杭州圍棋培訓(xùn)課程

【圍棋簡(jiǎn)介】

圍棋是棋類(lèi)游戲。圍棋蘊(yùn)含著東方哲學(xué)的豐富內(nèi)涵，是中華文明的體現(xiàn)。圍棋起源于中國(guó)，相傳4000年前堯帝創(chuàng)造了圍棋。隋唐時(shí)圍棋傳入日本，二戰(zhàn)以后流傳到歐美各國(guó)。

圍棋使用方形格狀棋盤(pán)及黑白二色圓形棋子進(jìn)行對(duì)弈，棋盤(pán)上有縱橫各19條直線將棋盤(pán)分成361個(gè)交叉點(diǎn)，黑先白后，棋子走在交叉點(diǎn)上，雙方交替行棋，落子后不能移動(dòng)，以圍地多者為勝。圍棋也被認(rèn)為是世界上復(fù)雜的棋盤(pán)游戲之一。圍棋是一門(mén)關(guān)于勝負(fù)的藝術(shù)，和其他藝術(shù)不同的是，圍棋有嚴(yán)格意義上的勝負(fù)，意義上的勝負(fù)。圍棋分成三大階段，即布局、中盤(pán)、官子（收官）。

【課程內(nèi)容】

啟蒙：基本規(guī)則、基本吃子方法、基本手法、死活判斷、簡(jiǎn)單死活題、勝負(fù)實(shí)戰(zhàn)等。

初級(jí)：基本定式、布局基礎(chǔ)、中盤(pán)戰(zhàn)基礎(chǔ)、實(shí)戰(zhàn)死活、官子知識(shí)、十九路盤(pán)勝負(fù)計(jì)算。

中級(jí)：大局觀的培養(yǎng)、行棋的方向、深度死活計(jì)算、中盤(pán)戰(zhàn)實(shí)例。以實(shí)戰(zhàn)講評(píng)學(xué)員的對(duì)局為主，糾正初學(xué)的錯(cuò)誤。

：著重培養(yǎng)計(jì)算力和實(shí)戰(zhàn)能力。

【師資介紹】

吳海忠：

書(shū)院棋道骨干教師。網(wǎng)絡(luò)大賽評(píng)比業(yè)余七段，在兒童圍棋教育實(shí)踐中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)兒童的心理和思維了如指掌。吳老師在長(zhǎng)期的圍棋博弈中養(yǎng)成了穩(wěn)健、厚實(shí)的中盤(pán)棋風(fēng)，是兒童步入圍棋世界的良好導(dǎo)師。

在至今的二十多年教學(xué)經(jīng)歷中，培養(yǎng)出無(wú)數(shù)業(yè)余高段學(xué)員。用實(shí)際行動(dòng)詮釋著教師“蠟炬成灰淚始干”的高尚職業(yè)精神。

【學(xué)習(xí)圍棋的好處】

在幾千年前圍棋就有著它獨(dú)特的教育功能，而作為一個(gè)智力開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目，圍棋在今天已得到廣泛認(rèn)同，尤其是會(huì)下棋的家長(zhǎng)普遍希望自己的孩子學(xué)會(huì)圍棋，并作為鍛煉孩子的邏輯思維能力，計(jì)算運(yùn)籌能力，提高綜合素質(zhì)和開(kāi)發(fā)智力的一個(gè)有效途徑。

一、挫折訓(xùn)練

二、減少做事的盲目性

三、發(fā)揮棋子不同特點(diǎn)提高效率

四、培養(yǎng)大局觀

五、鍛煉智慧，增強(qiáng)注意力和記憶力

六、培養(yǎng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)習(xí)慣

七、培養(yǎng)與組織能力，靈活指揮能力的關(guān)系

八、講究做事的次序性和條理性

九、計(jì)算力和邏輯推理能力的提升

【學(xué)校環(huán)境】

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

尚知行書(shū)院是一家專(zhuān)注于中華文化傳播，國(guó)學(xué)才藝培訓(xùn)的現(xiàn)代名書(shū)院。書(shū)院總部坐落于富有深厚文化底蘊(yùn)的歷史文化名城--浙江杭州。首家書(shū)院——尚知行同人書(shū)院毗鄰浙大紫金港校區(qū)，是一所充滿中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)房雅致風(fēng)格的書(shū)院。我們不僅汲取、傳承了傳統(tǒng)書(shū)院的精髓和文化內(nèi)涵，更是融合了現(xiàn)代教育發(fā)展所需的創(chuàng)新理念，形成了我們獨(dú)有的辦學(xué)理念和價(jià)值取向。