武漢SSAT培訓(xùn)班

課程介紹

SSAT（Secondary School Admission Test）考試是美國(guó)、加拿大等國(guó)私立中學(xué)的非常重要的入學(xué)考試，即為美國(guó)中學(xué)入學(xué)考試。由美國(guó)、加拿大等國(guó)私立學(xué)校自行選用。它創(chuàng)建于1957年，是由位于美國(guó)新澤西州普林斯頓市的中學(xué)入學(xué)考試委員會(huì)SSATB（Secondary School Admission Test Board）命題的考試。從SSAT開(kāi)辦至今，在全球已設(shè)有750多個(gè)考場(chǎng)，中國(guó)的臺(tái)灣、上海、香港均設(shè)有考點(diǎn)，每年約有60，000名考生報(bào)考。全球有600多個(gè)考場(chǎng)。SSAT在美加每年舉行七次，美加地區(qū)外，每年于11、12、1、3、4月舉行五次，考前四周報(bào)名截止。

課程優(yōu)勢(shì)

1.    中教1對(duì)1線下教學(xué)

2.    **

3.    獨(dú)創(chuàng)1+1教學(xué)模式學(xué)到即練到

4.    學(xué)分制管理

5.    MW如工匠的手工作坊-手藝人般的精致課程

6.    科學(xué)效率學(xué)習(xí)，無(wú)需疲勞迎戰(zhàn)

7.    時(shí)間成本低&失敗的風(fēng)險(xiǎn)低

課程安排

教學(xué)環(huán)境

辦學(xué)師資

教學(xué)核心

我們更加的專業(yè)以及我們對(duì)產(chǎn)品持續(xù)的更新升級(jí)。因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)隊(duì)背后，有著劍橋雅思官方機(jī)構(gòu)的教學(xué)支持以及培訓(xùn)支持，International House作為一家英國(guó)本土有著50年歷史的英語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而MW作為IH在武漢的合作方。從如何挑選每一個(gè)科目的教材到如何做整個(gè)課程的教學(xué)體系，我們都得到了IH耐心的官方培訓(xùn)。我們的教師團(tuán)隊(duì)均來(lái)自CELTA官方的培訓(xùn)，我們的教學(xué)主管本身也獲得CELTA劍橋國(guó)際英語(yǔ)教師的榮譽(yù)。

與傳統(tǒng)大機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)對(duì)比

A：主要的核心差異：我們做雅思全日制教學(xué)更加細(xì)致專業(yè)，機(jī)構(gòu)近4年來(lái)全部的精力和時(shí)間持續(xù)在優(yōu)化我們的全日制課程的設(shè)置以及安排。

1. 大機(jī)構(gòu)如工廠流水線，所有課程千篇一律，填鴨式教學(xué)，MW如工匠的手工作坊，對(duì)每位客戶量身定做，精雕細(xì)琢。

2. 大機(jī)構(gòu)每年幾十萬(wàn)客戶量無(wú)暇與客戶深度溝通，MW教師定期跟每位家長(zhǎng)單獨(dú)做學(xué)員情況分析，及時(shí)溝通調(diào)整以使教學(xué)節(jié)奏更合理 教學(xué)質(zhì)量得以**。

3.大機(jī)構(gòu)每年招聘新老師數(shù)百人，教學(xué)質(zhì)量與授課風(fēng)格參差不齊，報(bào)班猶如買(mǎi)彩票。MW集中各機(jī)構(gòu)精英力量，近四年來(lái)嚴(yán)守只與高端人才合作的原則，引入英國(guó)CELTA劍橋官方的教師培訓(xùn)考核機(jī)制，配以嚴(yán)格的末尾淘汰原則，教師團(tuán)隊(duì)質(zhì)量在華中地區(qū)具有明顯優(yōu)勢(shì)。

4.大機(jī)構(gòu)是當(dāng)今浮躁社會(huì)的產(chǎn)物， 只學(xué)怎么考試而非真正學(xué)習(xí)語(yǔ)言。學(xué)生出國(guó)后依然不具備學(xué)習(xí)能力，MW的課程設(shè)置和定制化方法 都是完全針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力,不是浮躁的一朝得勢(shì)而是終身受益。

