重慶健康管理創(chuàng)新人才班

【課程簡介】

健康管理是指一種對個人或人群的健康危險因素進(jìn)行全面管理的過程。其宗旨是調(diào)動個人及集體的積極性，有效地利用有限的資源來達(dá)到最 大的健康效果。在我國，健康管理服務(wù)由具有執(zhí)業(yè)資格的"健康管理師"來提供。

【課程設(shè)置】

第1階段：健康服務(wù)基礎(chǔ)型人才

崗位:初級健康管理醫(yī)師

內(nèi)容：健康管理概覽、人體解剖與生理、臨床醫(yī)學(xué)概論、公共衛(wèi)生、健康檔案建立與管理、職業(yè)健康與安全維護(hù)、健康心理學(xué)、健康教育與健康促進(jìn)、跨文化溝通與職業(yè)禮儀、醫(yī)藥人文修養(yǎng)、演講與口才、公益實(shí)踐、商務(wù)英語、初級健康管理醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。

能力要求:掌握初級健康管理醫(yī)師理論知識和技能、具備溝通能力、具備親和力、具備團(tuán)隊(duì)合作能力。

第2階段：健康服務(wù)專業(yè)型人才

崗位:中級健康管理醫(yī)師

對應(yīng)課程:健康營養(yǎng)與衛(wèi)生、婦幼保健、針灸推拿學(xué)、長者健康管理實(shí)務(wù)、養(yǎng)生保健學(xué)、營養(yǎng)與健康、運(yùn)動與健康、慢性非傳染性疾病管理、健康保險及相關(guān)法律法規(guī)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)概論、中級健康管理醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。

能力要求:掌握中級健康管理醫(yī)師綜臺理論知識基礎(chǔ)、具備健康管理方案制定能力、具備中級健康管理醫(yī)師技能應(yīng)用能力、具備中級健康管理醫(yī)師分析和評價能力。

第3階段：健康服務(wù)管理型人才

崗位:高級健康管理醫(yī)師

對應(yīng)課程:高級健康管理醫(yī)師綜合實(shí)訓(xùn)、高級健康管理醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。

能力要求:具備扎實(shí)的高級健康管理醫(yī)師理論知識基礎(chǔ)、具備高級健康管理創(chuàng)新能力、具有高級健康管理問題分析能力

具備高級健康管理方案制定和實(shí)施能力。

【招生信息】

1.面向全國招收,應(yīng)往屆中專，高中畢業(yè)生；

2.有一定的英語基礎(chǔ)(以面試考核為標(biāo)準(zhǔn))；

3.可接受大健康產(chǎn)業(yè)的就業(yè)崗位；

4.符臺大健康就業(yè)崗位上崗的基礎(chǔ)條件要求：

(1)身體健康(入學(xué)體檢為標(biāo)準(zhǔn))；

(2)五官端正(身體及五官無顯著缺陷)；

(3)無不良睹好(有賭博、吸毒，參與校園暴力等不良?xì)v史)；

(4)無拘留,犯罪等不良違法記錄；

(5)入學(xué)前無重度抑郁癥等需入院治療的精神類疾?。?/p>

(6)通過面試考核第二項(xiàng)中，有團(tuán)結(jié)集體，利他等價值觀；

(7)遵守學(xué)校所要求的各項(xiàng)規(guī)章制度；

(8)年齡在17-22周歲；

(9)學(xué)歷要求:必須取得國家教育部頒發(fā)的中專或高中畢業(yè)證。

【學(xué)校簡介】

中國科學(xué)院大學(xué)重慶學(xué)院(以下簡稱“國科大重慶學(xué)院”)是中國科學(xué)院、重慶市人民政府依托中國科學(xué)院重慶綠色智能技術(shù)研究院共建的新型科教創(chuàng)產(chǎn)融合發(fā)展聯(lián)合體。國科大重慶學(xué)院的設(shè)立，加快推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研融合教育體系建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)“雙一 流”建設(shè)的重大舉措對引進(jìn)高層次人才實(shí)現(xiàn)科教興市、人才強(qiáng)市和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展具有重大意義。國科大重慶學(xué)院圍繞以大數(shù)據(jù)智能化為引領(lǐng)的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展等重大戰(zhàn)略需求，著眼電子信息、新材料、智能制造、生態(tài)環(huán)保等特色產(chǎn)業(yè)，建設(shè)一所多學(xué)科交叉融合、具有國際視野的科教創(chuàng)產(chǎn)融合發(fā)展的學(xué)院，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高層次科技人才培養(yǎng)基地。

國科大重慶學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院將秉承中國科學(xué)院大學(xué)重慶學(xué)院的辦學(xué)理念，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，協(xié)同產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，以科教融合生態(tài)經(jīng)濟(jì)需要，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及國際復(fù)合型高層次科技人才的社會主義建設(shè)者和接班人，為學(xué)習(xí)者搭建繼續(xù)教育與終身教育平臺，并為社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與民族復(fù)興作出一份力量和貢獻(xiàn)。

【辦學(xué)特色】

科教融合 因材施教

引進(jìn)澳大利亞TAFE人才培養(yǎng)計(jì)劃

“五實(shí)”特色課程

實(shí)操課：學(xué)員需要對醫(yī)院健康管理科室的所有儀器設(shè)備進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，達(dá)到熟練掌握儀器設(shè)備的各項(xiàng)操作，并了解儀器設(shè)備的運(yùn)行與維護(hù)。

實(shí)驗(yàn)課：學(xué)員要對醫(yī)院健康管理醫(yī)師的日常工作中所需要掌握的各項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)課能夠達(dá)到健康管理醫(yī)師所具備的技術(shù)能力。

實(shí)習(xí)課:學(xué)員通過實(shí)操，實(shí)訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐課程的考核之后，將進(jìn)入就業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，由就業(yè)單位的健康管理醫(yī)師對學(xué)員進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練。

實(shí)踐課:學(xué)員要根據(jù)課程安排，參加實(shí)踐課程，實(shí)踐課程地點(diǎn)在醫(yī)院的健康管理科室，通過實(shí)踐課程，更加熟悉未來的工作流程和需要掌握的技能。

實(shí)訓(xùn)課:學(xué)員要根據(jù)醫(yī)院健日常工作流程，作建康管理醫(yī)師的模擬實(shí)際訓(xùn)練，工作內(nèi)容及崗位職責(zé)進(jìn)行作流程的能力，最終達(dá)到熟練拿握各項(xiàng)工作流程的能力。

【學(xué)校環(huán)境】