南京全腦開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程

【教學(xué)安排】

全面激活大腦的訓(xùn)練，主要包括：眼部肌肉訓(xùn)練、視野擴(kuò)大訓(xùn)練、3D卡片訓(xùn)練、曼陀羅卡片訓(xùn)練和瞬間讀取信息訓(xùn)練等等，通過(guò)訓(xùn)練你的孩子將傳統(tǒng)的左腦式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成右腦學(xué)習(xí)，打開(kāi)右腦的記憶力回路，讓孩子的左右腦協(xié)調(diào)同步發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。使注意力高度集中，想象力非常豐富，記憶力提高5到20倍。隨機(jī)30到50詞組句子課文三十六計(jì)正背倒背點(diǎn)背，圓周率200位正倒點(diǎn)背。讓學(xué)習(xí)就像看電影一樣輕松有趣！

【全腦訓(xùn)練】

右腦（本能腦、潛意識(shí)腦、圖像腦）

潛藏著記憶、思考能力、直覺(jué)、音感等許多左腦沒(méi)有的的能力。全腦教育著眼于其中幾個(gè)天才機(jī)能，重點(diǎn)放在挖掘和拓展這些能力。

圖像化機(jī)能（企劃力、創(chuàng)造力、想象力）

把獲得的信息圖像化，在心里描繪所想象的能力和右腦的很多功能相關(guān)聯(lián)，如作文、繪畫(huà)、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等發(fā)揮極高的創(chuàng)造力。

與宇宙共振共鳴機(jī)能（第六感、念力、透視力、直覺(jué)力、靈感夢(mèng)境等）

敏銳感覺(jué)人和物及宇宙中的“波動(dòng)信息”。在直覺(jué)、閃念、靈感方面的優(yōu)越性對(duì)各種各樣的學(xué)問(wèn)及創(chuàng)作活動(dòng)、工作、人際關(guān)系發(fā)揮作用。

超高速自動(dòng)演算機(jī)能（心算、數(shù)學(xué)）

有發(fā)揮事物的法則，自動(dòng)處理這些法則的能力。能夠快速計(jì)算，然后自動(dòng)頭腦得出答案。

超高速大量記憶（速讀、記憶力）

把看見(jiàn)的東西以圖像化的形式，瞬間記憶下來(lái)的能力。也可稱(chēng)作為照相式記憶。那些卓越的指揮家之類(lèi)的人才都具有這種記憶的能力。對(duì)學(xué)習(xí)、速讀等起到非常重要的左右。

左腦 （意識(shí)腦、語(yǔ)言腦 、劣智腦）

知性．知識(shí)．理解．思考．判斷．推理．語(yǔ)言．抑制．五感（視、聽(tīng)、嗅、觸、味覺(jué)）

【潛能與潛意識(shí)】

1、 潛能來(lái)源于潛意識(shí)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，潛能就是潛意識(shí)。開(kāi)發(fā)潛能的力量，就是誘發(fā)潛意識(shí)的力量。

2、 潛意識(shí)相對(duì)于意識(shí)而存在，相對(duì)于“意識(shí)”的一種思想。又稱(chēng)“右腦意識(shí)”、“宇宙意識(shí)”、“祖先腦”。潛意識(shí)，也就是人類(lèi)原本具備卻忘了使用的能力，這種能力我們稱(chēng)為“潛力”，也就是存在但卻未被開(kāi)發(fā)與利用的能力。潛能的動(dòng)力深藏在我們的深層潛意識(shí)當(dāng)中。

3、 潛能咨詢是直接作用于潛意識(shí)層面的一種心理技術(shù)——催眠是喚醒潛意識(shí)有效的技術(shù)。潛能咨詢首先要認(rèn)識(shí)潛意識(shí)的規(guī)律，從催眠技術(shù)學(xué)習(xí)起。

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

南京博贊源國(guó)際全腦教育成立于2009年，是專(zhuān)業(yè)致力于1-17歲的孩子全腦潛能開(kāi)發(fā)，引進(jìn)了世界記憶之父托尼．博贊的思維導(dǎo)圖和快速記憶、格林．杜曼（GLENN DOMAN）博士的閃示教學(xué)法、七田真博士的5Q全腦開(kāi)發(fā)融為一體，并針對(duì)中國(guó)兒童的特點(diǎn)，研發(fā)出適合中國(guó)兒童的潛能開(kāi)發(fā)。我們對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行個(gè)性化引導(dǎo)教學(xué)，根據(jù)每個(gè)兒童年齡特征和自身特點(diǎn)，量身設(shè)置課程，因材施教；借助教材教具以及音樂(lè)輔助的方式對(duì)孩子進(jìn)行多方面開(kāi)發(fā)，讓孩子在一個(gè)輕松愉悅、豐富的環(huán)境課程里感受知識(shí)的樂(lè)趣；與傳統(tǒng)教學(xué)相比，更注重孩子綜合能力的培養(yǎng)。發(fā)展孩子的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，通過(guò)大量有意義、連續(xù)、愉快的刺激，優(yōu)化大腦結(jié)構(gòu)，打造優(yōu)質(zhì)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)啟大腦潛能，提高孩子智能。教師引導(dǎo)暗示等方式使孩子在提高各方面能力的同時(shí)，讓孩子在自信、勇敢、感恩中成長(zhǎng)，將學(xué)習(xí)變成興趣。讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)更加輕松，使其得到和諧、優(yōu)質(zhì)的綜合發(fā)展，為未來(lái)的精彩人生奠定豐厚的基礎(chǔ)。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【學(xué)員風(fēng)采】