南京幼兒教師證考前培訓班

【考試目標】

1.學前兒童發(fā)展知識和了解幼兒的能力。熟悉嬰幼兒生理與心理發(fā)展的基本規(guī)律、年齡階段特征、個體差異及其影響因素的相關知識和了解幼兒的基本方法，并能夠運用這些知識了解幼兒。

2.學前教育理論知識和應用能力。掌握教育基本理論和學前教育基本原理，理解幼兒園教育的特性，了解幼兒教育歷史和幼兒園教育改革動態(tài)，并能結合幼兒教育實踐問題進行分析。

3. 幼兒生活指導的基礎知識與能力。掌握幼兒園一日生活和幼兒衛(wèi)生、保健、營養(yǎng)、安全等方面的基本知識，并能在實踐中應用。

4.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的知識與能力。了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的意義、功能和創(chuàng)設原則，并能結合幼兒園教育實際加以運用。

5.游戲指導與組織實施教育活動的知識和能力。理解幼兒園游戲的意義、作用與指導方法，能根據(jù)幼兒園教育目標和幼兒實際組織和實施教育活動。

6.幼兒園教育評價的基礎知識和能力。了解教育評價的基礎知識，能夠運用評價知識對教育活動進行反思，改進保育教育工作。

【考試內(nèi)容模塊與要求】

考試內(nèi)容主要涵蓋學前兒童發(fā)展、學前教育原理、生活指導、環(huán)境創(chuàng)設、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施、教育評價等七個模塊。能力要求分為了解、理解、熟悉、掌握、運用五個層次。

具體求如下考試內(nèi)容與要：

（一）學前兒童發(fā)展

1. 理解嬰幼兒發(fā)展的涵義、過程及影響因素等。

2. 了解兒童發(fā)展理論主要流派的基本觀點及其代表人物，并能運用有關知識分析論述兒童發(fā)展的實際問題。

3.了解嬰幼兒身心發(fā)展的年齡階段特征、發(fā)展趨勢，能運用相關知識分析教育的適宜性。

4.掌握幼兒身體發(fā)育、動作發(fā)展的基本規(guī)律和特點，并能夠在教育活動中應用。

5.掌握幼兒認知發(fā)展的基本規(guī)律和特點，并能夠在教育活動中應用。

6.掌握幼兒情緒、情感發(fā)展的基本規(guī)律和特點，并能夠在教育活動中應用。

7.掌握幼兒個性、社會性發(fā)展的基本規(guī)律和特點，并能夠在教育活動中應用。

8.理解幼兒發(fā)展中存在個體差異，了解個體差異形成的原因，并能運用相關知識分析教育中的有關問題。

9.掌握觀察、談話、作品分析、實驗等基本研究方法，能運用這些方法初

步了解幼兒的發(fā)展狀況和教育需求。

10.了解幼兒身體發(fā)育和心理發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題或障礙，如發(fā)育遲緩、肥胖、自閉傾向等。

（二）學前教育原理

1.理解教育的本質、目的和作用，理解教育與政治、經(jīng)濟和人的發(fā)展的關系，能夠運用教育原理分析教育中的現(xiàn)實問題。

2. 理解幼兒教育的性質和意義，理解我國幼兒教育的目的和任務。

3. 了解中外幼兒教育發(fā)展簡史和教育家的兒童教育思想，并能結合幼兒教育的現(xiàn)實問題進行分析。

4.理解學前教育的基本原則，理解幼兒園教育的基本特點，能對教育實踐中的問題進行分析。

5.理解幼兒園以游戲為基本活動的依據(jù)。

6.理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的重要性。

7.理解幼兒園班級管理的目的和意義。

8.掌握《幼兒園教育指導綱要（試行）》在幼兒園教育活動的目標、內(nèi)容、實施和評價上的基本觀點和要求。

9.了解我國幼兒教育的改革動態(tài)與發(fā)展趨勢。

（三）生活指導

1.熟悉幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)，理解一日生活的教育意義。

2.了解幼兒生活常規(guī)教育的要求與培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的方法。

3. 了解幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)、疾病預防、營養(yǎng)等方面的基本知識。

4. 了解幼兒園常見的安全問題和處理方法，了解突發(fā)事件如火災、地震等的應急處理方法。

（四） 環(huán)境創(chuàng)設

1. 熟悉幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則和基本方法。

2. 了解常見活動區(qū)的功能，能運用有關知識對活動區(qū)設置進行分析，并提出改進建議。

3.了解心理環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響，理解教師的態(tài)度、言行在幼兒心理環(huán)境形成中的重要作用。

4.理解協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)等各種教育力量的重要性，了解與家長溝通和交流的基本方法。

（五）游戲活動的指導

1．熟悉幼兒游戲的類型以及各類游戲的特點和主要功能。

2．了解各年齡階段幼兒的游戲特點，并能提供相應材料支持幼兒的游戲，根據(jù)需要進行必要的指導。

（六）教育活動的組織與實施

1. 能根據(jù)教育目標和幼兒的興趣需要和年齡特點選擇教育內(nèi)容，確定活動目標，設計教育活動方案。

2. 掌握幼兒健康、語言、社會、科學、藝術等領域教育的基本知識和相應教育方法。

3.理解整合各領域教育的意義和方法，能夠綜合地設計并開展教育活動。

4.能根據(jù)活動中幼兒的需要，選擇相應的互動方式，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

5．在活動中能根據(jù)幼兒的個體差異進行指導。

（七）教育評價

1. 了解幼兒園教育評價的目的與方法，能對保育教育工作進行評價與反思。

2. 能夠利用評價手段發(fā)現(xiàn)教育活動中出現(xiàn)的問題，提出改進建議。

【考試內(nèi)容】

【學習內(nèi)容】

【教學觀念】

辦學理念：嚴謹辦學，誠信天下

發(fā)展路線：品牌化、專業(yè)化、精細化

辦學目標：提升培訓質量和培訓效果，打造的培訓品牌，創(chuàng)辦培訓學校。

員工形象：積極進取，團結協(xié)作，樂于奉獻，熱情服務，優(yōu)質高效

【教學模式】

的教學模式

學校以社會人才需求特點和發(fā)展趨勢為導向，致力于建立全面的人才培養(yǎng)模式和循序漸進的人才培養(yǎng)計劃，學校已與多家重點高校簽訂合作協(xié)議，在職業(yè)培訓的基礎上，通過現(xiàn)代化的學歷教育，獲得認可的學歷文憑，將學歷教育和職業(yè)技能培訓有效的結合，全力打造更能適應加入企業(yè)真正需要的全能型人才，學員可根據(jù)自身情況，靈活選擇職業(yè)技能培訓和學歷教育。

專業(yè)化的發(fā)展路線

學校堅持以學員為中心，走品牌化、專業(yè)化、精細化的發(fā)展路線，堅持以社會人才需求特點和發(fā)展趨勢為導向，倡導“博學專精，求實創(chuàng)新”的學習理念，以現(xiàn)代化的培訓技術和方法、良好的培訓環(huán)境和管理體系為**，腳踏實地，堅持不懈，為實現(xiàn)學校、學員、培訓師、用人單位乃至整個社會的多方和諧共贏局面而努力奮斗！