科學(xué)發(fā)聲課程培訓(xùn)班

【課程介紹】

很多時(shí)候想要表現(xiàn)自己時(shí)，因?yàn)槠胀ㄔ挷缓每偸遣缓靡馑奸_(kāi)口。

和朋友去KTV，別人都是麥霸，擔(dān)心自己的聲音不好聽(tīng)而不敢一展歌喉

可以想象的到，您經(jīng)常因?yàn)槠胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)，口音重 鬧過(guò)笑話。

然后，越來(lái)越懷疑自己，導(dǎo)致越來(lái)越來(lái)自卑

云南卡耐基《科學(xué)發(fā)聲》幫您克服普通話發(fā)音，聲色問(wèn)題，助您說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，用正確的科學(xué)發(fā)聲做麥霸。

【針對(duì)人群】

普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)

聲音小沒(méi)特色

唱歌不好聽(tīng)

提升自己聲音磁性

【課程內(nèi)容】

一、打開(kāi)口腔、口部與舌部訓(xùn)練的重要性與教學(xué)口部操

打開(kāi)口腔訓(xùn)練，糾正發(fā)音習(xí)慣，通過(guò)繞口令和口部操訓(xùn)練來(lái)改變鄉(xiāng)音，平翹舌，前后鼻音，從而達(dá)到解決普通話發(fā)音的問(wèn)題和打下科學(xué)發(fā)聲的基礎(chǔ)

二、教學(xué)緩解喉部、調(diào)整口音問(wèn)題與繞口令

老師會(huì)找到每個(gè)學(xué)員的問(wèn)題，直接從問(wèn)題的根源解決問(wèn)題，從而還原你的音色音質(zhì)，提高發(fā)音的底氣，還會(huì)指導(dǎo)各種保護(hù)嗓子保護(hù)喉嚨的方法，讓您隨時(shí)想說(shuō)就說(shuō)，想唱就唱，想說(shuō)多久就說(shuō)多久，想唱多久就唱多久，讓您擁有一副好嗓子

三、 呼吸控制

呼吸是說(shuō)話的原動(dòng)力。人們聲音的起伏高低、發(fā)音強(qiáng)弱，聲色的變化都和呼吸的氣流的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)，所以只要掌握了呼吸的控制，就是掌握了科學(xué)發(fā)聲的核心

四、運(yùn)用氣息

如果氣息不足的話，講出來(lái)的話就沒(méi)有力量，我們通過(guò)氣息的訓(xùn)練來(lái)讓大家可以長(zhǎng)時(shí)間說(shuō)話，演講，唱歌都不會(huì)難受

很多學(xué)員在沒(méi)有學(xué)會(huì)科學(xué)發(fā)聲之前，唱高音或者高聲呼喊的時(shí)候，會(huì)導(dǎo)致喉嚨沙啞，聲帶損壞，聲帶疼痛難受，通過(guò)氣息的訓(xùn)練可以在唱高音或者呼喊的時(shí)候，幫助你避免用嗓子而讓聲帶損壞，聲音沙啞

【課程收獲】

1、打開(kāi)口腔，說(shuō)一口流利的普通話；

2、緩解喉部的疲勞，正確的保護(hù)嗓子；

3、胸腹式聯(lián)合呼吸法；

4、運(yùn)用正確的氣息唱歌，朗誦；

【教學(xué)模式】

講解:老師講授講話的方法、技巧、公式以及相關(guān)注意事項(xiàng)。

示范:老師和助教對(duì)講授的講話公式、演講方法進(jìn)行示范，讓學(xué)員更容易明白。

練習(xí):學(xué)員聽(tīng)完后立刻進(jìn)行臺(tái)下的練習(xí)，**學(xué)以致“用”的效果。

訓(xùn)練:只有訓(xùn)練，演講溝通能力才可以得到實(shí)質(zhì)性的提高，通過(guò)訓(xùn)練讓個(gè)人得到實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

點(diǎn)評(píng):老師對(duì)演講者進(jìn)行專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)指出不足，給予方法明確方向。

【師資力量】

振美老師
商務(wù)形象禮儀導(dǎo)師
科學(xué)發(fā)聲導(dǎo)師
人際溝通導(dǎo)師

【課程特色】

8年授課經(jīng)驗(yàn)

免費(fèi)試聽(tīng)

1對(duì)1專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)

上臺(tái)體驗(yàn)式培訓(xùn)

全程干貨分享

全程參與，無(wú)效退款

【學(xué)生感言】

朱青先生

參訓(xùn)前：我是一個(gè)拙嘴笨腮的人，屬于“光說(shuō)不干傻把式”。在此之前對(duì)演講和溝通了解得少得可憐，講起話來(lái)，毫無(wú)頭緒，總有心有余而力不足的感覺(jué)。我能帶著一個(gè)不大不小的團(tuán)隊(duì)。每一次上級(jí)匯報(bào)工作，給下屬布置工作都離不開(kāi)講話。但是，我以前講話很亂，沒(méi)個(gè)條理性，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我匯報(bào)工作沒(méi)重點(diǎn)，下屬說(shuō)我布置工作講不清，愁得我不行，每次要講話時(shí)緊張的很，生怕被領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，被下屬評(píng)論。但又不得不上臺(tái)，每次弄得都要承受很大的壓力，像大病了一場(chǎng)。

參訓(xùn)后：不出1個(gè)月我的口才有了很大的提高，在眾人面前說(shuō)話能力提高，更樂(lè)于與人溝通，與人交往。