東莞威學(xué)一百?lài)?guó)際教育

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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 東莞威學(xué)一百?lài)?guó)際教育 學(xué)校動(dòng)態(tài) 資訊詳情

東莞威學(xué)一百?lài)?guó)際教育的師資實(shí)力強(qiáng)不強(qiáng)?

2024-08-28

導(dǎo)讀:由集團(tuán)培訓(xùn)師、各科目教學(xué)負(fù)責(zé)人、全職教師組成的師資團(tuán)隊(duì),學(xué)術(shù)功底深厚,多年實(shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)技巧善于因材施教,讓學(xué)生能力提升與分?jǐn)?shù)進(jìn)步并進(jìn)。在這里的指導(dǎo)老師都是有留學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)術(shù)功底深厚的,不信?可以一起去看看~

師資簡(jiǎn)介——

曾穎欣

康涅狄格大學(xué)理學(xué)學(xué)士

美國(guó)哥倫比亞大學(xué)理學(xué)碩士

國(guó)際課程 IG/AL 老師

教授科目:IG/AL 經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)

美國(guó)哥倫比亞大學(xué)理學(xué)碩士畢業(yè),康涅狄格大學(xué)理學(xué)學(xué)士畢業(yè),本科時(shí)期主修會(huì)計(jì),研究生時(shí)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)商業(yè)知識(shí)包括宏觀經(jīng)濟(jì),微觀經(jīng)濟(jì)和金融等,兼?zhèn)涠嗄暾鎸?shí)海外留學(xué)和生活經(jīng)歷。

教學(xué)風(fēng)格:教授以專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)解析題目,幫助學(xué)生掌握解題思路,通過(guò)幫助學(xué)生分析和記憶關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),并根據(jù)不同學(xué)生情況靈活對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生全方位提升成績(jī)。

陳穎明

英國(guó)蘭卡斯特大學(xué)學(xué)士

英國(guó)拉夫堡大學(xué)碩士

國(guó)際課程 IG/AL 老師

教授科目:IG/AL會(huì)計(jì)

英國(guó)蘭卡斯特大學(xué)學(xué)士(Lancaster University)會(huì)計(jì)與金融專(zhuān)業(yè),英國(guó)拉夫堡大學(xué)碩士 (Loughborough University)金融與管理專(zhuān)業(yè),CFA(特許金融分析師1級(jí)),曾系統(tǒng)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、金融等,熟悉海外學(xué)習(xí)生活。

授課風(fēng)格:善于通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力,同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。

教育理念:注重基礎(chǔ)知識(shí)與技能的扎實(shí)掌握,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論相結(jié)合,注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高嘉瑞

英國(guó)諾丁漢大學(xué)國(guó)際商務(wù)碩士

主修會(huì)計(jì)、國(guó)際商務(wù)戰(zhàn)略、國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)等

標(biāo)化語(yǔ)培老師

教授科目:雅思閱讀、口語(yǔ);小托福語(yǔ)言形式與含義

英國(guó)諾丁漢大學(xué)國(guó)際商務(wù)碩士學(xué)位,主修會(huì)計(jì)、國(guó)際商務(wù)戰(zhàn)略、國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)等,熟悉英國(guó)教育體系,兼?zhèn)湔鎸?shí)海外求學(xué)、生活經(jīng)歷。

采用創(chuàng)新的教學(xué)方法,注重個(gè)性化教學(xué)和課程開(kāi)發(fā),以滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求;在學(xué)生備考雅思和小托福過(guò)程中,幫助學(xué)生找到應(yīng)對(duì)的策略和思路非常有必要。

鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)習(xí)和生活中的多維考察應(yīng)用在考試中,如回答雅思口語(yǔ)話題,深入思考以及流暢邏輯往往能起到關(guān)鍵的作用。

王顥曉

香港浸會(huì)大學(xué)學(xué)士

倫敦大學(xué)學(xué)院理學(xué)碩士

國(guó)際課程 IG/AL 老師

教授科目:IG/AL 生物,化學(xué)

倫敦大學(xué)學(xué)院理學(xué)碩士畢業(yè),獲distinction 卓越碩士學(xué)位。本科于香港浸會(huì)大學(xué)就讀,獲理學(xué)學(xué)士一等學(xué)位。在大學(xué)期間皆為英語(yǔ)授課,在日常生活及學(xué)術(shù)上可以進(jìn)行流利的英語(yǔ)交流。

