成都瑪雅國(guó)際教育的師資力量怎么樣，好不好？

導(dǎo)讀：成都瑪雅國(guó)際教育是中國(guó)較權(quán)威性語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是全國(guó)教育培訓(xùn)較具有責(zé)任心品牌，我?，F(xiàn)有兼職數(shù)百人其中外籍教師近百余名，小語(yǔ)種中教教師均為歸國(guó)，碩士及以上學(xué)歷為背景，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)音純正，勤懇教學(xué)。外籍教師均來自于美、英、德、俄等多個(gè)國(guó)家，他們將本國(guó)文化融入語(yǔ)言教學(xué)當(dāng)中，靈活生動(dòng)，更易理解。他們的課堂將瑪雅秉持的“一切為了學(xué)員”的理念體現(xiàn)的淋漓盡致。通過率才是硬道理的教學(xué)理念深入我校每位教師內(nèi)心。他們護(hù)送了一批又一批瑪雅學(xué)子實(shí)現(xiàn)了異國(guó)夢(mèng)想。我們一起去了解一下我們的老師到底來自于哪里呢，又有著什么樣的經(jīng)歷呢？

Haru老師

意大利外教

意大利人，母語(yǔ)意大利語(yǔ)，熟練掌握英語(yǔ)、中文，四川大學(xué)，漢語(yǔ)語(yǔ)言及文學(xué)學(xué)士，中文HSK5級(jí)，有4年意大利教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課程設(shè)置有趣，善于抓住學(xué)生對(duì)意大利語(yǔ)的興趣點(diǎn)，上課細(xì)致，耐心，能很好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽說讀寫中的薄弱環(huán)節(jié)，在逐一突破，全面提升學(xué)員的意大利語(yǔ)L+S+R+W能力，實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)員的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求和目標(biāo),學(xué)員好評(píng)率95%。

Tekhron老師

俄語(yǔ)外教

俄羅斯人，母語(yǔ)俄語(yǔ)，熟練掌握俄語(yǔ)和中文，HSK 3級(jí)，有3年俄語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能因材施教，根據(jù)學(xué)員的情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，上課耐心，擅于將俄羅斯的文化巧妙的融入教學(xué)中，注重提升學(xué)員的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力，全面提升學(xué)員的L+S+R+W能力，深受家長(zhǎng)和學(xué)員的一致好評(píng)。

Yulia老師

俄語(yǔ)（女外教）

俄羅斯人，俄語(yǔ)外語(yǔ)碩士學(xué)歷，孔子學(xué)院漢語(yǔ)言專業(yè)，中文HSK 5級(jí)，熟練掌握俄語(yǔ)、意大利語(yǔ)、德語(yǔ)、中文等多語(yǔ)種，是難得集才華與美貌于一身的人女，四川外國(guó)語(yǔ)意大利語(yǔ)課程老師，2016年5月至今一直從事俄、英、漢、德、意A1-B1教學(xué)工作，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂風(fēng)趣幽默，緊抓主題，擅于注重學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程中的實(shí)際應(yīng)用能力，學(xué)員好評(píng)率95%。

肖韓鈺老師

畢業(yè)于大連海事大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)碩士畢業(yè)，日語(yǔ)N1水平。曾就職于日本野村證券旗下公司——野村綜合研究所，熟悉對(duì)日業(yè)務(wù)及商務(wù)日語(yǔ)/日文資料、專利等漢日互譯累積超過25萬字。3年日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)日漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)風(fēng)格輕松活躍，深受學(xué)員喜愛，N2通過率90%

張方方老師

資深韓語(yǔ)教師

國(guó)內(nèi)985院校中國(guó)海洋大學(xué)韓語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)，大二大三在韓國(guó)慶熙大學(xué)留學(xué)兩年，韓語(yǔ)topic等級(jí)考試6級(jí)。教齡五年、topik沖刺階段特級(jí)教師。教學(xué)方式靈活，多次研究韓語(yǔ)記憶方法，學(xué)習(xí)方法，學(xué)生輕松學(xué)會(huì)，一學(xué)就會(huì)，所帶學(xué)生好評(píng)率95%，考試通過率90%