朗閣托福高分學(xué)員張茜蕓備考心得

張茜蕓同學(xué)，是上海朗閣培訓(xùn)中心托福培訓(xùn)的學(xué)員，考生成績(jī)?yōu)?05分，單項(xiàng)聽(tīng)力28、閱讀27、寫(xiě)作27、口語(yǔ)23。在朗閣培訓(xùn)的一段時(shí)間了，張同學(xué)通過(guò)老師的幫助以及自身的努力，獲得了滿意的成績(jī)，對(duì)于托福備考，張同學(xué)有自己的心得體會(huì)：

自今年2月份在朗閣學(xué)習(xí)托福以來(lái)，收獲很多。從徐家匯到人民廣場(chǎng)，不同的校區(qū)也讓我體會(huì)到了不同老師的教學(xué)方法與風(fēng)格。終在6月28日的托?？荚囍校胰〉昧丝偡?05分的滿意成績(jī)，這要感謝朗閣托福培訓(xùn)以及教我的每一位老師。

閱讀：

胡老師教閱讀一直是十分的認(rèn)真與細(xì)致，無(wú)論我提出怎樣的問(wèn)題，他都能耐心地給予解答。在課上，他經(jīng)常嚴(yán)格地遵守時(shí)間，讓我們當(dāng)場(chǎng)完成一篇篇閱讀，然后針對(duì)我們所提出的問(wèn)題，一一進(jìn)行解答。

其實(shí)做閱讀本身是一件比較無(wú)聊的事情，但是在他的教導(dǎo)之下，我們將閱讀作為科普文章，增加了我們的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界。并且在錯(cuò)題中不斷總結(jié)完善自己的做題方法，在不斷的進(jìn)步之中收獲樂(lè)趣，讓課程更加生動(dòng)有趣。

聽(tīng)力：

由于補(bǔ)課的原因，教我聽(tīng)力的老師有兩個(gè)，張老師和李老師。兩個(gè)老師的講課方法與風(fēng)格都不一樣，張老師側(cè)重語(yǔ)音現(xiàn)象，李老師注重做題技巧。這兩種學(xué)習(xí)方法都讓我受益匪淺，一方面讓我能夠了解美式英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)律，能聽(tīng)得懂，另一方面讓我對(duì)托福題目有一定認(rèn)識(shí)，能做對(duì)題。

口語(yǔ)：

口語(yǔ)老師針對(duì)不同的同學(xué)實(shí)行不同的方法，找出每個(gè)同學(xué)的亮點(diǎn)，同時(shí)也找出口語(yǔ)錄音中不夠完善的地方，從而使我能夠查漏補(bǔ)缺，知道自己口語(yǔ)中哪些地方還有欠缺。錄制自己的口語(yǔ)剛開(kāi)始是有些不習(xí)慣的，后來(lái)經(jīng)過(guò)慢慢地練習(xí)，逐漸能夠自己掌握時(shí)間，可見(jiàn)口語(yǔ)多加練習(xí)是非常重要的。

寫(xiě)作：

馮老師和周老師的寫(xiě)作課各有特色，馮老師在課堂上實(shí)行“頭腦風(fēng)暴”式提綱練習(xí)，周老師則是教會(huì)了我很多寫(xiě)作方法，并推薦了很多好詞好句可以在寫(xiě)作當(dāng)中運(yùn)用。綜合寫(xiě)作集合了聽(tīng)、讀、寫(xiě)三項(xiàng)，對(duì)于寫(xiě)作的要求不是特別高，能夠聽(tīng)得懂比較重要。而獨(dú)立寫(xiě)作則對(duì)寫(xiě)作的要求較高，既要有論據(jù)觀點(diǎn)，也要有扎實(shí)的寫(xiě)作功底。

我記得剛開(kāi)始在寫(xiě)作課上練習(xí)寫(xiě)開(kāi)頭時(shí)，周老師總是說(shuō)那是中學(xué)生的寫(xiě)法，然后很耐心地自己在黑板上寫(xiě)了開(kāi)頭，教會(huì)了我如何以“背景式”寫(xiě)法作為作文的開(kāi)頭。

經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的托福學(xué)習(xí)，我也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合老師們的教導(dǎo)，我終獲得了成功。所以非常感謝朗閣托福以及教導(dǎo)我的老師們，辛苦的付出終也收獲了果實(shí)，這也將激勵(lì)我為下一個(gè)目標(biāo)而不斷努力。