廣州高壓電工技能培訓(xùn)考證班

適合人群

對電工有興趣，或者想要從事以及已經(jīng)從事電工行業(yè)的人

課程內(nèi)容

開設(shè)用電和安全用電，用電系統(tǒng)以及電力網(wǎng)、用戶供電防止觸電的技術(shù)措施、電力系統(tǒng)的無功補(bǔ)償?shù)日n程。

課程安排和特色

開設(shè)日班以及晚班，學(xué)習(xí)時間方便，避免與上班時間沖突。面對面教學(xué)，注重實操與理論相結(jié)合的上課方式，趣味生動，更簡單易記。

常年循環(huán)開課，隨到隨學(xué)，免費(fèi)試聽。一期不會，免費(fèi)再學(xué)，學(xué)會為止。報考指導(dǎo)，帶隊考試，推薦就業(yè)

課程費(fèi)用含教材、報考費(fèi)

開班時間

常年循環(huán)開課，隨到隨學(xué)，免費(fèi)試聽；

我們的**

一期不會，免費(fèi)再學(xué)，學(xué)會為止；報考指導(dǎo)，帶隊考試，推薦就業(yè)；（對電工有興趣，或者想要從事以及已經(jīng)從事電工行業(yè)的小伙伴們。趕快來吧！這里不僅有電工電工考證培訓(xùn)還有電工證年審換證。

證書樣本

就業(yè)前景

電工行業(yè)就業(yè)前景越來越好，電工行業(yè)就業(yè)前景越來越好，市場需求量大。

報名資料

小一寸白底照片8張，身份證復(fù)印件3件，初中以上畢業(yè)證復(fù)印件3張?，F(xiàn)在報名可以享受9.8折優(yōu)惠喲！

辦學(xué)師資

孔德智講師

簡介1985年畢業(yè)于韶關(guān)大學(xué)，機(jī)電一體化專業(yè)，本科學(xué)歷。1990年于美的集團(tuán)廣州售后服務(wù)部擔(dān)任總經(jīng)理。1997年起從事電工教育工作，兼任廣東省東風(fēng)培訓(xùn)學(xué)校電工、制冷教師。2004年考取電工教師證。技師證。2004年至今任廣州智新職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)電工組組長兼電工上崗證班、制冷上崗證班教師。

教學(xué)環(huán)境

關(guān)于我們

九洲教育是集研究生教育、成人學(xué)歷教育、網(wǎng)絡(luò)教育、各類職業(yè)資格培訓(xùn)考證、中小學(xué)課外輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等為一體的大型綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。目前九洲教育旗下有：廣州智新職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，廣州九洲教育培訓(xùn)中心、東莞市九州教育信息咨詢有限公司，東莞虎門分教點、東莞大嶺山分教點、九洲網(wǎng)校。學(xué)?？偛孔溆趶V州市天河區(qū)，為了方便學(xué)員就近學(xué)習(xí)報讀目前機(jī)構(gòu)在廣州市各區(qū)、東莞大嶺山鎮(zhèn)等地區(qū)均設(shè)有分校區(qū)及報名點。

學(xué)校榮譽(yù)資質(zhì)

九洲教育其前身是在廣州智新職業(yè)培訓(xùn)學(xué)?；A(chǔ)上成立，廣州智新職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃?、民政局批?zhǔn)成立于1993年，辦學(xué)多年來得到了當(dāng)?shù)卣块T的大力支持和表揚(yáng)，多次獲得廣州市民辦教育先進(jìn)單位稱號，廣州市民辦教育協(xié)會會員單位等，本機(jī)構(gòu)堅持以科學(xué)化的管理嚴(yán)謹(jǐn)治校，以規(guī)范化的教學(xué)教書育人，堅持“源于社會，服務(wù)于社會”的教學(xué)宗旨。通過多方面的合作辦學(xué)，現(xiàn)在學(xué)校有在校生3000多人，師資力量雄厚，專兼職教師70多人，其中90%以上教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和社會實踐經(jīng)驗。教學(xué)設(shè)施完善，擁有全新電腦空調(diào)機(jī)房，專用電工考證實操室，多媒體課室，會計、英語課室等。目前聯(lián)合辦學(xué)的重點院校有武漢理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、蘭州大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、華中師范大學(xué)、湖南大學(xué)、廣州大學(xué)、湛江師范學(xué)院、廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院等；招生區(qū)域覆蓋廣州、東莞、深圳、佛山、湛江等廣東省內(nèi)多個城市。九洲教育將以構(gòu)建服務(wù)于、社會、個人的可持續(xù)發(fā)展的公共服務(wù)體系為己任，積極參與到中國深化教育改革事業(yè)中來，為不同類型民辦教育相互溝通、教育創(chuàng)新與社會需求相結(jié)合的教育體制貢獻(xiàn)我們?nèi)康牧α俊?/p>