上海篆刻學習班

【教學目標】

篆刻學習的4個層次：

1。篆刻基礎階段：臨摹秦漢印，從文字反寫在印面上并將它刻出來到能初步掌握刻印的全過程，從與臨本大體相似到比較相似，完成一個循序漸進的過程。

2。為臨摹的較階段：能臨摹明清流派印，能較熟練掌握臨刻的全過程到能自行刻制一方姓名印。

3。為創(chuàng)作的初級階段：有了臨摹的基礎，轉入創(chuàng)作階段，從平均式創(chuàng)作到能刻朱文和白文，以及其他樣式的印章，且布局合理，文字比例協(xié)調，疏密得宜，文字不顛倒、不篆反、不刻錯，進入一個由易至難的過程。直到能以秦漢印風格和明清流派印風格進行創(chuàng)作。

4。為創(chuàng)作的較階段，學員不僅能創(chuàng)作各種各樣的印章，而且能刻邊款，不僅能較好地分朱布白，且字法、書法、章法、刀法都能涉及，并取得一定的藝術效果。這一個層次中很重要一條是能刻邊款和拓邊款，真正完成篆刻的全過程。

【教學內容】

教學步驟：

篆刻的工具

執(zhí)刀和運刀練習

基本刀法的練習

白文線條的練習

鉤摹印稿練習

粗白文印的臨摹

細白文印的臨摹

朱文線條的練習

明清流派印賞析

浙派印風賞析

晚清六家印風賞析

邊款的刻制方法

拓邊款的實踐

篆刻創(chuàng)作初步（全面復習已學的篆刻的臨摹方法，選擇適當?shù)膬热荩ㄔ娋洹⒓Z、姓名等）在教師的輔導下完成印章的創(chuàng)作。）

觀摩體驗（在學習了篆刻的一般刻制方法，并經(jīng)過一段時間的實踐后，帶領學生參觀博物館或印社，讓學生對印史、歷代印章的實物和印材等能有更感性直觀的認識。）

【專業(yè)師資】

書印名師——張銘

筆名詩言，別署三怡草堂。生于上海，祖籍揚州。書法與篆刻專業(yè)畢業(yè)?，F(xiàn)為上海市書法家協(xié)會會員、上海書法教育研究會會員，長期從事書法與篆刻教育，于教學頗有建樹，且樂于提攜新人。作品獲選入編《上海現(xiàn)代篆刻家名典》。

師承張曉明、陳茗屋、吳天祥。在進修書法篆刻專業(yè)期間，問學于孫慰祖、陳身道等海上名家。

篆刻由秦漢印入手，下及明清諸流派印。鳥蟲篆印的印文線條婉轉奇麗，空靈流動，風格清逸典雅；漢印則追求簡樸渾厚的質感。邊款取法魏墓志，透清剛內斂之氣，沉著渾厚又不失自然的天趣，且擅刻長款。

作品入展： 92和95上海市書法新作展、全國第四屆篆刻藝術展、99上海市書法篆刻系列大展、新世紀上海市書法篆刻大展、紀念魯迅誕辰120周年上海?澳門書法聯(lián)展、融合?創(chuàng)造上海市青年書法篆刻大展等。

【學員作品】

鈺涵國藝會員11歲王鑫淼同學課堂習作