北京ACT英語(yǔ)提升課程專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

【課程簡(jiǎn)介】

ACT(American College Test)被稱(chēng)為"美國(guó)高考"，它既是美國(guó)大學(xué)的入學(xué)條件之一，又是大學(xué)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的主要依據(jù)之一及對(duì)學(xué)生綜合能力的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)考試也被很多美國(guó)大學(xué)承認(rèn)，但其中中部和西部的院校居多。

ACT和SAT不同，ACT考試更像一種學(xué)科考試，它更強(qiáng)調(diào)考生對(duì)課程知識(shí)的掌握，同時(shí)也考慮到了對(duì)考生獨(dú)立思考和判斷能力的測(cè)試。從難度上看，ACT考試比SAT更容易一些，尤其對(duì)中國(guó)的考生來(lái)說(shuō)，選擇ACT考試可能更容易在短期內(nèi)獲得相對(duì)滿(mǎn)意的成績(jī)。美國(guó)有7個(gè)州要求學(xué)生必須參加ACT考試，他們是:伊利諾斯州、科羅拉多州、密歇根、肯塔基、懷俄明、田納西、緬因州。對(duì)于SAT，沒(méi)有任何一個(gè)州要求是必須考SAT的。

【課程優(yōu)勢(shì)】

閱讀——培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，介紹基本題型方法

語(yǔ)法——基本語(yǔ)法原則介紹和培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)方法論解題的能力。

科學(xué)推理——講解考試重點(diǎn)的知識(shí)體系和基本的題型方法。

數(shù)學(xué)——梳理基本數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

寫(xiě)作——介紹寫(xiě)作考試要求和議論文寫(xiě)作方法

【課程目標(biāo)】

SETP1 入學(xué)測(cè)試:科學(xué)測(cè)試 了解情況

STEP2 整體規(guī)劃:綜合情況 量身定制

STEP3 正式授課:名師指導(dǎo) 專(zhuān)注學(xué)習(xí)

STEP4 課下跟進(jìn):課后答疑 師生互動(dòng)

STEP5 課后規(guī)劃:講練結(jié)合 進(jìn)度掌控

STEP6 深造學(xué)習(xí):后續(xù)跟蹤 指導(dǎo)建議

【課程設(shè)置】

了解學(xué)生的英文文法思路、對(duì)修辭結(jié)構(gòu)、邏輯的掌握程度。

考驗(yàn)學(xué)生解題的思維方式，細(xì)心程度以及對(duì)數(shù)學(xué)常見(jiàn)術(shù)語(yǔ)的掌握程度

考驗(yàn)學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)的閱讀理解能力，對(duì)考試時(shí)間的掌控能力。

考驗(yàn)學(xué)生看題時(shí)的細(xì)心程度、基本術(shù)語(yǔ)、答題策略以及解題思路。

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

藤門(mén)國(guó)際教育前身2007年在美國(guó)波士頓起源，并在中國(guó)本土發(fā)展壯大。藤門(mén)招生官團(tuán)隊(duì)專(zhuān)注美國(guó)高端留學(xué)申請(qǐng)十余年，開(kāi)發(fā)出獨(dú)具特色的美國(guó)名校申請(qǐng)、規(guī)劃及培訓(xùn)項(xiàng)目，涵蓋了從小學(xué)到碩博申請(qǐng)全階段服務(wù)。如今形成了以100余名美國(guó)名校前招生官為優(yōu)勢(shì)資源，中外籍員工人數(shù)超800人的規(guī)模。

目前除北京集團(tuán)總部外，藤門(mén)全資擁有波士頓、紐約、北京、上海、廣州、深圳、成都、杭州、西安、青島、重慶等十余家分公司和辦公室。藤門(mén)擁有完備的教育留學(xué)服務(wù)體系，包括了留學(xué)申請(qǐng)、語(yǔ)言培訓(xùn)、實(shí)習(xí)科研、課外活動(dòng)等豐富的產(chǎn)品線(xiàn)，可滿(mǎn)足學(xué)員的不同需求。在此基礎(chǔ)上，藤門(mén)打造了 “藤門(mén)菁英”和“藤門(mén)藝術(shù)”兩個(gè)高端子品牌。以名校申請(qǐng)為基本出發(fā)點(diǎn)，在更全面維度上關(guān)注孩子的素質(zhì)提升和健康成長(zhǎng)。

【師資力量】

羅毅老師

2011年獲得北京理工大學(xué)本直博資格

并繼續(xù)攻讀力學(xué)博士學(xué)位

孔雪珍老師

在校期間榮獲數(shù)學(xué)建模比賽一等獎(jiǎng)

高中期間多次榮獲奧林匹克 數(shù)學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)

高考數(shù)學(xué)斬獲148分

【教學(xué)理念】

多年的國(guó)際名校申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)讓我們堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生都有與眾不同的亮點(diǎn)，必須堅(jiān)持因材施教的個(gè)性化教育方針。藤門(mén)以“專(zhuān)注全球教育，啟迪青年人生”為使命，教書(shū)育人、發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，挖掘出每個(gè)學(xué)生的潛力，全力幫助每一位學(xué)子進(jìn)入理想的名校，開(kāi)啟菁英教育之門(mén)。

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

超過(guò)100位美國(guó)常春藤及同級(jí)名校前任招生官，熟知美國(guó)高校錄取規(guī)律，擁有美國(guó)名校招生新資訊，提供專(zhuān)業(yè)的升學(xué)輔導(dǎo)。

藤門(mén)每一位學(xué)生都將得到“5:1”以上服務(wù)團(tuán)隊(duì)，包括招生官、咨詢(xún)、流程、規(guī)劃、文書(shū)、以及語(yǔ)言培訓(xùn)等服務(wù)模塊。服務(wù)流程的專(zhuān)業(yè)化讓每個(gè)人做擅長(zhǎng)的工作，嚴(yán)格的每日溝通和跟進(jìn)控制體系**了團(tuán)隊(duì)合作效率?？茖W(xué)的服務(wù)模式和質(zhì)量管理大大提高了名校錄取率。

藤門(mén)為每一位學(xué)子打造專(zhuān)屬教育培養(yǎng)計(jì)劃。不僅能提高標(biāo)化考試成績(jī)，更能結(jié)合學(xué)生個(gè)性，量身定制背景提升計(jì)劃。陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，讓成為習(xí)慣，申請(qǐng)名校更加從容。

我們的服務(wù)與時(shí)俱進(jìn)，永無(wú)止步。藤門(mén)的追求遠(yuǎn)不止于讓學(xué)子走入世界名校，在求學(xué)道路上讓每一個(gè)學(xué)子通過(guò)教育獲得跨文化核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能自由選擇和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜多變的世界。

【教學(xué)環(huán)境】

【學(xué)校文化】

Mission使命專(zhuān)注全球教育，啟迪青年人生

Vision愿景成為全球的國(guó)際教育集團(tuán)

Slogan口號(hào)通向菁英教育之門(mén)

Values價(jià)值觀責(zé)任、獨(dú)立、多元、嚴(yán)謹(jǐn)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)新、分享