廣州新加坡地區(qū)留學(xué)申請(qǐng)專業(yè)訂制

目標(biāo)地區(qū)介紹

新加坡是是亞洲的發(fā)達(dá)，被譽(yù)為“亞洲四小龍”之一，是全球國(guó)際化的之一。它是一個(gè)多元文化的移民，促進(jìn)種族和諧是政府治國(guó)的核心政策，新加坡以穩(wěn)定的政局、廉潔高效的政府而著稱。

訂制項(xiàng)目

小學(xué)、初中、高中、本科、研究生申請(qǐng)、博士申請(qǐng)

邁思留學(xué)特色服務(wù)

家提出“1申請(qǐng)+4學(xué)力”服務(wù)理念的機(jī)構(gòu)

作為有多年經(jīng)驗(yàn)的留學(xué)服務(wù)咨詢師，我們幫助了無(wú)數(shù)的學(xué)生成功拿到他們的“理想錄取”。但在對(duì)他們的回訪中，我們常常很沮喪地發(fā)現(xiàn)：許多學(xué)生只追求錄取結(jié)果，卻不清楚在拿到自己的“理想錄取”之后，自身是否已做好與這個(gè)錄取層次相匹配的準(zhǔn)備。隨之而來(lái)的是入學(xué)后的不適應(yīng)、與同學(xué)和教授交流時(shí)的不自信，學(xué)業(yè)成績(jī)不理想等等。盡管他們終也能完成學(xué)業(yè)，卻沒(méi)能充分利用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)預(yù)想中的能力提升。

帶著對(duì)這些看起來(lái)成功實(shí)則不成功案例的反思，我們對(duì)“留學(xué)咨詢”有了更全面更新穎的理解，成立了突破傳統(tǒng)思維模式和工作模式的“邁思留學(xué)”。邁思留學(xué)的老師認(rèn)為，在長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月甚至幾年的留學(xué)申請(qǐng)準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)生收獲的絕不應(yīng)該僅是一枚的錄取。更為重要的是，通過(guò)申請(qǐng)的整個(gè)過(guò)程，借助邁思老師豐富的留學(xué)、工作和申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)的留學(xué)生涯有更加充分的準(zhǔn)備。這表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行四大技能的培訓(xùn)，包括“批判性思考（思維）、專業(yè)知識(shí)提升（學(xué)術(shù)）、解決問(wèn)題的能力（技能）和職業(yè)規(guī)劃（目標(biāo)感）”。我們始終堅(jiān)持“1申請(qǐng)+4學(xué)力”的服務(wù)理念，力求借留學(xué)申請(qǐng)促成學(xué)生全面的個(gè)人能力的提升。我們不盲從名校情結(jié)，堅(jiān)信贏在起點(diǎn)，不如贏在終點(diǎn)。

家和國(guó)際青年獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃達(dá)成戰(zhàn)略合作的機(jī)構(gòu)

為了真正踐行“1申請(qǐng)+4學(xué)力”的服務(wù)理念，邁思除了堅(jiān)持與學(xué)生及其家長(zhǎng)展開(kāi)深入的溝通交流，還致力于開(kāi)拓渠道，挖掘豐富多樣的發(fā)展項(xiàng)目，為學(xué)生提供四大技能培訓(xùn)。邁思突出的企業(yè)社會(huì)責(zé)任引來(lái)廣州市優(yōu)沃青少年發(fā)展中心（廣州市正式注冊(cè)成立的公益組織，簡(jiǎn)稱“優(yōu)沃”）的關(guān)注，并獲邀成為其合作伙伴。很榮幸，邁思成為國(guó)內(nèi)首家能與優(yōu)沃共同推廣國(guó)際青年獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃的機(jī)構(gòu)。

國(guó)際青年獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃（又稱愛(ài)丁堡公爵獎(jiǎng)—— The Duke Of Edinburgh’s International Award, 簡(jiǎn)稱“IA”），由英國(guó)皇室愛(ài)丁堡公爵發(fā)起，愛(ài)丁堡公爵聯(lián)合庫(kù)爾特·哈恩教授（戶外拓展的創(chuàng)始人，世界聯(lián)合學(xué)院的創(chuàng)始人），約翰·亨特（全球支登頂珠穆朗瑪峰的探險(xiǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)）共同創(chuàng)立。IA是國(guó)際認(rèn)可的青年人自我發(fā)展項(xiàng)目，為14-25歲的勇于進(jìn)行自我挑戰(zhàn)的年輕人而設(shè)，在技能學(xué)習(xí)，體育鍛煉，社會(huì)服務(wù)，戶外體驗(yàn)等四個(gè)方面設(shè)計(jì)調(diào)整項(xiàng)目，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面平衡發(fā)展，同時(shí)為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃實(shí)施至今，在全球范圍內(nèi)已有超過(guò)130個(gè)的700萬(wàn)的青年人參與且完成挑戰(zhàn)取得國(guó)際青年獎(jiǎng)?wù)?。?yōu)沃是IA目前中國(guó)的公益開(kāi)放獨(dú)立運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)。

