北京哪里培訓新SAT比較有效果？

適合學員

已進行新SAT考試各科答題方法學習，考前適應考試節(jié)奏，通過?？寂囵B(yǎng)臨場發(fā)揮能力的學員

班級人數(shù)

12人

課程特色

包含3次?？己椭v解

上午?？迹盒耂AT全真?？?，

下午講解：針對學生?？汲煽兒湾e題，老師進行3小時分析串講，提供針對性解答

學時安排

?？?天，每天?？己笾v解3小時，其中語法1小時，閱讀1小時，寫作1小時，3天共9小時

專業(yè)教學師資介紹

宋老師

個人簡介

賓夕法尼亞大學TESOL教育碩士

上海外國語大學英語語言文學碩士

華中科技大學英語學士

兩年武漢高校英語教師任職經(jīng)歷

兩年美國費城成人英語教學經(jīng)歷

雅思8分、GRE331分

服務感言

教學風格：

熟悉美國教育與文化，提倡因材施教，擅長循循善誘，啟發(fā)學生獨立思考

成功案例

提分案例：

Y同學SAT總分三個半月從1570分提高到1980分，其中閱讀從370分提高到550分。

W同學SAT總分一個多月從1930分提高到2120分，其中閱讀從590分提高到690分。

T同學SAT總分一個多月從1770分提高到1960分，其中寫作(含語法)從540分提高到710分。

G同學TOEFL總分一個多月從79分提高到100分，其中閱讀從18分提高到25分。

L同學TOEFL總分兩個月從90分提高到108分，其中閱讀從20分提高到29分。

周老師

個人簡介

英語本科畢業(yè)

專業(yè)八級

參與“清華大學留學通項目”教授英語詞匯、托福聽力初級和中級

英語培訓機構3年以上工作經(jīng)驗;幫助40多名學生找到自己的學習問題，并且提分

熟悉托福、SAT考試;善于幫助指導學生在托福、SAT方面的教學風格：以引導學生積極主動思考為主，讓學生在放松的狀態(tài)下有效率地學習新知識。鼓勵學生不僅在考試中轉(zhuǎn)換美式思維，在日常生活中也要充分利用機會運用美式思維

學員成功案例展示

“考神”經(jīng)驗總結：70天SAT提高到2300

啄木鳥教育封閉班的老師收到白同學的短信“老師，成績出來了，SAT總分2290，閱讀760,感謝封閉班的老師們。”

發(fā)短信的白同學是啄木鳥教育8月封閉班的學生。8月1日封閉班開班的SAT?？贾校淄瑢W的成績分別是數(shù)學750，閱讀680，寫作650，總分2080。白同學基礎較好，性格活潑開朗，在學習之余有很多自己的興趣愛好，對于自己的學習比較有主見。來到封閉班是想把自己的各科都完善，終沖刺2300分。在上封閉班之前，白同學的閱讀一直徘徊在650分左右，語法也從來沒有突破過700分。來到封閉班之后，封閉班的老師針對白同學所在班級的特點，有針對性的進行了SAT閱讀和語法的做題技巧進行講解。白同學所在的封閉班班級是學霸班，大部分的同學都將真題刷了兩道三遍，閱讀和語法題目基本都能記下來答案。針對這一情況，封閉班的老師們在SAT歷年真題中選擇了一些較難的閱讀文章和語法題目用于練習，此外，還適當采用了OC以及巴朗的題目，以磨練學生對新題的把控。

經(jīng)過10天的訓練，在8月11日的模考中，白同學的語法分數(shù)已經(jīng)突破了700分，總分達到了2130，但是閱讀還是徘徊在650分左右。SAT閱讀和托福閱讀不一樣，除了做題技巧很重要，想要取得高分，必須有扎實的閱讀功底和較大的閱讀量。為了讓白同學能盡快提升閱讀成績，啄木鳥封閉班為白同學所在的班級特別配備了小說閱讀課，每天上午的9點到10點這一個小時為小說閱讀時間。這個班上的學生們接觸了大量的短篇小說。白同學在封閉班學習態(tài)度很認真，老師布置的各項作業(yè)都按時優(yōu)質(zhì)地完成，每天的晨讀總是能很好的配合老師，發(fā)表自己對小說的獨特見解，每天的單詞測試正確率總是保持在90%以上。課下，白同學不停地閱讀老師的PPT，認真總結自己語法和填空錯誤。而每天晚上8點到10點的晚自習時間，他也安靜的做OC、巴郎和真題。隨著封閉班學習的不斷進行，白同學在歷次?？贾谐煽冎饾u上升，在經(jīng)過一個月在封閉班的學習之后，學生已經(jīng)有考上2300的實力了。

關于我們

啄木鳥國際教育咨詢（北京）有限公司(簡稱“啄木鳥教育”)成立于2006年，由國內(nèi)具影響力的資深海外升學顧問陳起永老師創(chuàng)辦，是國內(nèi)首家提出“留學規(guī)劃”和“活動規(guī)劃”理念的教育機構。啄木鳥教育成立至今，專注于美國名校申請，旨在為各年齡段中國赴美留學生提供涵蓋出國考試培訓、活動規(guī)劃、美國高中申請、美國本科申請、美國碩博研究生申請、美國轉(zhuǎn)學申請等不同類別的美國高端留學解決方案，并致力于幫助每一位學生全面認識自我，提升綜合能力，并將其培養(yǎng)為真正的國際化高素質(zhì)人才。

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