英語(yǔ)“管家”定義

MW從一開(kāi)始就沒(méi)有想過(guò)要將機(jī)構(gòu)規(guī)?；l(fā)展，我們希望做一家小而精致的機(jī)構(gòu)，不因?yàn)榘l(fā)展而犧牲了質(zhì)量和口碑。家給學(xué)生一種歸屬和親切的感覺(jué)，讓學(xué)生能夠在放松、親和的環(huán)境下學(xué)習(xí)、分享和成長(zhǎng)。在家一樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，學(xué)生每天都能夠見(jiàn)到各個(gè)科目的學(xué)習(xí)老師。同時(shí)，MW希望學(xué)生在家也能夠保持在MW一樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效率，獨(dú)立的思考。因此MW的教學(xué)不只是短暫的給學(xué)生提供英語(yǔ)的提升和分?jǐn)?shù)的提高，而是能夠給學(xué)生帶來(lái)持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和好的狀態(tài)。

個(gè)性化教學(xué)

真正的個(gè)性化源于3大核心：機(jī)構(gòu)的文化、教師團(tuán)隊(duì)的實(shí)力、以及與學(xué)生的積極溝通。

1. MW小而精致的企業(yè)文化，注定了TA不會(huì)接納大批量的學(xué)生，這給MW機(jī)會(huì)和平臺(tái)能夠沉下心去做好每一個(gè)案子；

2. MW教師團(tuán)隊(duì)有著英國(guó)劍橋官方的合作支持，加之我們的團(tuán)隊(duì)一直專注雅思教學(xué)研究，所以我們的教學(xué)已經(jīng)不再局限于刻板的流水線授課,而是能夠針對(duì)每位學(xué)生提煉出具有極強(qiáng)針對(duì)性的教學(xué)方案。

3. 個(gè)性化的源頭來(lái)源于學(xué)生本身。小機(jī)構(gòu)，小且融洽的環(huán)境給了學(xué)生能夠表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，這樣老師能夠從學(xué)生的需求點(diǎn)出發(fā)，照顧得更加周到。課表以周為單位更新，學(xué)習(xí)計(jì)劃以6周為計(jì)劃，每周會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行微調(diào)。

性價(jià)比優(yōu)勢(shì)

1. MW極少投入廣告費(fèi)用；

2. MW沒(méi)有大面積的租金成本投入；

3.MW的重點(diǎn)投入都放在教學(xué)上，包括教學(xué)運(yùn)營(yíng)管理，教師培訓(xùn)等，80%的行政事務(wù)全由電子軟件進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)；

4. MW的發(fā)展絕大部分靠的是學(xué)生的口碑以及轉(zhuǎn)介紹，充分降低了成本；

5. MW對(duì)于產(chǎn)品的質(zhì)量把控，我們不會(huì)用一節(jié)1對(duì)1的課程給學(xué)生用于做作業(yè)或者檢查學(xué)生作業(yè)；

6. 1對(duì)1與小班課程的靈活切換，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)成本的同時(shí)，提高了教學(xué)的資源利用率；

7.MW是線上與線下教學(xué)相結(jié)合，例如聽(tīng)寫(xiě)，復(fù)述這一類的工作，不需要人工參與，MW有自主研發(fā)的線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)成本，提高的教師的工作效率；

SSAT新變化

SSAT考試于2012年10月進(jìn)行了新改革。

1）新的SSAT考試加入的基礎(chǔ)層次測(cè)試。主要用于美國(guó)小學(xué)4-5年級(jí)學(xué)生的入學(xué)。未改革前的lower level用于5-7年級(jí)的入學(xué)測(cè)試，lower level已經(jīng)變成了middle leve。

2）增加了“標(biāo)準(zhǔn)組”分類。盡管SSAT評(píng)分策略并未改變，但是，它改進(jìn)了對(duì)于分?jǐn)?shù)的理解方法——新建立了“標(biāo)準(zhǔn)組”。在“標(biāo)準(zhǔn)組”這個(gè)分類下，國(guó)際學(xué)生的成績(jī)將不再和美國(guó)、加拿大的學(xué)生進(jìn)行對(duì)比。

3）新政“創(chuàng)造性”命題。在試題方面，middle level的考試，會(huì)給學(xué)生兩個(gè)“創(chuàng)造性命題”，然后二選一寫(xiě)一個(gè)。這部分考查，很多時(shí)候需要考生利用自己的想象力去完成作文，對(duì)于中國(guó)考生難度非常大。因此，專家建議考生們不要選擇創(chuàng)造性過(guò)強(qiáng)的題目進(jìn)行寫(xiě)作。