參與了眾多學(xué)子從懵懂青澀到嶄露頭角的華麗蛻變歷程。憑借著豐富多元的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)藝考風(fēng)向變化的精準(zhǔn)敏銳洞察，我們厚積薄發(fā)，積累了深邃厚重的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，熟稔藝考征程中的每一處關(guān)鍵細(xì)節(jié)與棘手難點(diǎn)，已然成長(zhǎng)為莘莘學(xué)子在藝考漫漫長(zhǎng)路上值得托付信賴的引路人。

【藝可昂藝考環(huán)境】

理論教室

形體教室

走廊環(huán)境

環(huán)境一角

【環(huán)境優(yōu)勢(shì)】

全新校區(qū)，功能教室齊備，設(shè)施齊全，環(huán)境富有藝術(shù)氣息。高級(jí)寫字樓一樓，周邊雙地鐵線路，交通方便。獨(dú)立集訓(xùn)宿舍，條件舒適。商務(wù)車確保學(xué)生考試、實(shí)踐交通安全舒心。

【師資優(yōu)勢(shì)】

藝可昂由教授、碩士導(dǎo)師領(lǐng)銜理論教學(xué)，cctv導(dǎo)演領(lǐng)銜實(shí)踐教學(xué)。全大院出身專業(yè)課教師全程系統(tǒng)化教學(xué)，卓越綜合類大學(xué)出身教務(wù)老師全程規(guī)劃指導(dǎo)學(xué)生升學(xué)學(xué)習(xí)方案。