杭州6-12歲少兒英語美國小學(xué)課程

【教學(xué)安排】

6-8歲 兒童英語，學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，初涉英語思維

閱讀中習(xí)得語法，寫整句組成段落

學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法不是“背公式”，而是在真實(shí)的英語環(huán)境中去學(xué)習(xí)。如，學(xué)生在學(xué)習(xí)副詞時(shí)，首先通過動(dòng)畫“唱出”副詞的概念，明白副詞是修飾動(dòng)作的。再閱讀關(guān)于副詞的小故事，熟練地掌握副詞的用法。

這個(gè)階段學(xué)英語更加注重讀寫結(jié)合，開始由寫整句過渡到組成段落。每個(gè)故事閱讀完，都將引導(dǎo)學(xué)生寫一段延伸文字，形式生動(dòng)，或?qū)υ?，或書信，或?bào)告。讓學(xué)生綻放想象力的同時(shí)，能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)完整、語法正確的句子，并把句子通過邏輯關(guān)系聯(lián)系起來，構(gòu)成段落。

如母語般用英文做數(shù)學(xué)運(yùn)算

孩子在閱讀數(shù)學(xué)故事書的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)故事中的數(shù)學(xué)元素，如inall, altogether，并對(duì)數(shù)學(xué)元素進(jìn)行運(yùn)算，后解決數(shù)學(xué)故事中的問題。終，學(xué)生一看到in all，altogether 等數(shù)學(xué)元素時(shí)，馬上反映出用加法進(jìn)行運(yùn)算。

數(shù)學(xué)、科學(xué)問題，用英語思維迎刃而解

三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更清晰，學(xué)生會(huì)用Understand（理解），Plan（規(guī)劃），Try（嘗試），Lookback（檢測(cè)）的方法梳理并解決數(shù)學(xué)問題，終把思考的過程用英語表達(dá)，并檢驗(yàn)結(jié)果。

三年級(jí)的學(xué)生從一個(gè)個(gè)有代表性的科學(xué)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)入手，經(jīng)過科學(xué)研究五步（科學(xué)觀察，設(shè)立假設(shè)，驗(yàn)證假設(shè)，得出結(jié)論，繼續(xù)探索），培養(yǎng)孩子科學(xué)思維六大能力：觀察、測(cè)量、分類、推理、預(yù)測(cè)和交流。孩子可以從不同角度探索現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，并能夠應(yīng)用科學(xué)原理解釋其他科學(xué)現(xiàn)象或者解決生活中的相關(guān)問題。

初涉英語思維，會(huì)用思維工具

在語文教學(xué)中，老師們從使用What開頭的問題過渡到采用Why和How的問題來引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生對(duì)文章閱讀的能力已經(jīng)從理解基本信息提升到了去觀察信息當(dāng)中的含義，并嘗試分析含義之間的邏輯聯(lián)系，總結(jié)意義。

與此同時(shí)，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)各種圖表、時(shí)間軸、思維導(dǎo)圖等工具，幫助他們理解閱讀文章，習(xí)得閱讀技巧。如，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間軸以后，將其應(yīng)用到公立學(xué)校歷史課程學(xué)習(xí)中。當(dāng)周圍的孩子都在疲于背誦畫出的考試重點(diǎn)的時(shí)候，她卻用一個(gè)簡單的時(shí)間軸，把時(shí)間節(jié)點(diǎn)以及重要的歷史事件標(biāo)記出來。

9-12歲 少兒英語，運(yùn)用英語思維，解決實(shí)際問題

瑞思4年級(jí)學(xué)生輕松駕馭高考英語

這個(gè)階段的瑞思學(xué)生無需老師引導(dǎo)，可使用閱讀工具自主閱讀。比如使用TimeLine（時(shí)間軸）閱讀紀(jì)傳體文章，低年級(jí)學(xué)生在老師的幫助下能夠明確他們之間的關(guān)系，而高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)非常明確這是一種閱讀工具，能夠幫助自己方便的理解文章。

瑞思4年級(jí)以上的學(xué)生在寫作時(shí)首先要明確用什么文體寫文章，所搭配的用語是客觀學(xué)術(shù)，還是生動(dòng)有趣。其次，學(xué)生對(duì)于內(nèi)容的把控從段落提升到整篇文章，這涉及到段落間的邏輯關(guān)系和整篇文章的表述方法。瑞思學(xué)生在4年級(jí)就能完成指定文體約200字超3段的文章，超過高考對(duì)英語作文的要求：120-150字。

