武漢SSAT培訓班

課程介紹

SSAT（Secondary School Admission Test）考試是美國、加拿大等國私立中學的非常重要的入學考試，即為美國中學入學考試。由美國、加拿大等國私立學校自行選用。它創(chuàng)建于1957年，是由位于美國新澤西州普林斯頓市的中學入學考試委員會SSATB（Secondary School Admission Test Board）命題的考試。從SSAT開辦至今，在全球已設有750多個考場，中國的臺灣、上海、香港均設有考點，每年約有60，000名考生報考。全球有600多個考場。SSAT在美加每年舉行七次，美加地區(qū)外，每年于11、12、1、3、4月舉行五次，考前四周報名截止。

課程優(yōu)勢

1.    中教1對1線下教學

2.    **

3.    獨創(chuàng)1+1教學模式學到即練到

4.    學分制管理

5.    MW如工匠的手工作坊-手藝人般的精致課程

6.    科學效率學習，無需疲勞迎戰(zhàn)

7.    時間成本低&失敗的風險低

課程安排

教學環(huán)境

辦學師資

教學核心

我們更加的專業(yè)以及我們對產(chǎn)品持續(xù)的更新升級。因為我們的團隊背后，有著劍橋雅思官方機構的教學支持以及培訓支持，International House作為一家英國本土有著50年歷史的英語語言培訓機構，而MW作為IH在武漢的合作方。從如何挑選每一個科目的教材到如何做整個課程的教學體系，我們都得到了IH耐心的官方培訓。我們的教師團隊均來自CELTA官方的培訓，我們的教學主管本身也獲得CELTA劍橋國際英語教師的榮譽。

與傳統(tǒng)大機構優(yōu)勢對比

A：主要的核心差異：我們做雅思全日制教學更加細致專業(yè)，機構近4年來全部的精力和時間持續(xù)在優(yōu)化我們的全日制課程的設置以及安排。

1. 大機構如工廠流水線，所有課程千篇一律，填鴨式教學，MW如工匠的手工作坊，對每位客戶量身定做，精雕細琢。

2. 大機構每年幾十萬客戶量無暇與客戶深度溝通，MW教師定期跟每位家長單獨做學員情況分析，及時溝通調整以使教學節(jié)奏更合理 教學質量得以**。

3.大機構每年招聘新老師數(shù)百人，教學質量與授課風格參差不齊，報班猶如買彩票。MW集中各機構精英力量，近四年來嚴守只與高端人才合作的原則，引入英國CELTA劍橋官方的教師培訓考核機制，配以嚴格的末尾淘汰原則，教師團隊質量在華中地區(qū)具有明顯優(yōu)勢。

4.大機構是當今浮躁社會的產(chǎn)物， 只學怎么考試而非真正學習語言。學生出國后依然不具備學習能力，MW的課程設置和定制化方法 都是完全針對學生的語言能力,不是浮躁的一朝得勢而是終身受益。

英語“管家”定義

MW從一開始就沒有想過要將機構規(guī)?；l(fā)展，我們希望做一家小而精致的機構，不因為發(fā)展而犧牲了質量和口碑。家給學生一種歸屬和親切的感覺，讓學生能夠在放松、親和的環(huán)境下學習、分享和成長。在家一樣的環(huán)境下學習，學生每天都能夠見到各個科目的學習老師。同時，MW希望學生在家也能夠保持在MW一樣的學習狀態(tài)和效率，獨立的思考。因此MW的教學不只是短暫的給學生提供英語的提升和分數(shù)的提高，而是能夠給學生帶來持久的學習動力和好的狀態(tài)。

個性化教學

真正的個性化源于3大核心：機構的文化、教師團隊的實力、以及與學生的積極溝通。

1. MW小而精致的企業(yè)文化，注定了TA不會接納大批量的學生，這給MW機會和平臺能夠沉下心去做好每一個案子；

2. MW教師團隊有著英國劍橋官方的合作支持，加之我們的團隊一直專注雅思教學研究，所以我們的教學已經(jīng)不再局限于刻板的流水線授課,而是能夠針對每位學生提煉出具有極強針對性的教學方案。

3. 個性化的源頭來源于學生本身。小機構，小且融洽的環(huán)境給了學生能夠表達自己想法的機會，這樣老師能夠從學生的需求點出發(fā)，照顧得更加周到。課表以周為單位更新，學習計劃以6周為計劃，每周會根據(jù)學生的實際學習狀態(tài)進行微調。

性價比優(yōu)勢

1. MW極少投入廣告費用；

2. MW沒有大面積的租金成本投入；

3.MW的重點投入都放在教學上，包括教學運營管理，教師培訓等，80%的行政事務全由電子軟件進行運轉；

4. MW的發(fā)展絕大部分靠的是學生的口碑以及轉介紹，充分降低了成本；

5. MW對于產(chǎn)品的質量把控，我們不會用一節(jié)1對1的課程給學生用于做作業(yè)或者檢查學生作業(yè)；

6. 1對1與小班課程的靈活切換，降低了學生學習成本的同時，提高了教學的資源利用率；

7.MW是線上與線下教學相結合，例如聽寫，復述這一類的工作，不需要人工參與，MW有自主研發(fā)的線上學習系統(tǒng)，降低了學生的學習成本，提高的教師的工作效率；

SSAT新變化

SSAT考試于2012年10月進行了新改革。

1）新的SSAT考試加入的基礎層次測試。主要用于美國小學4-5年級學生的入學。未改革前的lower level用于5-7年級的入學測試，lower level已經(jīng)變成了middle leve。

2）增加了“標準組”分類。盡管SSAT評分策略并未改變，但是，它改進了對于分數(shù)的理解方法——新建立了“標準組”。在“標準組”這個分類下，國際學生的成績將不再和美國、加拿大的學生進行對比。

3）新政“創(chuàng)造性”命題。在試題方面，middle level的考試，會給學生兩個“創(chuàng)造性命題”，然后二選一寫一個。這部分考查，很多時候需要考生利用自己的想象力去完成作文，對于中國考生難度非常大。因此，專家建議考生們不要選擇創(chuàng)造性過強的題目進行寫作。