北京UI設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)課程

【課程簡介】

UI設(shè)計（或稱界面設(shè)計）是指對軟件的人機交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計。UI設(shè)計分為實體UI和虛擬UI，互聯(lián)網(wǎng)常用的UI設(shè)計是虛擬UI，UI即User Interface(用戶界面)的簡稱。

【就業(yè)前景】

UI即用戶界面設(shè)計行業(yè)剛剛在全球軟件業(yè)興起，屬于高薪技術(shù)設(shè)計產(chǎn)業(yè)，與國外在同步發(fā)展水平。其次國內(nèi)外眾多大型IT企業(yè)(例如：百度、騰訊、Yahoo、中國移動、Nokia、聯(lián)想、網(wǎng)易、微軟、盛大、淘寶等眾多企業(yè))均已成立專業(yè)的UI設(shè)計部門，但專業(yè)人才稀缺，人才資源爭奪激烈。就業(yè)市場供不應(yīng)求。如今，國內(nèi)的UI設(shè)計日益發(fā)展，有了專門的職業(yè)分工也開始出現(xiàn)一些較高水準(zhǔn)的一線設(shè)計師與UI設(shè)計交流組織。但總的來說，在這一領(lǐng)域，我們與西方發(fā)達國家間的差距仍是顯而易見的。軟件領(lǐng)域不像物質(zhì)產(chǎn)品那樣，存在工藝、材料上的限制，其核心問題恰在于人。因此，提高軟件UI設(shè)計師的個人能力，真正提升軟件產(chǎn)品的人性化程度，已成為中國UI發(fā)展的重中之重。

【課程內(nèi)容】

設(shè)計流程

一、確認目標(biāo)用戶

在UI設(shè)計過程中，需求設(shè)計角色會確定軟件的目標(biāo)用戶，獲取最終用戶和直接用戶的需求。用戶交互要考慮到目標(biāo)用戶的不同引起的交互設(shè)計重點的不同。

二、采集目標(biāo)用戶的習(xí)慣交互方式

不同類型的目標(biāo)用戶有不同的交互習(xí)慣。這種習(xí)慣的交互方式往往來源于其原有的針對現(xiàn)實的交互流程、已有軟件工具的交互流程。 當(dāng)然還要在此基礎(chǔ)上通過調(diào)研分析找到用戶希望達到的交互效果，并且以流程確認下來。

三、提示和引導(dǎo)用戶

軟件是用戶的工具。因此應(yīng)該由用戶來操作和控制軟件。軟件響應(yīng)用戶的動作和設(shè)定的規(guī)則。對于用戶交互的結(jié)果和反饋，提示用戶結(jié)果和反饋信息，引導(dǎo)用戶進行用戶需要的下一步操作。

四、一致性原則

設(shè)計目標(biāo)一致

軟件中往往存在多個組成部分（組件、元素）。不同組成部分之間的交互設(shè)計目標(biāo)需要一致。

元素外觀一致

交互元素的外觀往往影響用戶的交互效果。同一個（類）軟件采用一致風(fēng)格的外觀，對于保持用戶焦點，改進交互效果有很大幫助。遺憾的是如何確認元素外觀一致沒有特別統(tǒng)一的衡量方法。因此需要對目標(biāo)用戶進行調(diào)查取得反饋。

交互行為一致

在交互模型中，不同類型的元素用戶觸發(fā)其對應(yīng)的行為事件后，其交互行為需要一致。

對于交互行為一致性原則比較極端的理念是相同類型的交互元素所引起的行為事件相同。但是我們可以看到這個理念雖然在大部分情況下正確，但是的確有相反的例子證明不按照這個理念設(shè)計，會更加簡化用戶操作流程。

五、可用性原則

可理解

軟件要為用戶使用，用戶必須可以理解軟件各元素對應(yīng)的功能。

如果不能為用戶理解，那么需要提供一種非破壞性的途徑，使得用戶可以通過對該元素的操作，理解其對應(yīng)的功能。

可達到

用戶是交互的中心，交互元素對應(yīng)用戶需要的功能。因此交互元素必須可以被用戶控制。用戶可以用諸如鍵盤、鼠標(biāo)之類的交互設(shè)備通過移動和觸發(fā)已有的交互元素達到其它在此之前不可見或者不可交互的交互元素。要注意的是交互的次數(shù)會影響可達到的效果。當(dāng)一個功能被深深隱藏（一般來說超過4層）那么用戶達到該元素的幾率就大大降低了。

