深圳北美心理咨詢師基礎(chǔ)認(rèn)證課程

【課程介紹】

加拿大靈語國際心理中心、多倫多國際心理中心、幸福密碼心理咨詢中心，重磅推出精神動(dòng)力取向心理咨詢師培訓(xùn)項(xiàng)目。靈語國際心理中心教學(xué)總監(jiān)杰瑞姆·布萊克曼和臨床中心主任張思怡，帶領(lǐng)國際專業(yè)團(tuán)隊(duì)，匯聚北美專家，歷時(shí)三年長程培訓(xùn)。北美標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢師培訓(xùn)體系，一次性解決所有難題。

在美國和加拿大，想要成為一個(gè)合格的心理咨詢師需要具備以下條件：

1.參加并完成心理咨詢師理論和技能培訓(xùn)300小時(shí)以上

2.完成450小時(shí)以上的一對(duì)一心理咨詢工作

3.接受100個(gè)小時(shí)以上的專業(yè)督導(dǎo)

4.通過心理咨詢師專業(yè)資格考試

靈語國際心理中心和多倫多國際心理中心把原汁原味的北美心理咨詢師長程培訓(xùn)項(xiàng)目引回國內(nèi)。系統(tǒng)地接受長程理論、實(shí)踐技能和督導(dǎo)培訓(xùn)，提升實(shí)踐能力，是渴望成為心理咨詢師的你好的選擇。

“北美認(rèn)證|精神動(dòng)力取向心理咨詢師培訓(xùn)項(xiàng)目”參考北美咨詢師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格設(shè)置，由加拿大靈語國際心理中心主辦，多倫多國際心理中心認(rèn)證，助你成為心理咨詢行業(yè)合格的專業(yè)人士。

為什么選擇精神動(dòng)力取向課程？

眾所周知，精神分析學(xué)派由奧地利精神分析家弗洛伊德于19世紀(jì)創(chuàng)立，距今已逾100年。心理學(xué)經(jīng)過20世紀(jì)的高速發(fā)展，從精神分析衍生出眾多學(xué)派，可謂百花齊放，精彩紛呈。而每一個(gè)學(xué)派的發(fā)展都蘊(yùn)含著精神分析的內(nèi)核，精神分析直指人性，深入探索生命不同發(fā)展階段的創(chuàng)傷。如果你理解了精神分析，再學(xué)習(xí)其他療法，就像掌握原理后學(xué)習(xí)新的技術(shù)一樣簡單。這就是現(xiàn)在國內(nèi)外多數(shù)心理咨詢與心理治療從業(yè)者都把精神分析理論當(dāng)作基礎(chǔ)課程來學(xué)習(xí)的原因。

【招生對(duì)象】

國內(nèi)二、三級(jí)心理咨詢師

高校和中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師

精神科、心理科醫(yī)務(wù)工作者

社會(huì)工作者

臨床心理治療師

各高等院校心理學(xué)畢業(yè)生

經(jīng)過具備認(rèn)可的同等學(xué)歷授予權(quán)的機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的心理學(xué)專業(yè)人員

有自我提升需求的心理學(xué)愛好者

【課程內(nèi)容】

年 初階 課程目標(biāo)

學(xué)習(xí)精神分析基礎(chǔ)理論，包括沖突理論、自我心理、客體關(guān)系理論等。

建立基本診斷能力，掌握治療患者基本技巧，包括區(qū)分精神病、邊緣性和神經(jīng)質(zhì)狀，評(píng)估患者自殺風(fēng)險(xiǎn)、藥物和住院需要等，評(píng)估患者是否適合用精神分析詮釋性技術(shù)治療。

第二年 中階 課程目標(biāo)

從精神分析角度了解精神病理學(xué)的類型，包括精神分裂、焦慮癥、恐懼癥、強(qiáng)迫行為、人格障礙等，并認(rèn)識(shí)和掌握治療的初始階段。

第三年 高階 課程目標(biāo)

掌握心理干預(yù)技巧，包括十三種精神分析技術(shù)、角色對(duì)質(zhì)、使用沉默、提問的時(shí)機(jī)、夢的使用、處理來自驅(qū)力和防御的阻抗、處理原生家庭和成長文化的影響等。

【專題內(nèi)容】

潛意識(shí) - 精神分析的重要概念  Dr.Eva Papiasvili, Ph.D.（美國）

學(xué)習(xí)弗洛伊德的潛意識(shí)概念，了解弗洛伊德之后的發(fā)展，包括自我心理學(xué)與現(xiàn)代沖突理論，英國的客體關(guān)系理論、關(guān)系角度與自體心理學(xué)、法國傳統(tǒng)與拉丁美洲的發(fā)展。認(rèn)識(shí)神經(jīng)科學(xué)中和團(tuán)體中的潛意識(shí)概念。本課程概念將通過臨床實(shí)例說明。

