深圳卡爾頓國(guó)際教育

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深圳ACT預(yù)備培訓(xùn)課程

授課方式 :
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報(bào)讀該課程可在好學(xué)校領(lǐng)取返現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)45元。

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深圳卡爾頓國(guó)際教育

深圳卡爾頓國(guó)際教育

認(rèn)證等級(jí)

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

深圳卡爾頓國(guó)際教育

已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴(lài)
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

與好學(xué)校簽訂讀書(shū)保障協(xié)議:

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2018.08.21 謝*士 189*****346 咨詢(xún)了 開(kāi)課校區(qū)
2018.08.15 孫*士 139*****652 咨詢(xún)了 招生對(duì)象
深圳ACT預(yù)備培訓(xùn)課程

【課程安排】

60h(英語(yǔ)、閱讀、科學(xué)推理各20小時(shí))

【針對(duì)學(xué)生】

1、初三特別學(xué)生,高一學(xué)生;或基礎(chǔ)中等,但準(zhǔn)備時(shí)間較長(zhǎng)(9個(gè)月以上)高中生或大一學(xué)生打算轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生

2、中學(xué)學(xué)英語(yǔ)閱讀能力或托福閱讀單項(xiàng)達(dá)到18分或雅思閱讀單項(xiàng)6分以上

3、詞匯等級(jí)C1以下

【課程內(nèi)容】

一、基礎(chǔ)閱讀

1、生詞規(guī)避,長(zhǎng)難句

2、文章類(lèi)型分析—小說(shuō),人文

3、文章類(lèi)型分析—自然科學(xué),社會(huì)科學(xué)

4、閱讀題型講解1—主旨觀點(diǎn)題

5、閱讀題型講解2—事實(shí)信息題

6、閱讀題型講解3—推斷題

7、閱讀題型講解4—詞匯題、目的作用題

8、綜合練習(xí)-套題練習(xí)(1)

9、綜合練習(xí)-套題練習(xí)(2)

二、基礎(chǔ)英語(yǔ)

1、句子結(jié)構(gòu)—?jiǎng)澐志渥咏Y(jié)構(gòu)

2、句子結(jié)構(gòu)—快速排查法

3、標(biāo)點(diǎn)

4、主謂一致

5、代詞指代

6、動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)

7、修飾-定語(yǔ),狀語(yǔ),同位語(yǔ),插入語(yǔ)

8、修飾-非謂語(yǔ)動(dòng)詞,介詞短語(yǔ)

9、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)—套題練習(xí)

三、基礎(chǔ)寫(xiě)作

1、寫(xiě)作概述及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

2、寫(xiě)作文章分析及審題

3、寫(xiě)作基本語(yǔ)法及句式1

4、寫(xiě)作基本語(yǔ)法及句式2

5、寫(xiě)作模板句式及列提綱練習(xí)

四、基礎(chǔ)科學(xué)推理

1、文章類(lèi)型:數(shù)據(jù)展示類(lèi)文章

2、文章類(lèi)型:研究總結(jié)類(lèi)文章

3、文章類(lèi)型:對(duì)比觀點(diǎn)類(lèi)文章

4、物理學(xué)知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充

5、實(shí)驗(yàn)方法論(一)

6、化學(xué)知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充

7、實(shí)驗(yàn)方法論(二)

8、綜合答疑,套題講解練習(xí)

五、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)

1、算數(shù)及代數(shù)

2、平面幾何及立體幾何

3、三角函數(shù)

4、數(shù)據(jù)分析及概率統(tǒng)計(jì)

5、綜合答疑,套題講解練習(xí)

六、模考點(diǎn)評(píng):??碱}目講解

【課程特色】

以扎實(shí)基礎(chǔ),提升ACT要求的能力為目的重點(diǎn)進(jìn)行詞匯補(bǔ)充,提升閱讀基本功和夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ),不會(huì)過(guò)多涉及考試技巧。

【教學(xué)環(huán)境】

深圳卡爾頓國(guó)際教育環(huán)境

【學(xué)員】

劉同學(xué)

深圳外國(guó)語(yǔ)高二學(xué)生

ACT:32分

學(xué)生托福首考90分,對(duì)自己的英文能力,特別是閱讀能力非常自信。但在卡爾頓開(kāi)始了ACT培訓(xùn)之后卻發(fā)現(xiàn)閱讀是ACT考試難跨過(guò)去的一個(gè)門(mén)檻,無(wú)論是文章難度還是時(shí)間長(zhǎng)度上都超出自己想象。模考學(xué)生ACT閱讀只有20分,對(duì)學(xué)生的自信心打擊也比較大。卡爾頓任課老師在了解學(xué)生的情況之后對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理疏導(dǎo),并且暫緩了課程進(jìn)度,推薦學(xué)生閱讀了一些趣味性比較強(qiáng)的英文原版小說(shuō)。學(xué)生在讀完之后非常感興趣并且主動(dòng)跟老師討論小說(shuō)情節(jié),對(duì)閱讀ACT文章也產(chǎn)生很強(qiáng)的興趣,終閱讀單科取得了ACT33的高分。

開(kāi)班信息

學(xué)時(shí)
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