東莞威學(xué)一百國際教育的師資實(shí)力強(qiáng)不強(qiáng)？

導(dǎo)讀：由集團(tuán)培訓(xùn)師、各科目教學(xué)負(fù)責(zé)人、全職教師組成的師資團(tuán)隊(duì)，學(xué)術(shù)功底深厚，多年實(shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)技巧善于因材施教，讓學(xué)生能力提升與分?jǐn)?shù)進(jìn)步并進(jìn)。在這里的指導(dǎo)老師都是有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)術(shù)功底深厚的，不信？可以一起去看看~

師資簡介——

曾穎欣

康涅狄格大學(xué)理學(xué)學(xué)士

美國哥倫比亞大學(xué)理學(xué)碩士

國際課程 IG/AL 老師

教授科目:IG/AL 經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)

美國哥倫比亞大學(xué)理學(xué)碩士畢業(yè)，康涅狄格大學(xué)理學(xué)學(xué)士畢業(yè)，本科時(shí)期主修會(huì)計(jì)，研究生時(shí)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)商業(yè)知識(shí)包括宏觀經(jīng)濟(jì)，微觀經(jīng)濟(jì)和金融等，兼?zhèn)涠嗄暾鎸?shí)海外留學(xué)和生活經(jīng)歷。

教學(xué)風(fēng)格:教授以專項(xiàng)練習(xí)解析題目，幫助學(xué)生掌握解題思路，通過幫助學(xué)生分析和記憶關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，并根據(jù)不同學(xué)生情況靈活對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生全方位提升成績。

陳穎明

英國蘭卡斯特大學(xué)學(xué)士

英國拉夫堡大學(xué)碩士

國際課程 IG/AL 老師

教授科目:IG/AL會(huì)計(jì)

英國蘭卡斯特大學(xué)學(xué)士(Lancaster University)會(huì)計(jì)與金融專業(yè)，英國拉夫堡大學(xué)碩士 (Loughborough University)金融與管理專業(yè)，CFA(特許金融分析師1級(jí))，曾系統(tǒng)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、金融等，熟悉海外學(xué)習(xí)生活。

授課風(fēng)格:善于通過啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。

教育理念:注重基礎(chǔ)知識(shí)與技能的扎實(shí)掌握，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高嘉瑞

英國諾丁漢大學(xué)國際商務(wù)碩士

主修會(huì)計(jì)、國際商務(wù)戰(zhàn)略、國際營銷等

標(biāo)化語培老師

教授科目:雅思閱讀、口語;小托福語言形式與含義

英國諾丁漢大學(xué)國際商務(wù)碩士學(xué)位，主修會(huì)計(jì)、國際商務(wù)戰(zhàn)略、國際營銷等，熟悉英國教育體系，兼?zhèn)湔鎸?shí)海外求學(xué)、生活經(jīng)歷。

采用創(chuàng)新的教學(xué)方法，注重個(gè)性化教學(xué)和課程開發(fā)，以滿足學(xué)生的不同需求;在學(xué)生備考雅思和小托福過程中，幫助學(xué)生找到應(yīng)對(duì)的策略和思路非常有必要。

鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)習(xí)和生活中的多維考察應(yīng)用在考試中，如回答雅思口語話題，深入思考以及流暢邏輯往往能起到關(guān)鍵的作用。

王顥曉

香港浸會(huì)大學(xué)學(xué)士

倫敦大學(xué)學(xué)院理學(xué)碩士

國際課程 IG/AL 老師

教授科目:IG/AL 生物，化學(xué)

倫敦大學(xué)學(xué)院理學(xué)碩士畢業(yè)，獲distinction 卓越碩士學(xué)位。本科于香港浸會(huì)大學(xué)就讀，獲理學(xué)學(xué)士一等學(xué)位。在大學(xué)期間皆為英語授課，在日常生活及學(xué)術(shù)上可以進(jìn)行流利的英語交流。

教學(xué)風(fēng)格:重視了解學(xué)生的個(gè)別需求，并采取相應(yīng)的教學(xué)方法滿足學(xué)生的教學(xué)需求。鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，提倡學(xué)生之間以及師生之間的積極溝通和合作。

將學(xué)生的需求和成長置于教學(xué)的核心位置，注重激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和潛能。注重教學(xué)實(shí)踐的反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

譚雅婷

美國邁阿密大學(xué)學(xué)士

香港大學(xué)碩士

標(biāo)化語培老師

教授科目:雅思閱讀、寫作

美國邁阿密大學(xué)牛津校區(qū)食品營養(yǎng)學(xué)學(xué)士畢業(yè)，香港大學(xué)毒理學(xué)碩士學(xué)位。兼?zhèn)溟L期正式海外求學(xué)、生活經(jīng)歷。

教學(xué)風(fēng)格:根據(jù)不同學(xué)生情況，在嚴(yán)厲與親和間靈活切換。教學(xué)思路清晰，講解到位，責(zé)任心強(qiáng)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和掌握實(shí)用的考試技巧。

教育理念:尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長，提供多樣化的教育資源和方法。

王寶兒

英國卡迪夫大學(xué)學(xué)士

英國薩里大學(xué)碩士

標(biāo)化語培老師

教授科目:雅思閱讀/寫作、多鄰國閱讀、小托福語言形式與含義、托福寫作

英國卡迪夫大學(xué)學(xué)士，英國薩里大學(xué)碩士，同時(shí)兼?zhèn)?年真實(shí)海外求學(xué)和生活經(jīng)歷。

從事國際課程教學(xué)工作多年，具備豐富的備考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)形象，課堂內(nèi)容深入淺出，善于運(yùn)用思維的邏輯分析吸引學(xué)生的注意力，使復(fù)雜的知識(shí)變得簡單易懂。

熟悉國外學(xué)習(xí)生活環(huán)境，熱愛英語教育，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并能靈活根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來制定個(gè)性化的教學(xué)方案，進(jìn)一步提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

劉可欣

香港大學(xué)對(duì)外英語教育碩士

英國北安普頓大學(xué)交換生

標(biāo)化語培老師

教授科目:雅思聽力/口語、托?？谡Z、多鄰國全科、小托福聽力、普思英語

香港大學(xué)對(duì)外英語教育碩士(TESOL 碩士)，英國北安普頓大學(xué)交換生。海外英語考試行業(yè)教齡超 10 年，雅思口語8分，聽力8.5分，托福口語26分，多鄰國140分，劍橋商務(wù)英語高級(jí)證書，英語專業(yè)八級(jí)。

教學(xué)風(fēng)格:踐行交際教學(xué)法Communicative Teaching Methodology，以學(xué)生為中心，通過互動(dòng)來提高語言能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂當(dāng)中，充分激發(fā)學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)員滿意度極高。

教育理念:引導(dǎo)學(xué)生思考，追求積極的變化，讓進(jìn)步成為一種習(xí)慣。

【優(yōu)勢(shì)標(biāo)簽】

封閉教材、小班教學(xué)、一對(duì)一教學(xué)、設(shè)備齊全、自有教材、升學(xué)指導(dǎo)、線上線下同步、隨到隨學(xué)、環(huán)境舒適、學(xué)前測(cè)試、個(gè)性定制課程、多校區(qū)選擇、真題贈(zèng)送、免費(fèi)試學(xué)