精神分析心理治療  Dr.Harold . Blum, M.D.（美國）

了解治療框架的意義和重要性，包括預(yù)約需知和保密協(xié)議。掌握建立治療聯(lián)盟技巧和治療過程要素，認(rèn)識(shí)治療聯(lián)盟界線和界線違反。此課程包括教師臨床示范。

溫尼科特精神分析范式:成熟過程理論  趙丞智 (中國)

學(xué)習(xí)溫尼科特精神分析范式，和成熟過程理論的一般特征。了解生命早期的不同階段，四個(gè)依賴期任務(wù)和相對(duì)依賴期任務(wù)，以及從依賴逐漸轉(zhuǎn)向獨(dú)立的成長過程。

精神分析治療進(jìn)階技巧  Dr.Laura Dabney M.D. (美國）

掌握精神分析治療高階技巧，包括支持性技術(shù) 、解釋技術(shù)、問題使用，和評(píng)估過程中的歷史記錄、案例說明。

客體關(guān)系理論與兒童發(fā)展 Dr. Kathleen Dring J.D., Psy.D.  (美國）

討論與兒童發(fā)展有關(guān)的主要客體關(guān)系理論（Margaret Mahler，Mary Ainsworth，John Bowlby，Anna Freud）。內(nèi)容包括比較和對(duì)比有關(guān)兒童發(fā)展的主要客體關(guān)系理論，這些理論如何適用于兒童發(fā)展，使用客體關(guān)系理論評(píng)估兒童發(fā)展，以及如何使用客體關(guān)系理論幫助父母/家庭撫養(yǎng)子女。

兒童心理評(píng)估：精神分析取向 Dr. Kathleen Dring J.D., Psy.D. (美國）

討論兒童發(fā)展的主要精神分析理論，各個(gè)成長階段常見的臨床問題，精神分析取向的兒童精神病理學(xué)和兒童心理評(píng)估。評(píng)估和解決常見的育兒問題，以及兒童/青春期的病理問題包括發(fā)展延遲、情緒失調(diào)、虐待、學(xué)習(xí)障礙、多動(dòng)癥等。

家庭系統(tǒng)與溝通型態(tài)  張思怡（加拿大）

了解婚姻家庭中親密關(guān)系中的溝通型態(tài)，家庭生活中的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)則及其相關(guān)影響。認(rèn)識(shí)家庭系統(tǒng)類型，并了解不同家庭系統(tǒng)對(duì)家庭的影響。

青少年濫用藥物的診斷與治療 Dr.Steven Waranch Psy.D. (美國）

了解青少年物質(zhì)濫用模式和濫用的生理學(xué)、病態(tài)物質(zhì)濫用的演變、物質(zhì)濫用對(duì)個(gè)人和家庭的影響。學(xué)習(xí)診斷物質(zhì)濫用與相關(guān)并發(fā)癥、治療要素和范圍、團(tuán)體治療在物質(zhì)濫用中的應(yīng)用。

欣快的發(fā)展與抑制  Dr.Aileen Kim M.D. （美國）

認(rèn)識(shí)欣快類型和在精神分析中抑制欣快的成因，包括在不同情況下啟動(dòng)的防御機(jī)制，客體關(guān)系缺陷和自我缺陷。了解欣快與自我經(jīng)歷的關(guān)系。

心理治療的文化因素 Dr. Natasha Browne Psy.D. (加拿大)

認(rèn)識(shí)心理治療在西方文化中傳統(tǒng)的定義，以及心理治療在其他文化中不同的觀點(diǎn)。探索如何擴(kuò)展心理治療的定義使其更適用于不同文化的社區(qū)中，如何融入傳統(tǒng)的文化體驗(yàn)提高心理治療療效。

腦損傷心理治療  Dr.Marie DiCowden M.D.（美國）

評(píng)估腦損傷和其他神經(jīng)損傷問題，認(rèn)識(shí)腦損傷和其他神經(jīng)損傷的心理和神經(jīng)心理學(xué)治療，跨年齡段的腦損傷和神經(jīng)心理學(xué)損傷。

【證書獲得】

完成課程學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)時(shí)、實(shí)踐工作和作業(yè)要求的學(xué)員，可以獲得在加拿大華人圏享盛譽(yù)的靈語國際心理中心、多倫多國際心理中心簽發(fā)的證書。