串聯(lián)子項(xiàng)目，協(xié)作完成大項(xiàng)目

當(dāng)我們想要解決一個(gè)復(fù)雜問題的時(shí)候，可以將它拆分成幾個(gè)小問題逐個(gè)解決。瑞思學(xué)生在鍛煉項(xiàng)目管理能力時(shí)也是一樣，在大項(xiàng)目中，我們可以看到它是由一個(gè)一個(gè)小的子項(xiàng)目串聯(lián)而成的，完成了一個(gè)，進(jìn)入下一個(gè)子項(xiàng)目，直至完成整個(gè)項(xiàng)目。為了得出科學(xué)的結(jié)論，學(xué)員還需要做問卷調(diào)查，用英語采訪。在團(tuán)隊(duì)合作中，幫孩子建立協(xié)作、交流、談判、讓步、決策的意識(shí)，終以小組英語演講演示的形式完成項(xiàng)目。

【教材體系】

眾多美國學(xué)生都在使用的英語課程

瑞思學(xué)科英語使用來自全球大的教育集團(tuán)——霍頓?米夫林哈考特教育集團(tuán)(HMHG)歷時(shí)7年耗資2億打造的課程及教材。在美國，每兩個(gè)孩子就有一名正在使用HMHG課程。

該課程適合3-18歲孩子，知識(shí)點(diǎn)由淺入深，充分遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律，從英語興趣培養(yǎng)、學(xué)科知識(shí)（英語、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等）學(xué)習(xí)、英語思維建立，到終的能力獲得，瑞思課程完全同質(zhì)同步美國幼兒園、小學(xué)、中學(xué)。

【課程體系】

完整、連續(xù)的螺旋式上升課程體系

"螺旋式課程"(SpiralCurriculum)是美國教育家、心理學(xué)家布魯納(J.S.Bruner)提出的。螺旋式課程是以與兒童、青少年思維方式相符的形式，將學(xué)科知識(shí)置于課程的中心地位，隨著年級(jí)的提升，不斷拓廣、加深學(xué)科的基本知識(shí)，使之在課程中呈螺旋式上升的態(tài)勢(shì)。

瑞思學(xué)科英語課程完整、連續(xù)，在用英語學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，增加英語思維能力、應(yīng)用能力的培養(yǎng)。瑞思課程不是靠一次簡單學(xué)習(xí)就達(dá)到教學(xué)目的，而是根據(jù)孩子各年齡段的認(rèn)知特點(diǎn)，不斷加深運(yùn)用。整體學(xué)習(xí)過程中，英語語言、學(xué)科知識(shí)、英語思維、應(yīng)用能力如螺旋般提升。

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

孩子的英語情況，爸媽實(shí)時(shí)掌握

瑞思社區(qū)（RiseClub）是瑞思學(xué)科英語自主研發(fā)的家長、學(xué)校、老師三方交流平臺(tái)。家長可以通過下載手機(jī)APP或在電腦上直接訪問網(wǎng)站，實(shí)時(shí)了解孩子在瑞思的學(xué)習(xí)情況。

它有很多特色功能：

精彩瞬間

孩子在校學(xué)習(xí)精彩片斷，家長實(shí)時(shí)接收；

成長報(bào)告

孩子考試、測(cè)評(píng)成績一目了然；

小黑板

班級(jí)公告、提醒、課程表，課前送達(dá)；

視聽館

教育專家精心推薦的繪本、動(dòng)畫、和家長學(xué)堂；

瑞思云

共享學(xué)習(xí)資料、老師推薦讀物；

成長志

記錄孩子成長的每一步，是為孩子準(zhǔn)備的好禮物。

【師資優(yōu)勢(shì)】

誰能成為我們的老師

全球錄取率8%

瑞思全球招聘，初試通過率為10%
面授培訓(xùn)后終通過率僅為8%

至少經(jīng)過4項(xiàng)考核

職業(yè)素養(yǎng)、語言能力
學(xué)科知識(shí)、教學(xué)技能，缺一不可！
對(duì)教師嚴(yán)格篩選是瑞思教學(xué)品質(zhì)的**！

不僅僅擁有純正英語 還有開朗的性格

純正口語、情感豐富、性格開朗
瑞思教育都有一顆愛孩子的心！

更懂孩子 他們都是啟蒙家

試誤，是瑞思教師鼓勵(lì)孩子
對(duì)未知世界探索的方法
在學(xué)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)！

上百教師與美交流授課/年

瑞思為每位教師提供系統(tǒng)的成長空間
每年瑞思教師與美國本土教師交換授課上百次
完善的教師培訓(xùn)體系是瑞思同質(zhì)同步美國教育的穩(wěn)固**！