為什么教漢語(yǔ)將是日益成長(zhǎng)的行業(yè)

優(yōu)德科林教育咨詢秉持著總部京師環(huán)宇致力于打造對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)第一品牌的目標(biāo)，推廣對(duì)外漢語(yǔ)，培育漢語(yǔ)教師，宏揚(yáng)中華文化。為有志于對(duì)外漢語(yǔ)事業(yè)、欲成為對(duì)外漢語(yǔ)教師的人士，提供全面而有效的幫助，讓中國(guó)的漢語(yǔ)教師走向世界。

在過(guò)去的一年里，紐約市有146名4到14歲的孩子加入了漢語(yǔ)學(xué)習(xí)班。他們中很多人是土生土長(zhǎng)的美國(guó)人；對(duì)一些人來(lái)說(shuō)，除了母語(yǔ)英語(yǔ)和外語(yǔ)西班牙語(yǔ)之外，漢語(yǔ)是他們的第二外語(yǔ)。這樣的景象會(huì)越來(lái)越常見(jiàn)：在世界各地，學(xué)漢語(yǔ)的隊(duì)伍在日益壯大。中國(guó)正大力投資在世界各地興建漢語(yǔ)語(yǔ)言和文化中心。近兩名美國(guó)參議員甚至提議，在今后5年里為漢語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目投入13億美元的教學(xué)經(jīng)費(fèi)。從烏蘭巴托到芝加哥，不管是大人還是小孩，似乎人人都在學(xué)漢語(yǔ)。學(xué)漢語(yǔ)的理由很充分。中國(guó)正在迅速崛起，人人都想分一杯羹。學(xué)會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，不僅能更好地和中國(guó)新富們交流，還能促進(jìn)雙邊貿(mào)易關(guān)系。

據(jù)估計(jì)，到2010年，將有1億人把漢語(yǔ)當(dāng)作外語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)。今年早些時(shí)候美國(guó)教育部宣布，希望在2010年前讓5%的小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)會(huì)學(xué)漢語(yǔ)。在受到追捧的同時(shí)，漢語(yǔ)熱也未能逃脫批評(píng)。主要的一條是漢語(yǔ)太難學(xué)。常用漢字?jǐn)?shù)量甚多，大約有2500多個(gè)；漢語(yǔ)發(fā)音也頗為復(fù)雜。一些美國(guó)專家爭(zhēng)辯道，把有限的資源用在理科教學(xué)上更實(shí)用。一些人還說(shuō)，漢語(yǔ)熱會(huì)導(dǎo)致俄語(yǔ)、日語(yǔ)等其它重要語(yǔ)言被忽視。但學(xué)生們義無(wú)反顧，不會(huì)因?yàn)檫@些而影響他們的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)代表著一種新的思維方式。就對(duì)外漢語(yǔ)教師的資質(zhì)而言，這些美國(guó)人表示，他們看中的是“IPA國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證”。