【主要老師介紹】

靈語國際心理中心教學(xué)總監(jiān)  杰瑞姆·布萊克曼（美國） Dr.Jerome S.Blackman.M.D

40多年臨床、督導(dǎo)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

靈語國際心理中心教學(xué)總監(jiān)

多倫多國際心理中心臨床督導(dǎo)

前美國精神分析學(xué)會(huì)主席，榮譽(yù)委員會(huì)主席

弗吉尼亞精神分析學(xué)會(huì)主席

弗吉尼亞州泰德沃特精神病學(xué)會(huì)主席

當(dāng)代弗洛伊德學(xué)會(huì)培訓(xùn)分析師與督導(dǎo)師

中國心理咨詢與治療領(lǐng)域，其實(shí)對(duì)Blackman非常熟悉，他著有《心靈的面具，101種防御機(jī)制》，《101個(gè)心理治療難題》，他為浩瀚的精神分析之海帶來了清晰和次序。

導(dǎo)師的導(dǎo)師；中國國內(nèi)你所聽過的大咖們，很多都曾經(jīng)或正在接受布萊克曼的督導(dǎo)。

靈語國際心理中心臨床中心主任  張思怡（加拿大） Zhang.Siyi

20多年心理咨詢和心理治療經(jīng)驗(yàn)

靈語國際心理中心創(chuàng)建人、臨床中心主任

多倫多國際心理中心總監(jiān)，培訓(xùn)老師、督導(dǎo)

加拿大安大略省注冊(cè)心理治療師

加拿大精神動(dòng)力取向心理治療協(xié)會(huì)成員

美國精神分析家學(xué)院成員

擅長領(lǐng)域：精神動(dòng)力取向性的心理治療；抑郁癥、焦慮癥、壓力管理、慢性疼痛、兒童青少年心理發(fā)展、家庭婚姻等。

她和她帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)致力于多元文化框架下的心理咨詢和治療工作，培訓(xùn)華人自己的心理咨詢師，促進(jìn)心理健康在華人地區(qū)的發(fā)展。

工作之余，張思怡還熱愛詩歌創(chuàng)作，在《十月》、《詩刊》等發(fā)表作品，出版詩集《思?怡》、《彷佛》、《靈語》。

翻譯老師：王晶   WangJing

二級(jí)心理咨詢師，中級(jí)團(tuán)體咨詢師

《心理開花》主播，曼陀海斯心理咨詢中心讀書會(huì)主播

“中美精神動(dòng)力學(xué)取向夫妻與家庭治療連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目”組成員

“中巴溫尼科特精神分析心理咨詢師三年連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目”成員

“中巴溫尼科特精神分析中方教師四年連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目”成員

長期接受培訓(xùn)精神分析師個(gè)人分析、團(tuán)體分析以及個(gè)人督導(dǎo)、團(tuán)體督導(dǎo)

主要口譯經(jīng)歷：

2018年起中美精神動(dòng)力學(xué)取向夫妻與家庭治療組督導(dǎo)翻譯

2018年6月中巴溫尼科特精神分析心理咨詢師培訓(xùn)項(xiàng)目翻譯

2006年起從事非心理學(xué)類會(huì)議翻譯

主要翻譯出版書目：

《溫尼科特詞典》（待出版）   《精神分析探索》（審校，待出版）

【機(jī)構(gòu)介紹】

靈語國際心理中心2009年成立于多倫多，是北美大華人跨國心理專業(yè)機(jī)構(gòu)。擁有全球心理咨詢師、心理治療師及心理學(xué)家團(tuán)隊(duì)，專注于華人心理健康發(fā)展事業(yè)。通過實(shí)地和網(wǎng)絡(luò)兩種形式，為全球華人提供北美標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢、心理治療服務(wù)，以及心理健康公眾教育、專業(yè)主題培訓(xùn)和三年期長程心理咨詢師培訓(xùn)。

多倫多國際心理中心（TIPC）是加拿大安大略省專注于社區(qū)心理健康發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)。TIPC是為社區(qū)提供心理咨詢、治療和心理健康公眾教育的機(jī)構(gòu)，同時(shí)也為專業(yè)人士提供專業(yè)主題培訓(xùn)、臨床督導(dǎo)培訓(xùn)等。

幸福密碼心理咨詢中心位于深圳市福田區(qū)中港城，便捷的交通和舒適的咨詢環(huán)境，擁有專業(yè)的認(rèn)知心理咨詢師團(tuán)隊(duì)及省內(nèi)外咨詢專家顧問團(tuán)，專門為政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)組織和個(gè)人提供專業(yè)的心理咨詢、心理顧問、心理培訓(xùn)和企業(yè)EAP，為每一位來訪者提供全面的、專業(yè)的、保密的個(gè)性化心理咨詢服務(wù)。

