恭喜啟德教育L同學(xué)拿下牛津劍橋雙offer

姓名：L同學(xué)

就讀院校：北京某211高校

所學(xué)專業(yè)：英語專業(yè)

GPA：均分85-87

語言成績：雅思:8.0

錄取院校：劍橋大學(xué)

留學(xué)層級：碩士

背景分析：

優(yōu)勢：該學(xué)生國內(nèi)211大學(xué)背景達到要求，雅思分?jǐn)?shù)高，學(xué)生配合度極高，平均分相對也比較高。

劣勢：學(xué)生雖然有四年工作經(jīng)驗，但管理職位不足一年，對管理和行業(yè)的認(rèn)知還不夠清晰。

成功經(jīng)驗：學(xué)生非常配合文案和顧問老師的工作，在針對學(xué)生對劍橋牛津大學(xué)了解不全面的情況下，顧問和文案老師幫助學(xué)生對申請材料進行專業(yè)角度取舍，突出申請重點，并且在專業(yè)選擇方面給了學(xué)生合理的規(guī)劃和建議，從準(zhǔn)備工作到及時的遞交申請，時間的準(zhǔn)確把握加實力的匹配，再加上學(xué)生的高配合度，后即使在管理工作經(jīng)驗只有一年的情況下也能攻克下全英門檻高的學(xué)府，被排名前兩名的牛津和劍橋大學(xué)錄取。

顧問點評：

挖掘軟實力，揚長避短，以達到牛津和劍橋的要求

能夠申請牛津和劍橋的學(xué)生一般學(xué)術(shù)背景都不錯。L同學(xué)的背景剛剛夠?qū)W校的低要求，且管理經(jīng)驗以及對MBA的認(rèn)知卻是不足。對于這樣的學(xué)生，一定要充分挖掘?qū)W生的軟實力，做成一套相輔相成的材料，幫助學(xué)生展現(xiàn)適合、優(yōu)秀的一面。

1. 挖掘?qū)W生的管理經(jīng)驗，找準(zhǔn)實際的案例，以達到牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)對申請人管理經(jīng)驗時長和效力的要求；

2. 與學(xué)生充分溝通，幫助學(xué)生理清自己對于管理的認(rèn)知、行業(yè)的認(rèn)知、將來管理晉升方向的認(rèn)知，以及學(xué)習(xí)MBA對自己的幫助等等。

這些均對顧問老師的專業(yè)度有極高的要求，而曾經(jīng)做過高端文案的我對于材料的挖掘和把控上有著獨特的優(yōu)勢。

2. 學(xué)生的主動性和配合度：

對于高端院校申請的學(xué)生，一定要有意愿跟顧問老師進行配合和溝通，這樣才能趨近完美。牛津和劍橋MBA都是要求面試的，學(xué)生都一一按照我的提示和要求細致得把每一項內(nèi)容落實到了實處。

實力+時間+配合度才能得出這樣完美的結(jié)果?；仡櫫魧W(xué)行業(yè)30年的歷史，牛劍的雙MBA offer估計也僅此一例了。感謝學(xué)生對我的完全信任，期待能將此經(jīng)驗傳揚并且?guī)偷礁嗟膶W(xué)生。

劍橋大學(xué)簡介：

劍橋大學(xué)（英文：University of Cambridge；勛銜：Cantab）為一所坐落于英國劍橋的研究型書院聯(lián)邦制大學(xué)[1] ?。劍橋大學(xué)為英國歷史第二悠久的大學(xué)，前身是一個于公元1209年成立的學(xué)者協(xié)會[2] ?。這些學(xué)者本為牛津大學(xué)的一員，但后因與牛津郡民發(fā)生沖突而移居至此。這兩所古老的大學(xué)在辦學(xué)模式等多方面都非常相似，并經(jīng)常合稱為“牛劍”。除了兩所大學(xué)在文化和現(xiàn)實上的協(xié)作已成為英國社會史的一部分外，兩所大學(xué)長久以來一直存在競爭，并經(jīng)常和牛津大學(xué)爭奪全英佳學(xué)府的聲譽。

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