上海編程培訓(xùn)App InventorII課程

【行業(yè)發(fā)展】

20世紀，中國的青少年很少有機會接觸電腦，所以中國沒有出現(xiàn)比爾蓋茨、喬布斯那樣的風云人物。如今，電腦在中國已經(jīng)普及到了千家萬戶。中國從來不缺乏人才，但缺乏發(fā)現(xiàn)人才的機制。童程少兒編程訓(xùn)練營，由美國上市的IT職業(yè)教育公司達內(nèi)組建，專門為培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)未來的軟件大拿和IT精英而設(shè)立，讓中國兒童也學(xué)會編程。

【編程介紹】

所謂的編程就是將人類的想法按照一定的編碼規(guī)則，變成計算機可以識別的代碼和語言，讓計算機幫助我們實現(xiàn)數(shù)學(xué)運算、事物處理和信息查詢等。今天，我們在手機、Pad、計算機上使用的軟件，諸如微軟、游戲、支付寶、網(wǎng)上銀行等，它們或簡單或復(fù)雜，實際全部都是軟件工程師編寫出來的程序。計算機程序通常具備很強的邏輯性。完成一個程序就是在完成一個項目，一個任務(wù)。因此，編程可以鍛煉孩子的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，同時又可以鍛煉其建立、完成和管理項目的能力。

誠然，并不是每個孩子長大后都會成為一個程序員，但是，作為一個家長，如果你能引導(dǎo)自己的孩子試著邊玩游戲邊學(xué)編程，交給他們學(xué)習(xí)的途徑和方法，是不是倍有成就感！正如麻省理工學(xué)院教授Mitchel Resnick所寫的，學(xué)習(xí)代碼也是認識科學(xué)的過程。

【關(guān)于App Inventor】

App Inventor原是Google實驗室（Google Lab）的一個子計劃，由一群Google工程師和勇于挑戰(zhàn)的Google使用者共同參與設(shè)計完成。Google App Inventor是一個完全在線開發(fā)的Android編程環(huán)境，拋棄復(fù)雜的程式代碼而使用積木式的堆疊法來完成您的Android程式。除此之外它也正式支持樂高NXT機器人，對于Android初學(xué)者或是機器人開發(fā)者來說是一大福音。因為對于想要用手機控制機器人的使用者而言，他們不大需要太華麗的界面，只要使用基本元件例如按鈕、文字輸入輸出即可。

開發(fā)一個App Inventor程式就從您的瀏覽器開始，您首先要設(shè)計程序的外觀。接著是設(shè)定程序的行為，這部分就像玩樂高積木一樣簡單有趣。后只要將手機與電腦聯(lián)接，剛出爐的程序就會出現(xiàn)在您的手機上了。

【課程簡介】

本階段采用軟硬件結(jié)合教學(xué)的方式，在APP開發(fā)編程的過程中結(jié)合手機傳感器，拓展APP的功能。了解手機傳感器背后的物理原理。學(xué)習(xí)如何加入網(wǎng)絡(luò)通訊功能，制作與互聯(lián)網(wǎng)連接的APP。

【課程收獲】

對應(yīng)CSTA級別：Level 1B

達到國內(nèi)初三信息技術(shù)大綱水平

達到CSTA標準5年級水平

【教學(xué)師資】

張宏，同濟大學(xué)軟件工程碩士，參與同濟大軟件學(xué)院計算機視覺實驗室相關(guān)科研工作，主要科研方向為光譜圖像重建。本科畢業(yè)論文《基于光譜重建的高光檢測和移除》榮獲2015年同濟大學(xué)畢業(yè)論文。

學(xué)生項目輔導(dǎo)經(jīng)驗2年。

James

上海紐約大學(xué)交互媒體藝術(shù)和金融雙專業(yè)。致力于Arduino和Processing開發(fā)多年，擅長軟硬件交互編程預(yù)計傳感器的配置和使用。曾作為隊長帶隊斬獲上海大學(xué)生創(chuàng)客大賽前三，并受邀參加中美創(chuàng)客大賽；曾擔任交互媒體藝術(shù)主任Marianne Petit教授學(xué)生助理，與教授一起完成的系列作品Breathe在美國紐約出展。

從事教學(xué)工作2年。

【教學(xué)環(huán)境】

【教學(xué)風采】

【機構(gòu)教學(xué)優(yōu)勢】

以美國CSTA（計算機科學(xué)教師聯(lián)盟）標準為教學(xué)指導(dǎo)綱要

國際名校海歸團隊

完善的K-12教學(xué)體系

【關(guān)于我們】

BiggerLab必果編程社是一所科技與學(xué)術(shù)相結(jié)合的青少年編程教育機構(gòu)，由海歸團隊創(chuàng)立，致力于為中國培養(yǎng)STEM素養(yǎng)人才。必果從美國引進的計算機科學(xué)教育標準（CSTAK-12CSstandards），來自常春藤盟校、紐約大學(xué)、牛津大學(xué)等名校學(xué)術(shù)團隊經(jīng)過嚴格測評，建立一套適用于國內(nèi)6-18歲青少年兒童學(xué)習(xí)的編程課程體系，根據(jù)年齡層與孩子自身情況的不同制定教學(xué)方案。不同學(xué)習(xí)階段均有相應(yīng)的五類知識理解和六項能力練習(xí)，同時還會為有意愿留學(xué)申請或參加編程競賽的學(xué)生，提供清晰的指導(dǎo)方案與高質(zhì)量的針對性訓(xùn)練。

培養(yǎng)課程包括：Scratch、AppInventor2、Minecraft-Python、Python、AP計算機、數(shù)據(jù)可視化、機器學(xué)習(xí)、人工智能課程學(xué)習(xí)。教學(xué)采取小班制、漸進式、項目制、作品展示的方式，引導(dǎo)孩子科學(xué)學(xué)編程。授課形式上，以線上線下課程相結(jié)合，滿足孩子方便學(xué)習(xí)的需要。

必果始終堅持將孩子的興趣學(xué)習(xí)與潛力激發(fā)貫徹到教學(xué)中。教程標準化、人性化、主張因材施教，使培養(yǎng)孩子編程學(xué)習(xí)技能的同時，重視培養(yǎng)孩子的思維與學(xué)習(xí)能力。幫助孩子能夠獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，自信迎接人工智能時代的挑戰(zhàn)。