有一種學(xué)習(xí)方法叫逆向英語學(xué)習(xí)法

1.逆急躁浮躁，樹立長期刻苦學(xué)習(xí)的思想

對于我們中國人來說，英語是外語，從一點(diǎn)都不會到能"聽、說、讀、寫"，是一個循序漸進(jìn)的過程，這期間會碰到各種各樣的困難。對于學(xué)習(xí)中的困難，與其設(shè)想得少一些，不如把困難設(shè)想得多一些。對于達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目的所需的時間，與其設(shè)想得短一些，不如設(shè)想得長一些。只有這樣，才會樹立起通過自己艱苦努力逐個克服各種困難的思想，才不會產(chǎn)生僥幸心理，才不會輕信各種急于求成的學(xué)習(xí)方法。 不少人的實踐表明，學(xué)習(xí)英語的進(jìn)度快起來容易慢下來難。所以在下決心學(xué)習(xí)英語以后，主要應(yīng)該防止急躁浮躁。

由于急躁浮躁，不少人幾年甚至十幾年來試用過各種各樣的方法，企圖在很短的時間內(nèi)(比方就半年或一年)速成，結(jié)果事與愿違，"想幾個月速成，結(jié)果三年五年(甚至十年八年)不成"。

逆向法在主張樹立長期刻苦努力學(xué)習(xí)的思想(比方說準(zhǔn)備用三兩年時間學(xué)會英語)的同時，特別強(qiáng)調(diào)在具體實施上要爭分奪秒，一個詞一個詞，一句話一句話地學(xué)。而只要這樣去做了，結(jié)果可能是另一種的事與愿違，"準(zhǔn)備花兩三年學(xué)會英語，結(jié)果一年就會"。

2.逆憑空的強(qiáng)化和提高，主張打好基礎(chǔ)后再強(qiáng)化和提高

基礎(chǔ)英語知識是強(qiáng)化和提高的基礎(chǔ)，脫離基礎(chǔ)英語知識去強(qiáng)化和提高的效果都不理想。逆向法強(qiáng)調(diào)先扎扎實實地學(xué)好基礎(chǔ)英語以后再提高和強(qiáng)化，以嚴(yán)格的要求，從基礎(chǔ)知識抓起，一步一步提高和強(qiáng)化。

英語學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)與提高的關(guān)系很像學(xué)游泳。不少沒有經(jīng)過正規(guī)訓(xùn)練的人會"狗刨"式，從"會"和"不會"的角度來看，會"狗刨"就應(yīng)該認(rèn)為是會游泳了，淹不死了。但是"狗刨"式是很落后的，游上幾十米就精疲力盡。在"狗刨"的基礎(chǔ)上即使再下功夫苦練，也難以游長距離。要想有突破，能游長距離，必須學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)的姿勢，例如"蛙泳"等。是不是可以在"狗刨"式的基礎(chǔ)上學(xué)"蛙泳"呢?不行，必須徹底放棄"狗刨"式，從頭學(xué)起，一個動作一個動作地學(xué)。這樣學(xué)，開始時成效是比較慢的，但總的來看還是快，一學(xué)會就能游上百米，練習(xí)上一段時間就是上千米。但是如果自以為會了"狗刨"式就等于會游泳了，因而不肯虛心從頭學(xué)起的話，到頭來可能還不如那些原來一點(diǎn)也不會的人游得好呢! 具有"狗刨"英語的水平的人想進(jìn)一步提高水平，必須徹底放棄"狗刨"式英語，扎扎實實一步一步地學(xué)"蛙泳"式英語。

不少人花在英語學(xué)習(xí)上的時間相當(dāng)多，從初中算起，光是課堂上的英語學(xué)習(xí)時數(shù)就高達(dá)1000小時以上，加上自學(xué)花的時間就更多了。但是基礎(chǔ)英語知識學(xué)得不扎實，不能順利地閱讀和聽說英語。可是他們往往對于基礎(chǔ)英語知識不扎實的問題清醒的認(rèn)識，走向工作崗位以后，三番五次地進(jìn)各種各樣的英語速成學(xué)習(xí)班，進(jìn)行強(qiáng)化和提高，囫輪吞棗地學(xué)了不少高深的英語知識。由于基礎(chǔ)不牢固，學(xué)到的這些高深英語知識也往往沒有在自己的頭腦中生根，過不了多久就忘記了。

學(xué)習(xí)英語也是"傷其十指不如斷其一指"，不要搞擊潰戰(zhàn)，而應(yīng)該搞殲滅戰(zhàn)，學(xué)一點(diǎn)就真正掌握一點(diǎn)。這樣做，看起來似乎是慢，其實是快。采用逆向法聽寫英語錄音帶，一個詞一個詞，一個語法知識一個語法知識地進(jìn)行過濾和鞏固，就是一劑治療英語學(xué)習(xí)中的頑癥和夾生飯的良方。

