優(yōu)尼貝特“美國(guó)小學(xué)”最高年級(jí)教學(xué)回顧

在優(yōu)尼貝特的教學(xué)體系中，學(xué)科英語(yǔ)的教學(xué)結(jié)構(gòu)是從EPK階段（幼兒?jiǎn)⒚呻A段）到G6階段（自主學(xué)習(xí)階段），整個(gè)知識(shí)體系跨越了“幼兒園—小學(xué)”，而G6階段是“美國(guó)小學(xué)”的高年級(jí)，也是優(yōu)貝學(xué)科英語(yǔ)的高階段。也就是說(shuō)，學(xué)員們?cè)趦?yōu)尼貝特學(xué)完G6階段，英語(yǔ)水平基本能達(dá)到美國(guó)中學(xué)生水平。

上周，在維多利校區(qū)的8教，教學(xué)督導(dǎo)Yoyo給G6001班的12位家長(zhǎng)開了家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，Yoyo老師給各位家長(zhǎng)講了G6階段的教學(xué)相關(guān)內(nèi)容。

在G6階段，結(jié)合“浸入式”的教學(xué)環(huán)境與SOE教材，我們提倡“自主學(xué)習(xí)”。這個(gè)階段，學(xué)員們會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行課外擴(kuò)充，會(huì)對(duì)各種資訊進(jìn)行整合判斷，寫出各種小報(bào)告、小文章（記敘文、議論文、短文、書信等）、會(huì)將自己所研究、探討得出的結(jié)論上臺(tái)演講、分享、評(píng)論等。

在優(yōu)尼貝特，G6階段是全英授課。因?yàn)樵谶@個(gè)階段，我們的學(xué)員的英語(yǔ)基礎(chǔ)已經(jīng)是處于一個(gè)相對(duì)較高的水平了，基本能正常交流，而此時(shí)全英授課，配合我們的教材，能更加全面地、更加系統(tǒng)地提高學(xué)員的英語(yǔ)水平并保持濃烈的英語(yǔ)興趣。

第一堂課開始，學(xué)員的表現(xiàn)大大超乎我的想象，無(wú)論是回答問題亦或是課堂互動(dòng)還是自主學(xué)習(xí)，都表現(xiàn)出十足的熱情與協(xié)調(diào)。

愉快自由的課堂，讓孩子們置身其中，在歡笑中、游戲中、互動(dòng)中輕輕松松地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

“好的教育就是讓孩子感覺不到自己在受教育”，這一點(diǎn)在優(yōu)尼貝特的每一節(jié)課上都充分體現(xiàn)出來(lái)了。讓我們一起期待一年后，孩子們?cè)趦?yōu)尼貝特的成長(zhǎng)吧！