托福密集強(qiáng)化課程

課程概述：

常春藤的托福密集強(qiáng)化課程，旨在幫助那些已經(jīng)具備一定的托?；A(chǔ)，或者已經(jīng)考過(guò)托福未達(dá)到理想分?jǐn)?shù)，通過(guò)全日制的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，終在申請(qǐng)學(xué)校后期限之前取得院校要求的高分，同同時(shí)全面提高學(xué)術(shù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

適合對(duì)象：

針對(duì)托福中等水平學(xué)生

1、已經(jīng)考過(guò)托福分?jǐn)?shù)中等者

2、未考過(guò)托福但是已經(jīng)記憶了托福的大部分單詞

3、對(duì)托福學(xué)習(xí)已經(jīng)到了瓶頸階段，自己很難再提高

4、欲在通過(guò)托福改變工作單位的處境，提升自身競(jìng)爭(zhēng)能力的準(zhǔn)畢業(yè)生或白領(lǐng)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)托福強(qiáng)化學(xué)習(xí)，讓學(xué)員能夠達(dá)到：

1、擴(kuò)展詞匯量到約8000。在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯5方面大幅度提高。

2、聽(tīng)懂英文的校園場(chǎng)景，學(xué)術(shù)場(chǎng)景，國(guó)外基本生活敘述及英文節(jié)目。

3、能流利自如地講述個(gè)人，校園，學(xué)術(shù)話題。

4、寫出邏輯清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證充分的作文。

5、為留學(xué)國(guó)外適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：

托福強(qiáng)化=詞匯+ 閱讀+聽(tīng)力+口語(yǔ)+寫作+語(yǔ)法 多項(xiàng)綜合提高

課程特色：

托福強(qiáng)化課程通過(guò)密集訓(xùn)練，讓學(xué)生在詞匯量的積累方面以及題型上得心應(yīng)手，在成績(jī)上大幅提高，能力上明顯加強(qiáng)！

課程優(yōu)勢(shì)：

1、師資雄厚：本中心的老師不管是中教還是外教都是經(jīng)驗(yàn)非常豐富的，能快速識(shí)別學(xué)生面臨的托福問(wèn)題，有針對(duì)性地制定方案，再密集訓(xùn)練和提高。

2、教材權(quán)威: 以中心內(nèi)部權(quán)威教材為主，并以官方真題為輔進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫全方位訓(xùn)練。密切關(guān)注托?？荚噭?dòng)態(tài)，及時(shí)為學(xué)生補(bǔ)充機(jī)經(jīng)并做考前應(yīng)試預(yù)測(cè)及輔導(dǎo)。

3、課程合理：考前不同階段對(duì)應(yīng)難度不同的課程，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提高。聽(tīng)說(shuō)讀寫和詞匯分配合理，平衡幾項(xiàng)之間的關(guān)系。

4、跟蹤到位：學(xué)生課間學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的完成都在老師的負(fù)責(zé)范圍之內(nèi)，所以即使學(xué)生自制力不夠，也會(huì)有老師遠(yuǎn)程督促學(xué)生完成每次的任務(wù)。

5、熟悉流程: 托福老師們會(huì)使用由ETS出版的官方教材和往年真題檢測(cè)學(xué)生的英語(yǔ)水平，做出相應(yīng)的課程難易程度和學(xué)習(xí)進(jìn)度安排。另外，我們的在線全真模擬測(cè)試又讓學(xué)生熟悉考試環(huán)境，測(cè)試結(jié)果由專家點(diǎn)評(píng)，并指出學(xué)生應(yīng)對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫各個(gè)部分的改進(jìn)方向。

6、互動(dòng)頻繁：經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的綜合情況，包括學(xué)生的心情起落都會(huì)影響學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。我們會(huì)專注學(xué)術(shù)，也會(huì)關(guān)心學(xué)生的心態(tài)。

7、學(xué)習(xí)記錄：學(xué)生進(jìn)步的證據(jù)我們都會(huì)完好的記錄和保留，讓學(xué)生和家長(zhǎng)看到孩子是怎么樣一步步突破自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的。

明星教師：

Dan：美國(guó)ETS中心SAT出題老師和ＥＳＬ教師，也是AP課程的物理，生物和工程學(xué)教師。擁有美國(guó)多個(gè)大學(xué)碩士學(xué)歷，精通TOEFL和SAT教學(xué)，受到中國(guó)學(xué)生的歡迎和好評(píng)，并且他會(huì)使用從美國(guó)帶來(lái)指定的教材。

Ｓｔｅｖｅｎ：美國(guó)伊利諾斯州州立教師， 5年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，中美文化背景使他能全面深入分析學(xué)生具體情況，從而有針對(duì)性的提高。

張老師：中國(guó)早期的留學(xué)類英語(yǔ)教師、托福好雅思考官，２０多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)為新東方出版托福和SAT考試書籍十余本，學(xué)生遍布世界名校。

劉老師：英語(yǔ)專業(yè)8級(jí)，從事留學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)7年，很快能定位出學(xué)生的弱項(xiàng)并有針對(duì)性地提高。很多學(xué)生就讀牛津大學(xué)，康奈爾大學(xué)，帝國(guó)理工等名校。

Dirk Thomas   德克 湯瑪斯

畢業(yè)于斯坦福大學(xué)MBA金融和工程雙碩士、前IBM中國(guó)區(qū)副總裁和日立中國(guó)總裁的經(jīng)驗(yàn)。德克因其“對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的貢獻(xiàn)”，被中國(guó)國(guó)務(wù)院總理溫家寶譽(yù)為“中國(guó)的朋友”, 也被新加坡總統(tǒng)納丹譽(yù)為新加坡的朋友。同時(shí)被深圳市政府評(píng)為“為深圳30年發(fā)展有貢獻(xiàn)的外國(guó)企業(yè)家之一”，他在2008年奧運(yùn)會(huì)擔(dān)任火炬手。曾經(jīng)幫助中國(guó)很多學(xué)生進(jìn)入常春藤等名校。

課堂設(shè)置：

共60課時(shí)，每天3課時(shí)，共20次課

1. 小班制教學(xué)（每班不超過(guò)6人）。

2.VIP一對(duì)一輔導(dǎo): 我們根據(jù)學(xué)生的情況量身定做課程方案，如特定學(xué)綜合課程其中的一項(xiàng)，應(yīng)付即將到來(lái)的考試，或者從基礎(chǔ)學(xué)起，都可以靈活安排時(shí)間，不需要等待特定時(shí)間開(kāi)課，隨到隨學(xué)。

學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境