教學(xué)風(fēng)格:重視了解學(xué)生的個(gè)別需求,并采取相應(yīng)的教學(xué)方法滿(mǎn)足學(xué)生的教學(xué)需求。鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng),提倡學(xué)生之間以及師生之間的積極溝通和合作。

將學(xué)生的需求和成長(zhǎng)置于教學(xué)的核心位置,注重激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和潛能。注重教學(xué)實(shí)踐的反思和總結(jié),不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以提高教學(xué)效果。

譚雅婷

美國(guó)邁阿密大學(xué)學(xué)士

香港大學(xué)碩士

標(biāo)化語(yǔ)培老師

教授科目:雅思閱讀、寫(xiě)作

美國(guó)邁阿密大學(xué)牛津校區(qū)食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)學(xué)士畢業(yè),香港大學(xué)毒理學(xué)碩士學(xué)位。兼?zhèn)溟L(zhǎng)期正式海外求學(xué)、生活經(jīng)歷。

教學(xué)風(fēng)格:根據(jù)不同學(xué)生情況,在嚴(yán)厲與親和間靈活切換。教學(xué)思路清晰,講解到位,責(zé)任心強(qiáng)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和掌握實(shí)用的考試技巧。

教育理念:尊重學(xué)生的個(gè)性差異,關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),提供多樣化的教育資源和方法。

王寶兒

英國(guó)卡迪夫大學(xué)學(xué)士

英國(guó)薩里大學(xué)碩士

標(biāo)化語(yǔ)培老師

教授科目:雅思閱讀/寫(xiě)作、多鄰國(guó)閱讀、小托福語(yǔ)言形式與含義、托福寫(xiě)作

英國(guó)卡迪夫大學(xué)學(xué)士,英國(guó)薩里大學(xué)碩士,同時(shí)兼?zhèn)?年真實(shí)海外求學(xué)和生活經(jīng)歷。

從事國(guó)際課程教學(xué)工作多年,具備豐富的備考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)形象,課堂內(nèi)容深入淺出,善于運(yùn)用思維的邏輯分析吸引學(xué)生的注意力,使復(fù)雜的知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂。

熟悉國(guó)外學(xué)習(xí)生活環(huán)境,熱愛(ài)英語(yǔ)教育,善于發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和潛力,并能靈活根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)制定個(gè)性化的教學(xué)方案,進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

劉可欣

香港大學(xué)對(duì)外英語(yǔ)教育碩士

英國(guó)北安普頓大學(xué)交換生

標(biāo)化語(yǔ)培老師

教授科目:雅思聽(tīng)力/口語(yǔ)、托??谡Z(yǔ)、多鄰國(guó)全科、小托福聽(tīng)力、普思英語(yǔ)

香港大學(xué)對(duì)外英語(yǔ)教育碩士(TESOL 碩士),英國(guó)北安普頓大學(xué)交換生。海外英語(yǔ)考試行業(yè)教齡超 10 年,雅思口語(yǔ)8分,聽(tīng)力8.5分,托福口語(yǔ)26分,多鄰國(guó)140分,劍橋商務(wù)英語(yǔ)高級(jí)證書(shū),英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)。

教學(xué)風(fēng)格:踐行交際教學(xué)法Communicative Teaching Methodology,以學(xué)生為中心,通過(guò)互動(dòng)來(lái)提高語(yǔ)言能力,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂當(dāng)中,充分激發(fā)學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)主動(dòng)性,學(xué)員滿(mǎn)意度極高。

教育理念:引導(dǎo)學(xué)生思考,追求積極的變化,讓進(jìn)步成為一種習(xí)慣。

【優(yōu)勢(shì)標(biāo)簽】

封閉教材、小班教學(xué)、一對(duì)一教學(xué)、設(shè)備齊全、自有教材、升學(xué)指導(dǎo)、線上線下同步、隨到隨學(xué)、環(huán)境舒適、學(xué)前測(cè)試、個(gè)性定制課程、多校區(qū)選擇、真題贈(zèng)送、免費(fèi)試學(xué)

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  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴(lài)
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

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