3.逆為應(yīng)試而學(xué)，著眼實際能力的提高

學(xué)習(xí)離不開考試，有考試，就必須會有應(yīng)試技巧。不少學(xué)習(xí)不得法或不努力，英語成績差的人為了應(yīng)付各種考試，往往把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在應(yīng)試技巧上，企圖短期內(nèi)通過某種考試。雖然一些技巧對于在及格線上下掙扎的人有時能起到?jīng)Q定命運(yùn)的作，但離開考場以后卻是沒有任何實際應(yīng)用價值的。

學(xué)習(xí)英語的根本目的在于應(yīng)用，所以逆向法的"聽、寫、說、背、想"每一個環(huán)節(jié)都著眼于實際能力的培養(yǎng)與提高，主張在聽寫中過程中"逐詞逐句摳"、"詞詞對"、"句句懂"。

4.逆學(xué)習(xí)中的苦惱，樂在英語中，收獲英語外

不少學(xué)習(xí)英語的人，尤其是在屢攻英語不下而形成夾生飯的情況下，會形成一種矛盾的心態(tài)。一方面認(rèn)識到在今天信息世界的環(huán)境下掌握英語的重要性，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)英語的要求。但是又望而生畏，覺得英語學(xué)習(xí)實在可望不可及，學(xué)習(xí)中被動應(yīng)付，感受到的主要是苦惱，靠毅力支撐著，絕對談不上有什么樂趣。

用逆向法聽寫錄音，什么地方聽不懂，寫不出等等，都是具體的，一個一個明擺著。經(jīng)過努力，聽懂了，寫對了，所取得的進(jìn)步也是具體的，一個一個明明白白地記載在紙上。面對這樣的"成績單"，心中感受到的再也不是苦惱了，而是不斷取得成績的喜悅。而付出的努力越多，喜悅之情就越高，尤其是在通過反復(fù)推敲，解決了一個長時間困擾自己的問題時，真是"欣喜若狂"，越學(xué)勁頭越大。在局外人看來需要很強(qiáng)的毅力才能進(jìn)行下去的英語學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)者看來則是一個必然的良性循環(huán)過程。逆向法使學(xué)習(xí)英語成了一種興趣，一種享受，一種不需要毅力去支撐的主動學(xué)習(xí)行為!

用逆向法聽寫，錄音帶中那些聽不懂和寫不出的地方，不但不是使自己泄氣的"障礙物"，反而會成為吸引自己繼續(xù)學(xué)下去的強(qiáng)力"磁鐵"。在掃除一個"障礙物"以后，一定有掃除下一個"障礙物"的強(qiáng)烈愿望，如此不斷地前進(jìn)。

5.學(xué)習(xí)內(nèi)容上的逆向

(1)逆學(xué)科和專業(yè)

搞理工的人要聽寫文科方面的錄音，搞文科的人要聽寫理工方面的錄音。在學(xué)習(xí)英語過程中還要防止狹窄的實用觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)的時候不要老是問與自己的專業(yè)結(jié)合得緊不緊，學(xué)了有沒有用。如果不緊，就認(rèn)為學(xué)了用處不大，就不想學(xué)。其實正是那些與自己的專業(yè)結(jié)合得不緊的英語課文對于提高水平才更有作用。這就是"逆向"學(xué)習(xí)的好處。而且在實際使用中也不可能把所用的英語限制在一個很小的范圍內(nèi)。

通常在職人員學(xué)習(xí)英語時，往往只學(xué)與自己所從事的專業(yè)有關(guān)的英語書刊。而逆向法則要求逆著自己熟悉的專業(yè)，有意識地去聽寫與自己專業(yè)關(guān)系不大或無關(guān)的英語錄音。例如搞理工的技術(shù)人員去聽寫醫(yī)學(xué)方面和文科方面的英語錄音。

聽寫自己熟悉的專業(yè)英語時，會自覺不自覺地靠推理去搞懂英語的意思。也就是說，主要依靠對內(nèi)容本身的理解，英語本身則不一定真正搞懂了。學(xué)習(xí)過程中應(yīng)用自己腦子中已有知識進(jìn)行推理是人們認(rèn)識事物的正常思維現(xiàn)象，在聽寫英語錄音過程中很難完全避免。但是對于英語程度不高的初學(xué)者來說，為了真正提高自己的英語知識，盡量不要靠專業(yè)知識推測去搞懂英語的意思，而要主動地多聽寫與自己專業(yè)無關(guān)的英語錄音，而且要一詞不漏的全部聽寫出來。