可達到的效果也同界面設(shè)計有關(guān)。過于復(fù)雜的界面會影響可達到的效果。

可控制

軟件的交互流程，用戶可以控制。

功能的執(zhí)行流程，用戶可以控制。

如果確實無法提供控制，則用能為目標(biāo)用戶理解的方式提示用戶。

【教學(xué)現(xiàn)場】

【學(xué)校優(yōu)勢】

1、北大青鳥航天橋白領(lǐng)總校 位于北京市中心繁華的三環(huán)地段。立足全國高校云集的海淀區(qū)，擁有雄厚的教育教學(xué)資源。背靠全國IT產(chǎn)業(yè)的核心地帶——中關(guān)村。是擁有五千平米教學(xué)和實驗基地的校區(qū)，總建筑面積近6000平方米，先后合并了北大青鳥思諾翔倫中心、北大青鳥華源中心、北大青鳥智博恒遠（順義）中心、北大青鳥安貞中心、北大青鳥 中關(guān)村校區(qū)，是集五家中心優(yōu)勢為一體的“全國教學(xué)質(zhì)量十佳中心”，全國教學(xué)環(huán)境“三甲中心”，北大青鳥全國全課程中心，連續(xù)多年榮獲北大青鳥“樣板中 心”榮譽稱號，就業(yè)率達到98%，其中高薪就業(yè)率超過平均總就業(yè)水平8%。學(xué)校擁有12年辦學(xué)歷程，成功培養(yǎng)了近10000名IT工程師走向高薪崗位。作為全國一家綜合示范校區(qū)，北大青鳥航天橋白領(lǐng)總校擁有百余名專業(yè)講師團隊，所有授課老師均需4年以上項目開發(fā)經(jīng)驗。授課老師實行持證上崗制度，必須持 有北京大學(xué)總部頒發(fā)的教師資格認證證書和教學(xué)方法認證證書方可進行授課，而且學(xué)校擁有數(shù)十名老師參與總部課研發(fā)。

2、為了使學(xué)員能更快更好地適應(yīng)企業(yè)的工作，我們建設(shè)了自己的網(wǎng)絡(luò)工廠、軟件實訓(xùn)基地、學(xué)士后及網(wǎng)絡(luò)營銷實驗室，使我們的學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中，接觸并感受企業(yè)的 工作模式，沒畢業(yè)就先有了工作經(jīng)驗，面對職場生涯更自信更專業(yè)，中心憑借自身良好的信譽及培訓(xùn)聲譽，與5000多家企業(yè)簽約，學(xué)員學(xué)成后，由中心就業(yè)企業(yè) 合作，并且為學(xué)員提供“高薪就業(yè)”、“二次獵頭就業(yè)”、“終身就業(yè)”等就業(yè)服務(wù)。目前從北大青鳥航天橋白領(lǐng)總校走出的畢業(yè)生中，高中生、中專生占 57.3%，大專、本科生占31.2%，其他學(xué)歷占11.6%。畢業(yè)一年內(nèi)平均就業(yè)薪資為4500元/月，畢業(yè)滿三年后，平均薪資為7800元/月。通過 北大青鳥學(xué)習(xí)、就業(yè)平臺使許多原本就業(yè)難、無技術(shù)的年輕人憑借過強的技能走上高薪崗位。

3、國際先進教學(xué)模式，教學(xué)質(zhì)量層層把關(guān)。

以IT崗位技能要求為指向，采用4W1H學(xué)習(xí)法、目標(biāo)教學(xué)法、云平臺創(chuàng)新教學(xué)方式，學(xué)生充分積累實戰(zhàn)工作經(jīng)驗，職業(yè)發(fā)展快人一步。

【教學(xué)環(huán)境】