無錫Scratch少兒編程專業(yè)培訓(xùn)班

【課程背景】

給孩子一個新的思考方式，讓中國兒童與世界同步，世界先進(jìn)國家的小朋友都在學(xué)編程：2012日本中小學(xué)生開始學(xué)習(xí)編程，近年來日本小學(xué)生在軟件大賽中嶄露頭角；2013美國總統(tǒng)奧巴馬號召全美學(xué)生學(xué)習(xí)編程，截止目前，美國已有700萬青少年正在學(xué)習(xí)編程；2014英國將編程作為5-16歲學(xué)生的必修課。歐洲有16個國家把編程納入教學(xué)體系；2016美國總統(tǒng)奧巴馬投入40億美金，加碼少兒編程教育；2017新加坡在中小學(xué)考試中加入編程科目；2018浙江、江蘇、北京、廣州等很多地區(qū)將編程納入中高考、甚至小升初考試。

【學(xué)習(xí)目的】

孩子為什么要學(xué)編程——

1、鍛煉邏輯：提升抽象思維、理解、分析、總結(jié)提煉能力；

2、培養(yǎng)細(xì)心：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、專注力、檢查糾錯、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)；

3、升學(xué)加碼：信息技術(shù)專業(yè)競賽，為升學(xué)加碼；

4、掌握技能：掌握科技時代的生活技能，成為人工智能小達(dá)人。

【課程簡介】

Scratch課程適合年齡段7-11歲的學(xué)員學(xué)習(xí)，由麻省理工學(xué)院設(shè)計開發(fā)，是最 好的少兒編程入門語言。

【課程特點】

1、行業(yè)領(lǐng) 先的課程體系

結(jié)構(gòu)簡單、趣味性強、學(xué)科性強、體系全面的課程結(jié)構(gòu)，覆蓋6-17歲青少年編程學(xué)習(xí)全階段，培養(yǎng)孩子邏輯思維等綜合能力。

2、精心設(shè)計，逐步提高學(xué)生的綜合能力

通過難易程度、案例綜合、學(xué)科綜合，知識結(jié)構(gòu)四方面的設(shè)計思路打造出結(jié)構(gòu)簡單、趣味性強、學(xué)科性強、體系全面的課程結(jié)構(gòu)。

【課程班型】

一、Scratch學(xué)科編程·小碼班

目標(biāo)S1：編寫程序來控制有趣的達(dá)奇機器人，探索模塊化編程的操作技巧；感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動力，為后續(xù)課程做好鋪墊。

目標(biāo)S2：熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能；熟悉Scratch作品素材設(shè)計，培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。

目標(biāo)S3：掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套；培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強化訓(xùn)練邏輯思維能力。

目標(biāo)S4：掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數(shù)；培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級軟件工程師的思維能力。

二、Scratch學(xué)科編程課程·飛碼班

目標(biāo)S1：通過完成家庭親情互動類程序的設(shè)計，熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作；感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動力，為后續(xù)課程做好鋪墊。

目標(biāo)S2：熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能；熟悉Scratch作品素材設(shè)計，培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。

目標(biāo)S3：掌握軟件編程核心技能: 變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套；培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強化訓(xùn)練邏輯思維能力。

目標(biāo)S4：掌握軟件編程核心技能: 循環(huán)、鏈表、函數(shù)；培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級軟件工程師的思維能力。

【課程模式】

Scratch學(xué)科編程課程·課堂環(huán)節(jié)——在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，寓教于樂。

1、溫故知新：回憶復(fù)習(xí)鞏固，鍛煉表達(dá)能力；

2、技能學(xué)堂：學(xué)習(xí)本課技能，拓展課外知識；

3、實踐真知：老師帶領(lǐng)完成，本課案例開發(fā)；

4、小碼過河：學(xué)生舉一反三，完成技能應(yīng)用；

5、博古通今：了解歷史發(fā)展，把握科技未來；

6、奇思妙想：學(xué)生共同討論，激發(fā)創(chuàng)新意識；

7、總結(jié)預(yù)知：梳理總結(jié)所學(xué)，專業(yè)課程內(nèi)容。

【課程類型】

1、感知課（6課時）

以游戲形式體驗程序開發(fā)樂趣，讓學(xué)生熟悉基礎(chǔ)開發(fā)環(huán)境，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

2、理解課（52課時）

配合生活中常見科學(xué)現(xiàn)象，結(jié)合抽象的程序邏輯，幫助孩子在趣味活動中輕松、具象的學(xué)習(xí)與理解。

3、實踐課（62課時）

鞏固所學(xué)知識，通過案例實訓(xùn)及時發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤理解和認(rèn)知，建立學(xué)生學(xué)以致用的思維和渠道。

4、測評課（14課時）

通過多種測試方式深入分析和評講學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，糾差防錯，鞏固強化基礎(chǔ)技能。

