武漢哪里有高考復(fù)讀輔導(dǎo)班？

導(dǎo)讀：每年高考結(jié)束后，大多數(shù)考生被錄取準(zhǔn)備升學(xué)，但是也有少數(shù)失意學(xué)生選擇了復(fù)讀。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，復(fù)讀生以沒(méi)能考上本科或者是未能考上重本的學(xué)生為主，但分?jǐn)?shù)達(dá)到一本還選擇復(fù)讀的學(xué)生比例正在逐年增加。前一段時(shí)間，小編在好學(xué)校平臺(tái)看到很多小伙伴在開始咨詢關(guān)于武漢康禮高級(jí)中學(xué)的復(fù)讀招生等具體情況，今天小編就來(lái)給大家詳細(xì)介紹一下。

招生對(duì)象——

面向全省招收，希望踏上征途再出發(fā)迎戰(zhàn)高考的學(xué)子。

招生人數(shù)——

80人

開設(shè)方向——

理科方向（物化生、物化地）

其它方向報(bào)考人數(shù)超30人開班

先接受登記

教學(xué)管理——

分層教學(xué)

精準(zhǔn)教學(xué)科學(xué)指導(dǎo)，學(xué)科作業(yè)與訓(xùn)練全批全改與面批，個(gè)性化定制提分方案，提升學(xué)習(xí)效率，保障學(xué)生一年內(nèi)取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)效果。與武漢九大名高協(xié)作共享教育資源，同步參加“模擬考、一模、二模、三模”等診斷性考試。學(xué)生在第二個(gè)晚自習(xí)期間，安排教師個(gè)別答疑與輔導(dǎo)，保障學(xué)生的疑問(wèn)得到及時(shí)解決。

精細(xì)化管理

全天寄宿、封閉式精細(xì)管理，校園內(nèi)學(xué)習(xí)生活一體化。

嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)校園，課程設(shè)置、課堂管理、德育管理、寢室管理、食堂管理等科學(xué)化、規(guī)范化。

宿舍設(shè)有專門的學(xué)習(xí)空間，由教官管理，保障充分的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與學(xué)校嚴(yán)格管理實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，保障在校學(xué)習(xí)效率。

寄宿生活培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的自我管理意識(shí)，鍛造學(xué)生自立自強(qiáng)、未來(lái)獨(dú)立自主生活的能力。

獨(dú)立生活能力培養(yǎng)

復(fù)讀不是重復(fù)讀，而是在更好的環(huán)境、更好的管理、更好的師資加持下，進(jìn)行的思維創(chuàng)新。

復(fù)盤三年學(xué)習(xí)成績(jī)，分析高考失利原因；

五星級(jí)雙名師課堂，有問(wèn)題就會(huì)有輔導(dǎo)；

與九大名高資源共享，集中備課，同步考試，及時(shí)掌握高考一手資源信息；

引進(jìn)學(xué)生數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，科學(xué)教學(xué)精準(zhǔn)提分。

設(shè)有專業(yè)的心理輔導(dǎo)教師，會(huì)結(jié)合高考復(fù)讀學(xué)生的心理特點(diǎn)和復(fù)習(xí)不同階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)學(xué)生開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理指導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解考試焦慮、增強(qiáng)心理潛能。

學(xué)校定期舉行勵(lì)志教育和生涯規(guī)劃指導(dǎo)，使學(xué)生充分了解自我、認(rèn)識(shí)自我和超越自我。

學(xué)校簡(jiǎn)介——

武漢康禮高級(jí)中學(xué)占地51.6畝，投資8億，滿員1200人，由原武漢市第六中學(xué)校長(zhǎng)馬德駒先生擔(dān)任武漢康禮高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)。學(xué)校已于2022年9月正式開學(xué)。依據(jù)辦學(xué)頂層設(shè)計(jì)，學(xué)校分為康禮國(guó)內(nèi)部、康禮美術(shù)部和康禮國(guó)際部三個(gè)學(xué)部，致力成為武漢領(lǐng)前、世界知名的精品高中。

師資簡(jiǎn)介——

數(shù)學(xué)王老師

香港大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)士，香港科技大學(xué)數(shù)學(xué)教育碩士，高考在湖北排名128名。

物理張老師

清華大學(xué)物理學(xué)碩士研究生，注重學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練、學(xué)科思維的開發(fā)，所帶學(xué)生成績(jī)均有明顯提高，大多考取重點(diǎn)學(xué)校學(xué)習(xí)深造。

語(yǔ)文胡老師

漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)碩士，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀。曾獲優(yōu)秀青年教師和優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)項(xiàng),帶領(lǐng)多名學(xué)子考入985、211名校。

英語(yǔ)陳老師

多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所帶學(xué)生學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)2名;本人保送985本科,海外研究生學(xué)歷。

數(shù)學(xué)王老師

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)8年，所帶學(xué)生36人考入985、211,2020年獲得年度全國(guó)優(yōu)秀教師，2021及2022年獲得武漢學(xué)校優(yōu)秀教師。

物理占老師

高中物理教師，十四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深耕物理Steam教育多年，主張術(shù)道并用，輕松物理。物理選科考入浙大兩人，創(chuàng)課堂學(xué)生獲得第三十四屆青少年科技創(chuàng)新大賽市級(jí)一等獎(jiǎng),學(xué)科命題競(jìng)賽三等獎(jiǎng)等等。

學(xué)校環(huán)境——

學(xué)員風(fēng)采——