【靈語教學(xué)優(yōu)勢】

1.專業(yè)的理論體系、科學(xué)的課程安排

除了傳統(tǒng)的針對(duì)少量專業(yè)人士的國際交流項(xiàng)目，目前國內(nèi)從未有過這么系統(tǒng)的精神分析課程，多數(shù)機(jī)構(gòu)只是單個(gè)案例的探討分析，這樣只會(huì)讓晦澀難懂的概念更加難以理解。三年長程培訓(xùn)媲美高校的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。三年三個(gè)階段的課程體系，由易到難，從基礎(chǔ)理論和技術(shù)到專題講解、難點(diǎn)分析，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)循序漸進(jìn)地系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使原本復(fù)雜深?yuàn)W的理論對(duì)初學(xué)者來說不再遙不可及。每節(jié)課的課后答疑和學(xué)員案例督導(dǎo)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，也能充分得到實(shí)踐指導(dǎo)，獲得實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。從理論到實(shí)操，全方面立體化的學(xué)習(xí)幫助學(xué)員獲得過硬的專業(yè)能力。

2.理論-臨床技能和技術(shù)-督導(dǎo)-實(shí)習(xí)-工作機(jī)會(huì)，完成職業(yè)規(guī)劃閉環(huán)

畢業(yè)生有機(jī)會(huì)成為靈語國際心理中心的簽約合作心理咨詢師或面向公眾的心理健康教育培訓(xùn)師。

學(xué)員畢業(yè)后推薦實(shí)習(xí)就業(yè)平臺(tái)，開啟執(zhí)業(yè)道路。

3.的國際教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，專業(yè)現(xiàn)場翻譯減少學(xué)習(xí)困難

靈語國際心理中心教學(xué)總監(jiān)杰瑞姆·布萊克曼和靈語國際心理中心臨床中心主任張思怡帶領(lǐng)國際化專業(yè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)教師臨床、督導(dǎo)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)均十分豐富。

其中哈羅德·布魯姆教授更是美國精神分析專家，國際精神分析協(xié)會(huì)前副主席，精神分析研究與發(fā)展基金主席，國際精神分析協(xié)會(huì)前副主席，臨床和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)超過40年。

伊娃·帕皮亞斯維教授是IPA跨地區(qū)百科精神分析詞典北美聯(lián)合主席，紐約哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)博士、臨床教授和督導(dǎo)，紐約ORI 和IPPS精神分析研究所培訓(xùn)師，教學(xué)和督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)超過30年。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)除了涵蓋北美的精神分析專家，也邀請(qǐng)了國內(nèi)廣受好評(píng)的一線大咖加入，超豪華教師陣容**教學(xué)內(nèi)容的含金量。兩位專業(yè)翻譯現(xiàn)場加盟，幫學(xué)員解決了英語水平不夠的限制，在減少學(xué)員學(xué)習(xí)難度的基礎(chǔ)上，也**了課程質(zhì)量。

4.地面+網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雙線結(jié)合

我們采取網(wǎng)絡(luò)+ 地面課結(jié)合授課的方式。靈語國際心理中心將邀請(qǐng)布萊克曼等精神分析專家到中國進(jìn)行地面培訓(xùn)，為各位學(xué)員帶來現(xiàn)場學(xué)習(xí)的感受，也為學(xué)員帶來當(dāng)面向國際大師請(qǐng)教的機(jī)會(huì)。

【課程安排】

整體規(guī)劃：

本次課程歷時(shí)3年，每年一個(gè)階段，一共三個(gè)階段

基本課時(shí)：

每年不少于50次課，每次授課2小時(shí)，每年學(xué)時(shí)共計(jì)不少于100小時(shí)。其中每次課程，老師授課60-90分鐘，督導(dǎo)答疑30-60分鐘。

注：督導(dǎo)答疑環(huán)節(jié)授課老師會(huì)根據(jù)授課進(jìn)度安排案例督導(dǎo)，學(xué)員可以提前準(zhǔn)備。

每周課程安排：

周二晚上20：00－22：00

布萊克曼教授帶領(lǐng)主線學(xué)習(xí)，每年30次課，共60小時(shí)

周四或其他工作日晚上20：00-22：00

國際團(tuán)隊(duì)教師帶領(lǐng)專題學(xué)習(xí)，每年不少于20次課，每年不少于40小時(shí)

注：北美夏時(shí)制授課時(shí)間同上，冬時(shí)制順延1小時(shí)

（具體授課信息開課后通知）

上課形式：網(wǎng)絡(luò)授課+地面培訓(xùn)

網(wǎng)絡(luò)授課：每年不少于100小時(shí)