家擁有龐大海外顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的機(jī)構(gòu)

邁思留學(xué)的老師相信，信息的不對(duì)稱不僅會(huì)影響到我們服務(wù)的專業(yè)性，還會(huì)影響到學(xué)生對(duì)其自身能力的判斷。為此我們向之前服務(wù)過(guò)的、已經(jīng)留學(xué)在外歷練的學(xué)生發(fā)出邀請(qǐng)，讓他們成為我們的海外志愿顧問(wèn)。得益于邁思老師一直以來(lái)在工作中的用心，學(xué)生與我們之間早已經(jīng)建立起堅(jiān)實(shí)的信賴與友誼。他們積極響應(yīng)我們的邀請(qǐng)，真誠(chéng)分享出他們?cè)谏暾?qǐng)、留學(xué)過(guò)程中的心得。

在各個(gè)、地區(qū)的公立和私立學(xué)校中，教育資源和教育質(zhì)量是否有顯著的差異？留學(xué)過(guò)程中會(huì)遇到哪些問(wèn)題？留學(xué)當(dāng)?shù)赜卸嗌偬峁┙o留學(xué)是的實(shí)習(xí)、工作機(jī)會(huì)？等等。對(duì)于這些學(xué)生、家長(zhǎng)都關(guān)注的問(wèn)題，邁思留學(xué)的老師不用道聽(tīng)途說(shuō)；相反，我們能借助龐大顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的一手經(jīng)驗(yàn)分享，為學(xué)生、家長(zhǎng)提供新鮮、客觀的信息，幫助他們?yōu)槲磥?lái)做一個(gè)更詳盡可行的規(guī)劃。

新加坡留學(xué)獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

費(fèi)用低廉，公立學(xué)校有政府津貼

新加坡的費(fèi)用(生活費(fèi)、學(xué)費(fèi))相對(duì)英國(guó)、澳洲、美國(guó)便宜，學(xué)生可以在投資小的情況下獲得大的收獲。留學(xué)費(fèi)用和生活費(fèi)用低。一年總費(fèi)用只需要5-10萬(wàn)人民幣。若被新加坡政府理工學(xué)院、大學(xué)錄取，中國(guó)學(xué)生可獲得高達(dá)80%政府學(xué)費(fèi)津貼。

家長(zhǎng)可以陪讀

由于新加坡是少數(shù)準(zhǔn)許低齡學(xué)生留學(xué)的。小的學(xué)生5歲就可以去讀新加坡的幼兒園，所以新加坡政府準(zhǔn)許17歲以下的學(xué)生，可以有一名家長(zhǎng)陪讀，而且陪讀家長(zhǎng)在陪讀第二年可以申請(qǐng)工作準(zhǔn)證。

移民政策優(yōu)厚

新加坡政府放寬移民政策，現(xiàn)在年間增加20萬(wàn)綠卡和4萬(wàn)公民。(持新加坡護(hù)照可免簽世界186個(gè))。凡是從政府國(guó)立院校畢業(yè)，均可獲得綠卡并享受福利待遇(住房、醫(yī)療保險(xiǎn)、子女教育、養(yǎng)老)同時(shí)可擔(dān)保父母新加坡居住。持新加坡綠卡可以任意出入全球100多個(gè)，未來(lái)發(fā)展空間巨大。成為名副其實(shí)的國(guó)際人才，視野更開(kāi)闊，機(jī)會(huì)更多，能力更強(qiáng)。

就業(yè)率高

新加坡失業(yè)率在全世界低，就業(yè)機(jī)會(huì)高，發(fā)展空間廣闊，新加坡有600多家跨公司為畢業(yè)提供了大量的工作機(jī)會(huì)。從新加坡政府高等院校畢業(yè)后，就業(yè)率，新加坡理工學(xué)院畢業(yè)生可獲至少15000人民幣/月的薪金，國(guó)立大學(xué)畢業(yè)生可獲得至少18000人民幣/月的薪金，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于國(guó)內(nèi)一般碩士的收入水平。

學(xué)員留學(xué)風(fēng)采

我們的服務(wù)項(xiàng)目