北京哪里的托福培訓(xùn)學(xué)校的師資比較強(qiáng)大？

導(dǎo)讀：北京有聲學(xué)院專注于出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)，圍繞著國(guó)際名校申請(qǐng)開設(shè)專業(yè)的學(xué)科指導(dǎo)、標(biāo)化考試和批判性思維英文原版閱讀等課程。學(xué)校擁有強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，我們學(xué)校的團(tuán)隊(duì)有著10年以上教育行業(yè)工作經(jīng)歷。對(duì)教育有深刻認(rèn)知，倡導(dǎo)有態(tài)度的教育，追尋 “回歸本心做教育”，不隨波逐流，做優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)。良師百法教一人，劣師一法教百人，不用教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方式去束縛學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的性格和適合的學(xué)習(xí)方式來(lái)循循善誘的指導(dǎo)，匹配合適的教師和制作獨(dú)特的教學(xué)方案。那么我們學(xué)校的老師是怎么樣的呢？我們一起去了解一下吧！

Jane老師

有聲學(xué)院教學(xué)總監(jiān)

美國(guó)BJU大學(xué)英語(yǔ)教育學(xué)碩士，SAT、ACT閱讀、文法專家, 主攻英美文學(xué)和美國(guó)歷史方向，TESOL國(guó)際專家, 中國(guó)認(rèn)證教師資格，從事SAT教學(xué)5年, 具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 擅長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、性格特征、 英文程度設(shè)計(jì)個(gè)性化課程。

林男老師

新南威爾士大學(xué),   中英翻譯和口譯專業(yè)碩士；

長(zhǎng)達(dá)14年澳大利亞學(xué)習(xí)和生活工作，英語(yǔ)應(yīng)用如同母語(yǔ)水平，對(duì)西方文化有深刻理解。

注重學(xué)生邏輯性思考和批判性思維的培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容清晰易懂，深入挖掘和思考學(xué)生所存在問(wèn)題的深層次原因， 讓學(xué)生在純正的語(yǔ)音環(huán)境下學(xué)習(xí)，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生體會(huì)自如運(yùn)用第二語(yǔ)言的快樂(lè)！

Morgan老師

麻省理工大學(xué)中國(guó)校友面試官

“批判性思維”教育領(lǐng)銜者

曾獲MIT學(xué)士學(xué)位，University of California at Berkeley碩士學(xué)位。曾任教于麻省理工學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校、明尼蘇達(dá)大學(xué)，舊金山州立大學(xué)等，教授文學(xué)課程和創(chuàng)意性寫作。

Ara老師

賓大校友面試官

Cranbrook Schools前招生辦副主任, 招生委員會(huì)成員，The Williston Northampton School前招辦副主任。

教育背景：組織心理學(xué)碩士， Columbia University，咨詢心理學(xué)碩士， Columbia University，教育領(lǐng)導(dǎo)力博士， University of Pennsylvania.

蘇劍南老師

哥大教育學(xué)專業(yè)

托福117分（閱讀寫作滿分）近10年授課經(jīng)歷，擅于精準(zhǔn)把握命題規(guī)律。通過(guò)其獨(dú)創(chuàng)的考場(chǎng)思維訓(xùn)練法，顛覆了以答案為導(dǎo)向的傳統(tǒng)訓(xùn)練模式。學(xué)術(shù)富含邏輯，致力于培養(yǎng)學(xué)生批判式思維及臨場(chǎng)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)小信息化答題的能力；獨(dú)創(chuàng)模塊教學(xué)法，幫助學(xué)生建立缺陷模型并一一擊破，讓學(xué)生提高的不只是成績(jī)，更是英語(yǔ)語(yǔ)言的思辨能力；能夠把握當(dāng)今學(xué)生對(duì)于課堂時(shí)尚型、趣味性而又具備有效性的訴求，備受學(xué)生歡迎。