廣州9-10歲少兒閱讀寫作課程

【課程簡(jiǎn)介】

充分利用少兒「語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期」的優(yōu)勢(shì)，以及少兒學(xué)外語時(shí)常表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)、好玩、好勝、好領(lǐng)獎(jiǎng)的「五好」心理，采取分齡分級(jí)小班教學(xué)，采用超過150萬人次使用的長(zhǎng)頸鹿八大智能系列教材，并大量運(yùn)用長(zhǎng)頸鹿研發(fā)各種活潑的外語教學(xué)游戲，以消除了兒童學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生的畏難、害羞、緊張等不良心理狀態(tài)。另輔以線上課后練習(xí)平臺(tái)，提升學(xué)習(xí)效果。

長(zhǎng)頸鹿美語少兒英語會(huì)話課程和閱讀寫作課程，以科學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生背誦課文、記憶單詞，大量的評(píng)量測(cè)試，提高英語能力。神奇的記憶法訓(xùn)練，可以讓學(xué)生牢記詞匯、短語，通過歸納法總結(jié)，使語法融會(huì)貫通，達(dá)到英語成績(jī)遙遙。

閱讀，是英語學(xué)習(xí)相當(dāng)重要的一環(huán)。透過閱讀寫作課程，可以擴(kuò)展字匯量，同時(shí)增進(jìn)聽、說、寫作等能力，更有助于建立文章結(jié)構(gòu)的邏輯。在閱讀的過程中，老師將幫助孩子掌握文章重點(diǎn)與精要，學(xué)習(xí)閱讀英語文章的技巧。孩子在快速擴(kuò)充英語單字量同時(shí)，英語作文的靈感也如泉涌，英語閱讀能力，比一般孩子強(qiáng)三倍。

【適合對(duì)象】

9~10歲高年級(jí)小學(xué)生，或已學(xué)習(xí)英語達(dá)四年以上的學(xué)童

【主干教材】

Boost Up（藍(lán)天系列文法加強(qiáng)教材）

【課程規(guī)劃】

1.作為Big Sky Level 3的文法、閱讀、寫作復(fù)習(xí)課程。2.每?jī)?cè)課本有8課內(nèi)容，搭配Big Sky Level 3十二冊(cè)教材使用，一月一書

【教學(xué)特色】

故事內(nèi)容從「對(duì)話」進(jìn)階至「文章」，單字詞匯以英英字典的概念解釋，訓(xùn)練學(xué)生以「英語為母語」來思考。手冊(cè)中并帶入大量的引導(dǎo)式寫作，充分練習(xí)句構(gòu)及作文能力。教材故事的主題從自身的環(huán)境拓展到小區(qū)，搭配連貫式主題學(xué)習(xí)和規(guī)劃，了解如何更有效使用英語。適度帶入文法及較長(zhǎng)之句型，以科學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生背誦課文、記憶單詞。大量的評(píng)量測(cè)試，提高應(yīng)試能力。透過神奇的Trigger觸發(fā)式記憶法訓(xùn)練，可讓學(xué)生牢記詞匯、短語，并融會(huì)貫通。

【教學(xué)環(huán)境】

【學(xué)習(xí)成效】

Listening 聽 / Speaking 說

手冊(cè)綜合練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生思考，并藉由討論，增進(jìn)聽說之技巧，達(dá)到溝通式教學(xué)的目的。

Reading 讀 / Writing 寫

故事對(duì)話內(nèi)容變成文章段落，加強(qiáng)文法及句構(gòu)的訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀理解的能力。單字解析以英文解釋，訓(xùn)練英英思考能力。 單字與句子練習(xí)、聽寫、問答與造句，提高學(xué)生書寫句子以及段落的基礎(chǔ)。以清楚的表格整理文法，讓學(xué)生一目了然，強(qiáng)化句子改寫、合并、重組等題型。

Giraffe English Online (在線練習(xí))

動(dòng)畫英語學(xué)習(xí)區(qū)－教材英語文法游戲 / 句構(gòu)游戲Unscramble Sentences / Trigger文章記憶學(xué)習(xí)游戲 / 句子配對(duì)游戲

【為什么要選擇長(zhǎng)頸鹿英語？】

培養(yǎng)良好的品性

端正學(xué)生品德，注意學(xué)生行為，若有不當(dāng)情形發(fā)生即可立即給予糾正。所以在校期間一律嚴(yán)禁有不雅的言詞與舉動(dòng)，若有違反規(guī)定者將會(huì)給與適度處罰。

做個(gè)人見人愛有禮貌的小朋友

學(xué)習(xí)謙卑有禮的待人接物態(tài)度、格外重視身教，本校的學(xué)生見到本校的教職員長(zhǎng)輩都會(huì)主動(dòng)的問好、看見訪客也會(huì)主動(dòng)打招呼。

遵守規(guī)定、熱心服務(wù)、愛護(hù)公物

遵守教室規(guī)定、見賢思奇、使用公物時(shí)也會(huì)珍惜。

友愛同學(xué)

視同學(xué)如手足，適時(shí)給予幫助。

養(yǎng)成自動(dòng)自發(fā)的好習(xí)慣與處理能力

主動(dòng)收拾自己的文具，整理自己的抽屜與書包，以養(yǎng)成不浪費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)均衡不挑食的習(xí)慣及良好的衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力。