5、創(chuàng)作課（6課時）

以誘導(dǎo)性的教育方式，培養(yǎng)孩子探索、發(fā)現(xiàn)、獨立思考的能力，充分激發(fā)孩子豐富的想象力。

【課程講師】

小碼研究院，整合全國乃至全球最 優(yōu)秀的編程教育專家、研究者與實踐專家，致力于研究全球少兒編程理論、實踐和體系，建立最 符合少兒認(rèn)知曲線的編程體系標(biāo)準(zhǔn)，推動全球少兒編程教育事業(yè)的發(fā)展，全面培養(yǎng)具有探究能力、批判思維、創(chuàng)造能力、自主學(xué)習(xí)能力和專注力的未來少年。

邱雅楠 教研主管

國家初、高中計算機專業(yè)學(xué)科認(rèn)證教師，6年IT培訓(xùn)教育經(jīng)驗，精通java、javaScript等多門開發(fā)語言。多次負(fù)責(zé)小碼王Scratch賽前集訓(xùn)的組織輔導(dǎo)工作，均有多名參與集訓(xùn)的學(xué)員獲得省市獎項。

【教學(xué)活動】

暑假班、社團(tuán)課計劃——豐富多彩的暑假班和社團(tuán)課，興趣驅(qū)動的強力學(xué)習(xí)輔助。

【學(xué)校背景】

小碼王是小碼教育旗下覆蓋線上線下的高端線下編程教育品牌，2016年由王江有帶領(lǐng)資深I(lǐng)T教育專家團(tuán)隊創(chuàng)立，專注6-17歲青少年編程教育。

【辦學(xué)使命】

引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念與課程平臺，創(chuàng)建覆蓋全年齡階段的體系化教學(xué)方案，聚焦編程思維的教育培養(yǎng)，以杭州為中心布局全國，以構(gòu)建孩子面向未來的思維方式為企業(yè)使命，致力于成為先進(jìn)的青少年科技教育機構(gòu)，幫助中國青少年接軌世界最 優(yōu)秀的科學(xué)和編程教育，讓中國兒童與世界同步。

【學(xué)校環(huán)境】

【學(xué)校規(guī)?！?/b>

小碼王目前已在北京、上海、深圳、杭州、武漢、南京等近20個核心城市設(shè)立50余家旗艦校區(qū)，全國員工人數(shù)超過1千人，學(xué)員人數(shù)10萬人，完課率高達(dá)95%，整體續(xù)課率超過90%，單月營收4000萬。

2月20日，國內(nèi)高端少兒編程品牌“小碼王”宣布獲得億元B+輪融資。此前，小碼王先后獲得賽伯樂合伙人、多融創(chuàng)投及涌鋅投資、微光創(chuàng)投、鐘鼎創(chuàng)投的多輪億元投資。

【教學(xué)體系】

專為7-12歲中國兒童搭建的一套完整的階梯式課程體系，讓孩子持續(xù)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。課程研發(fā)立足孩子的學(xué)習(xí)曲線，采用進(jìn)三退二的節(jié)奏，符合孩子的認(rèn)知發(fā)展；課程形式充滿趣味，深受小朋友喜歡。

課程體系&能力模型：

策劃構(gòu)思；編程的世界是孩子自己構(gòu)建的舞臺；邏輯分析；0和1，是與否，成為孩子邏輯思維的基礎(chǔ)；總結(jié)歸納；從解決小小的bug到思考問題的方法論；問題分析；培養(yǎng)孩子成為人工智能時代的創(chuàng)造者；發(fā)散創(chuàng)新；模塊化的學(xué)習(xí)教會孩子歸納與總結(jié)。

【學(xué)校特色】

擺脫地域限制，節(jié)約時間成本，省去接送的煩惱。小碼王利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)降低精英教育的門檻，讓所有中國家庭都能享受優(yōu)質(zhì)的編程教育。

1、在家就能學(xué)，上課時間自由安排——完善的課程作業(yè)體系確保學(xué)習(xí)效果，強大的教師團(tuán)隊，給您的孩子1V1輔導(dǎo)。

2、專屬班主任全程反饋孩子學(xué)習(xí)情況，全面掌握孩子作業(yè)情況和學(xué)習(xí)動態(tài)。

【學(xué)員案例】

學(xué)員 屈*航

學(xué)員背景：在小碼王學(xué)習(xí)2年。孩子是無意之中接觸到Scratch編程的，接觸之后興趣濃厚，于是便在小碼王開始了為期2年的持續(xù)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)至今，編程課是他最 愛上的課，閑暇之余做得最多的事就是在電腦上編寫各種有趣的小游戲。每一個編程作品的獨立完成，對孩子而言都是成就感、自信心、邏輯思維能力、自我糾錯能力以及創(chuàng)意思維的一次巨大提升。期間也參加了小碼王的編程比賽、西湖區(qū)的編程比賽，都有所斬獲。感謝小碼王為孩子打開了另一扇門！