TPO小站第二季度托福和雅思獎學(xué)金獲得者公布

作為專業(yè)在線一對一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的TPO小站，長年打造國內(nèi)托福和雅思高分傳奇，為了獎勵這些通過努力取得高分的學(xué)員，也為了給其他學(xué)員更大的學(xué)習(xí)動力，小站特此公布2014年第二季度托福和雅思兩項(xiàng)考試的獎學(xué)金獲得者。

TPO小站的獎學(xué)金制度由來已久，今年更是在托福獎學(xué)金的基礎(chǔ)上新增了雅思獎學(xué)金，以此激勵更多學(xué)員積極奮進(jìn)。小站獎學(xué)金不僅從終分?jǐn)?shù)值衡量學(xué)員的努力程度，還要綜合估量學(xué)員的進(jìn)步幅度、出勤率、與其他學(xué)員間的互助精神等。所以獲得獎學(xué)金的學(xué)員未必是本季度的高分，但卻從方方面面給其他學(xué)員起到了表率作用。

第二季度托福獎學(xué)金獲得者：湯清楠

湯同學(xué)通過32課時的教學(xué)，從原先的88分成功突破100大關(guān)！在學(xué)習(xí)期間，湯同學(xué)積極配合教學(xué)，課后也在論壇踴躍提問并時常解答其他考生的問題，提升自己的同時還不忘幫助他人，特此頒發(fā)小站本季度獎學(xué)金予以鼓勵！

湯同學(xué)寄語：

“我報的是小站的總監(jiān)老師輔導(dǎo)班，給我安排的老師們都很給力，教學(xué)方法和思路各有特色。首課是陳老師的口語，她是一位上課很高效率的老師，能夠在一堂課里讓學(xué)生練習(xí)很多，第一次她就告訴我以后幾次課程的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每次上課，陳老師都會簡明扼要地指出你需要改進(jìn)的地方，然后帶著你練習(xí)。寫作課的丁老師是個很好的人，她總是有一些獨(dú)特的方法能夠讓你的作文短時間內(nèi)得到提升，對于應(yīng)付托福寫作特別有效。而且她對于獨(dú)立寫作和綜合寫作中論證和舉例的比例把握得很好，經(jīng)過她的指引，我的寫作條理清晰了很多。教聽力的左老師是個很幽默也很負(fù)責(zé)的人，每節(jié)課前都會提問單詞，而且教會了我聽力做筆記的技巧。做筆記一直是我的一個弱項(xiàng)，但是左老師幫我把這個能力訓(xùn)練了起來。閱讀老師也很負(fù)責(zé)，因?yàn)槲议喿x基礎(chǔ)好，她就每節(jié)課帶著我多做練習(xí)，因此我們都能夠在課堂上把該練的都練了，課下就可以積攢精力去練習(xí)比較薄弱的口語和寫作……”

第二季度雅思獎學(xué)金獲得者：郭繼元

郭同學(xué)首次挑戰(zhàn)雅思就取得了7.5的高分！剛?cè)雽W(xué)小站時，郭同學(xué)還是雅思的陌生人，標(biāo)準(zhǔn)的“新鮮烤鴨”。但在學(xué)習(xí)期間，他不僅課業(yè)認(rèn)真，還在課余時間努力搜集和網(wǎng)羅各類雅思考試信息，與小站的老師交流。特此頒發(fā)小站本季度獎學(xué)金予以鼓勵！

郭同學(xué)寄語：

“不錯的，這次能考出這個好成績確實(shí)要感謝小站的老師們。我上的是1對1的網(wǎng)絡(luò)課程，一開始還覺得不是很可靠，不過上了之后發(fā)現(xiàn)收獲挺大的。在上課方面，每個老師都各有特色，讓我收獲很大。聽力的陳老師很耐心，從我的聽力基礎(chǔ)出發(fā)，為我專門講解我覺得困難的選擇題。不但將每一種題型的誤區(qū)和重點(diǎn)都清楚地辨析了，還及時地在課上提供了很有針對性的訓(xùn)練。閱讀的汪老師雖然很年輕，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很豐富。汪老師從做題順序入手，讓我根據(jù)文章題型分布的不同，選擇不同的做題策略。然后又把雅思真題中的每一道判斷題都很耐心地為我梳理了一遍，在我遇到難以理解的地方，又舉了很多生動實(shí)用的例子幫助我理解。寫作這一部分，我在耿洪剛老師的指導(dǎo)下，提分的效果很明顯。因?yàn)槲沂堑谝淮慰佳潘?，完全沒有任何經(jīng)驗(yàn)，對雅思寫作的各個環(huán)節(jié)都不了解。耿老師不但注重雅思寫作技巧的講解，同時第一節(jié)課的時候也讓我對整個雅思寫作部分有了很清楚的了解，并且自始至終耿老師都很注意我在寫作過程中習(xí)慣的養(yǎng)成。口語的徐老師講問題一針見血，根據(jù)我的口語水平，提出了很多好的建議。不僅如此，徐老師的訓(xùn)練方法也很獨(dú)特，一開始讓我覺得很有挑戰(zhàn)性，但是同樣也讓我很快地了解了雅思口語的考查重點(diǎn)……”