無錫少兒營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)班

課程背景

我國《居民營(yíng)養(yǎng)與健康狀況調(diào)查》報(bào)告指出：我國兒童存在著嚴(yán)重的營(yíng)養(yǎng)問題。其中營(yíng)養(yǎng)失衡、營(yíng)養(yǎng)不良、運(yùn)動(dòng)能力下降等導(dǎo)致兒童生長(zhǎng)遲緩、低體重、肥胖等問題日益嚴(yán)重，兒童的營(yíng)養(yǎng)健康越來越引起家長(zhǎng)及社會(huì)的關(guān)注。兒童營(yíng)養(yǎng)狀況是衡量人群營(yíng)養(yǎng)狀況敏感的指標(biāo)，5歲以下兒童營(yíng)養(yǎng)狀況則是人口素質(zhì)的基礎(chǔ)，國際上除了對(duì)膳食營(yíng)養(yǎng)的缺乏與否進(jìn)行監(jiān)測(cè)外，均以兒童營(yíng)養(yǎng)狀況作為生存與發(fā)展的重要問題予以關(guān)注。兒童處在長(zhǎng)身體時(shí)期，有其特殊的營(yíng)養(yǎng)需求，實(shí)際生活中不少家長(zhǎng)缺乏營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，在營(yíng)養(yǎng)方面存在很多誤區(qū)，給孩子的成長(zhǎng)帶來不利地影響。

主要適用對(duì)象

幼兒教師及餐飲從業(yè)人員、兒科醫(yī)生、家政服務(wù)人員、保育員、年青父母、爺爺奶奶及對(duì)兒童營(yíng)養(yǎng)感興趣的社會(huì)各界人士。

招生條件

幼兒園、小學(xué)、早教機(jī)構(gòu)、親子教育中心等相關(guān)保育員、教師；幼師、學(xué)前教育大中院校的學(xué)生；兒童營(yíng)養(yǎng)產(chǎn)品企業(yè)、兒童健康行業(yè)的生產(chǎn)、銷售、咨詢服務(wù)、健康講師、健康管理人員；家政服務(wù)員、孩子家長(zhǎng)、以及有志從事兒童營(yíng)養(yǎng)管理工作的各界人士。培訓(xùn)項(xiàng)目分中級(jí)和兩個(gè)級(jí)別。中級(jí)要求中專以上學(xué)歷或從事相關(guān)工作2年以上；要求大專以上學(xué)歷或從事相關(guān)工作3年以上（醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)、心理、保健等健康相關(guān)領(lǐng)域有突出成績(jī)者，在級(jí)別申報(bào)時(shí)學(xué)歷要求可以適當(dāng)放寬）。

師資專家

南亞華老師

北京大學(xué)醫(yī)院兒保醫(yī)生兒童保健專家

多家報(bào)刊、雜志育兒專欄特約作者

中央電視臺(tái)少兒頻道、北京電視臺(tái)以及數(shù)字電視臺(tái)“優(yōu)優(yōu)寶貝”等欄目特約主講人

參加小兒智能篩查量表的修訂工作、中華醫(yī)學(xué)會(huì)嬰兒撫觸課題研究工作并署名論文發(fā)表于中華兒科雜志，聯(lián)合國兒童基金會(huì)（UNICEF）對(duì)西藏地區(qū)的婦幼保健短期培訓(xùn)項(xiàng)目；署名編著《育兒難題100例》、《0~3歲寶寶智能測(cè)評(píng)寶典》、《育兒實(shí)用百科》等育兒書籍；開有個(gè)人育兒博客，點(diǎn)擊率已達(dá)到七十多萬，義務(wù)為新媽媽答疑解惑，受到了家長(zhǎng)們的歡迎和好評(píng),在新生兒保健、嬰幼兒喂養(yǎng)、生長(zhǎng)發(fā)育、計(jì)劃免疫、小兒護(hù)理、智能測(cè)查等方面,有著豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)不同生活習(xí)慣、不同家庭背景的父母在育兒過程中出現(xiàn)的問題，能夠提供準(zhǔn)確的“診斷”和有針對(duì)性的指導(dǎo)。

報(bào)名須帶證件

身份證正反兩面復(fù)印件兩份

兩寸近期免冠藍(lán)底照片兩張

工作年限證明

相關(guān)合同復(fù)印件

學(xué)歷證書復(fù)印件

關(guān)于程琢

程琢教育為更好地促進(jìn)該領(lǐng)域的技能提升、市場(chǎng)規(guī)范、就業(yè)普及提供專業(yè)的培訓(xùn)和推廣服務(wù)，公司為廣大學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，設(shè)立了包括60多個(gè)加盟機(jī)構(gòu)和門店、婦幼保健醫(yī)院和無錫市兒童福利院等在內(nèi)的100多個(gè)實(shí)習(xí)基地，同時(shí)與全國近千家家政服務(wù)公司達(dá)成就業(yè)聯(lián)盟，一方面解決學(xué)員的就業(yè)問題，另一方面解決社會(huì)對(duì)該服務(wù)的大量需求。

教學(xué)環(huán)境