在一定的階段上這樣做可以大大提高根據(jù)發(fā)音從詞典里找生詞和直接從英語本身去理解文章內(nèi)容的本領(lǐng)，其效果比聽與自己專業(yè)有關(guān)的英語錄音要好得多。這種情況很像戲曲賞員的反串，唱花臉的演員要特意去學(xué)唱其對立面青衣、以鍛煉全面的表演能力。在這方面，我們要向?qū)Ｂ毜姆g人員學(xué)習(xí)。他們翻譯的內(nèi)容五花八門，今天這個專業(yè)，明天那個專業(yè)，根本沒有可能搞懂所有要翻譯的專業(yè)內(nèi)容，有時甚至倉促上陣。但是由于他們的英語基本功扎實，只要臨時把有關(guān)的一些專業(yè)名詞"突擊"一下就能隨機(jī)應(yīng)變地進(jìn)行翻譯。

由于聽力水平低，不少人員對于聽與自己專業(yè)聯(lián)系不緊密或無直接聯(lián)系的英語材料存在著不同程度的懼怕心理，聽到一、兩個不懂的專有名詞，心里就慌了。其實只要基礎(chǔ)英語知識扎實，聽與自己專業(yè)聯(lián)系不緊密或無直接聯(lián)系的英語材料不會有太大的難度，其中的專有名詞就是那么一些，聽上幾回也就記住了。有的內(nèi)容比較難懂，即使英語都聽寫出來了，語法也明白，但就是搞不懂其內(nèi)容含義。碰到這種情況，就不一定強(qiáng)求非要搞懂不可。"隔行如隔山"，即使我們閱讀漢語材料也有這種情況，一個搞電子通信工程技術(shù)的人去看有機(jī)化學(xué)或醫(yī)學(xué)方面的書刊，可能有很生僻的漢字你不認(rèn)得，或者所有的漢字都認(rèn)得，但就是搞不懂文章所談?wù)摰膬?nèi)容是什么意思。

學(xué)習(xí)與自己專業(yè)無關(guān)的英語內(nèi)容非常有助于擴(kuò)大英語的知識面和詞匯量。對于非英語工作者來說，雖然不能要求他們達(dá)到專業(yè)翻譯人員的英語水平，但也要注意不要使自己的英語知識面太窄了。無論是閱讀還是口頭與國外進(jìn)行技術(shù)交流，涉及到的英語絕不會局限在一個僅僅與自己專業(yè)有關(guān)的很窄的范圍內(nèi)，往往要用到一些別的類別的詞

匯或者一個詞的其他的翻譯義。日常生活交談，涉及的知識面和詞匯量就更廣更多了。在與外國人進(jìn)行日常會話過程中，你一定會體會到"詞到用時方恨少"。只有在平時的長期聽寫過程中不局限于只學(xué)習(xí)與自己專業(yè)有關(guān)的英語知識，而是廣開"聽路"，兼收并蓄地去學(xué)各行各業(yè)的英語單詞，一個詞一個詞去學(xué)去記，才有可能在會話時下意識的從嘴里說出所要說的話來。

在"逆向"聽寫過程中，可能會發(fā)生這樣的情況：由于聽力水平的提高和語音知識的增多，聽到一個很生僻的詞，根據(jù)發(fā)音很快就能從詞典里找到所需要的詞，但可能不像起步的初期那樣花那么大的功夫。與花的功夫成正比，來得快和來得容易的單詞不容易在腦子里留下深刻的印象，過不了多久就可能忘記。在這種情況下自己可能會感到?jīng)]有什么收獲，懷疑是否自己的英語水平退步了。

其實這是正?，F(xiàn)象，在聽寫的整個過程中，剛起步時，碰到的生詞多，而且不是一下子就能在詞典里找到，花的力氣很多，因而學(xué)到的生詞也就記得很牢。隨著英語水平的提高，碰到的生詞少了，有也能比較快的從詞典找到，但記得卻不太牢?？傊軌蚋鶕?jù)發(fā)音很快從詞典里找到生僻的詞是自己英語水平提高了的一種體現(xiàn)，也是鍛煉的一種能力。

(2)從漢語到英語

英語水平提高到一定程度以后練習(xí)從漢語譯文譯回英語。在英語水平提高到一定程度以后，可以練習(xí)著把一些慢速英語的漢語譯文"逆向"譯回英語去。當(dāng)你"順向"聽寫這些的英語錄音時，可能覺得文章寫得很通俗易懂，所有的單詞和語法也都明白，沒有什么深奧的。但當(dāng)你練習(xí)著從漢語"逆向"譯回英語時，除非你已經(jīng)把課文背下來了，否則一定會有不知從何下手的感覺?；蚩嗨稼は胝也坏胶线m的詞和合適的語法而譯不出來?；螂m然譯出來了，但自己也很不滿意等。然后再與原文對照，看看它是用的什么詞和語法，自己在什么地方卡住了譯不出來，譯得不好等。通過這樣的"逆向?qū)W習(xí)"和對比，一定會有很大的收獲同時也會感到慢速英語還是很有學(xué)頭的，一些看起來很普通的常用詞還是很在表達(dá)能力的，關(guān)鍵問題是能否熟練地掌握和運(yùn)用它們。