北大青鳥中關村職業(yè)告訴你沒考上大學該怎么辦

日前，北京某高校大學生向知名報社寫信大吐“苦水”引起廣泛關注。其在信中反映某專業(yè)的師資力量較為缺乏，多數(shù)專業(yè)課皆由非業(yè)界或非專業(yè)的老師教學，課堂內容乏味，學生收獲小。該學生反映的正是近年來大學中流傳的“水課”現(xiàn)象。對于該現(xiàn)象，北京北大青鳥中關村軟件學院“硬課”代表劉老師發(fā)表了自己的看法：“大學里的這些‘水課’都有一些共同點：作業(yè)少、課堂管理松、課程績點高，利于學生順利獲取學分，但是否利于學生的就業(yè)發(fā)展值得反思?！?/p>

現(xiàn)今的大學教育，不僅僅是一個傳授知識和能力的過程，更是一個人格提升、心性拓展的過程，顧名思義“全面發(fā)展”，因此大學四年的課程，專業(yè)學習只占據(jù)一部分，大部分時間則被分散到各種選修課中，先不論學的如何，學分是一定要獲取的，不然影響畢業(yè)?？梢哉f大學的教育理念是好的，課程設定的出發(fā)點也是科學合理的，但“水課”、“**”現(xiàn)象時有發(fā)生，的確是需要學校、老師及學生自我反思。

正就讀于北大青鳥中關村軟件學院職業(yè)課程ACCP的學生李淼感慨道：“我一直很羨慕那些能考上大學的人，感覺很有面子，我沒考上大學，成績方面到現(xiàn)在還是家里的反面教材，很無奈的，我哥哥，考上了大學，整天玩游戲，畢業(yè)了什么都不會，在一個小公司做職員，一個月兩千多。我不想做工資那么低的工作，自己都養(yǎng)活不了，雖然沒有考上大學，但不影響我繼續(xù)學習，我還是很慶幸到北大青鳥中關村軟件學院的，老師很負責，沒有什么學分制，就是為了工作而學習，目標很明確，學的內容也很實用，我和同學們知道‘水課’這個詞的時候，還說我們上的是‘硬課’?！?/p>

北大青鳥中關村軟件學院劉老師也表示：“‘硬課’是這些孩子對我們課程的認可，硬在職業(yè)技術上，硬在就業(yè)工資高上，這是職業(yè)教育的優(yōu)勢，是為學員就業(yè)開辟新的簡短道路。傳統(tǒng)教育存在‘水課’，是大學教育應該反思的地方，而我們北大青鳥中關村軟件學院要做的，就是為更多在‘水課’學不夠的學生提供職業(yè)技能培訓，通過‘硬課’學習讓更多的學生，不論是大學生還是高中生，都能‘學以就業(yè)’，找一份滿意的工作?！?/p>