合肥新華公學(xué)怎么樣？靠譜嗎

導(dǎo)讀：前段時(shí)間有網(wǎng)友來(lái)問(wèn)小編說(shuō)：合肥新華公學(xué)怎么樣？靠譜嗎？于是小編就徹夜的尋找了關(guān)于該學(xué)校的相關(guān)資料并整合成了一篇文章，下面小編就帶大家了解一下合肥新華公學(xué)的詳細(xì)情況，希望可以幫到大家。

學(xué)校概況

合肥新華公學(xué)是經(jīng)市委、市政府批準(zhǔn)的一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中于一體的十五年一貫制國(guó)際化學(xué)校。學(xué)校坐落于合肥市高新區(qū)，毗鄰蜀山森林公園，占地面積145畝，建筑面積近10萬(wàn)平方米。配備藝體中心、圖書(shū)館、STEAM教室、英皇音樂(lè)教室、國(guó)學(xué)館、擊劍館等教育教學(xué)設(shè)施，可容納2200余名國(guó)內(nèi)外學(xué)生。

學(xué)校秉持“世界的中國(guó)學(xué)校、中國(guó)的世界學(xué)?！鞭k學(xué)思想，在高水平實(shí)施國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，引入國(guó)際先進(jìn)教學(xué)體系，融合中西方教育的優(yōu)勢(shì)和全球優(yōu)質(zhì)師資力量，已成為WIDA認(rèn)證會(huì)員學(xué)校和IBO授權(quán)候選學(xué)校。新華公學(xué)著力打造“中國(guó)領(lǐng) 先、世界一 流”的國(guó)際化示范學(xué)校，為社會(huì)培養(yǎng)具有民族自信、勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥?lái)世界杰出公民。

學(xué)校愿景：匯聚全球教育智慧，領(lǐng)航中國(guó)國(guó)際教育。

學(xué)校使命：傳承中華文化，開(kāi)闊國(guó)際視野，成就未來(lái)世界的杰出公民。

價(jià)值觀：合作、篤行、多元、責(zé)任。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)“雙高人才”----“尊重、責(zé)任、堅(jiān)韌”的高品格和“自信、創(chuàng)新、淵博”的高學(xué)養(yǎng)。

課程體系

學(xué)校課程體系以國(guó)際教育領(lǐng)跑者“國(guó)際文憑組織IBO課程體系”為框架，以國(guó)家課程大綱為基礎(chǔ)，整合優(yōu)質(zhì)國(guó)際教育資源。高中階段以美高課程體系為課程主體，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了英皇音樂(lè)課程等藝體必修課，以及校本拓展ECP課程。

IBO（國(guó)際文憑組織）研發(fā)的國(guó)際化課程：

IB課程由 IBO（國(guó)際文憑組織）研發(fā)，為3-19歲的學(xué)生提供智力、情感、個(gè)人發(fā)展、社會(huì)技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。被稱為“成熟的國(guó)際化的素質(zhì)教育”，在世界上一百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)擁有千余所成員學(xué)校。

IBO的教育宗旨是終身教育，它倡導(dǎo)國(guó)際主義和對(duì)不同文化的理解與尊重，致力于培養(yǎng)酷愛(ài)探究、知識(shí)淵博、有人道主義精神的青年，使他們成為積極主動(dòng)的終身學(xué)習(xí)者、全面發(fā)展的人和有社會(huì)責(zé)任感的公民。IB課程體系分為3個(gè)部分，包括：

PYP-針對(duì)3-11歲、MYP-針對(duì)11-16歲、DP-針對(duì)16-19歲。

劍橋英語(yǔ)課程：

劍橋英語(yǔ)課程擁有逾百年的專業(yè)積淀，結(jié)合了劍橋大學(xué)英語(yǔ)考評(píng)部和劍橋大學(xué)出版社的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為英語(yǔ)教學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)和測(cè)評(píng)提供了獨(dú) 一無(wú)二的方法。

劍橋英語(yǔ)得益于國(guó)際水準(zhǔn)的研究成果，致力于實(shí)現(xiàn)卓越的教育，并為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，給學(xué)生傳授日常生活、工作和學(xué)習(xí)中所需的實(shí)用交流技能，從而促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和整體素質(zhì)的發(fā)展。

新華公學(xué)在幼兒園、小學(xué)、初中和高中課程中為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供全方位支持。新華公學(xué)在日常工作中遵循英語(yǔ)學(xué)習(xí)示范教學(xué)的六項(xiàng)原則。這六項(xiàng)原則分別是：1）了解學(xué)生，2）為語(yǔ)言學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，3）設(shè)計(jì)高質(zhì)量的語(yǔ)言課程，4）根據(jù)需要調(diào)整課程進(jìn)度，5）監(jiān)控和評(píng)估語(yǔ)言發(fā)展，6）在實(shí)踐中訓(xùn)練。

新華公學(xué)提倡雙語(yǔ)教學(xué)，這意味著學(xué)生可以在學(xué)好母語(yǔ)的同時(shí)，精通英語(yǔ)語(yǔ)言。為了確保我們的學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)中文和英語(yǔ)，新華公學(xué)國(guó)際融合部由中外教師共同授課。合作教學(xué)要求中外教師一起備課、上課、考評(píng)學(xué)生。課堂上由兩名專業(yè)老師進(jìn)行授課，我們系統(tǒng)地遵循知識(shí)內(nèi)容和語(yǔ)言整合學(xué)習(xí)（CLIL）策略。通過(guò)這種模式，學(xué)生可以發(fā)揮自己的背景知識(shí)和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行交流并建立自信。

校園設(shè)施

新華公學(xué)獨(dú)特的法式古典風(fēng)格教學(xué)樓，“雙軸貫引，一心一廊一橋”的建筑構(gòu)造，結(jié)合下沉式廣場(chǎng)，為學(xué)生提供多層次的交往、學(xué)習(xí)空間和多維度游憩空間。

先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施：

圖書(shū)館、多媒體教室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、STEAM教室、史地教室、音樂(lè)教室、器樂(lè)排練室、舞蹈教室、鋼琴室、美術(shù)教室、書(shū)法教室、陶藝室、勞技室、戲劇教室等50余個(gè)功能教室。

完備的體育場(chǎng)館：

配備新國(guó)標(biāo)塑膠跑道操場(chǎng)、室內(nèi)外籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、恒溫泳池、乒乓球室、壁球室、擊劍館、健身房等。

完善的校園服務(wù)

校服、校車(chē)、醫(yī)務(wù)室、學(xué)生宿舍、中餐廳、西餐廳、洗衣房等。

辦學(xué)特色

1、小班教學(xué)

小班教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生能獲得的“個(gè)人關(guān)注”得到極大的提升。教師能夠更充分注意到每一個(gè)學(xué)生和他們存在的難題，并針對(duì)問(wèn)題提出解決辦法，幫助他們更好的成長(zhǎng)。

2、跨學(xué)科合作探究

通過(guò)構(gòu)建立體的教學(xué)平臺(tái)，探索不同學(xué)科之間教學(xué)的橫向聯(lián)系與規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)多學(xué)科知識(shí)、多角度、多層面綜合分析解決問(wèn)題。有助于學(xué)生構(gòu)建立體的、全方位知識(shí)體系，全面分析及處理問(wèn)題。

3、多元的教學(xué)評(píng)價(jià)

學(xué)校通過(guò)專家指導(dǎo)，學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的問(wèn)卷調(diào)查，不斷反思課程改革的問(wèn)題，建立多元化、多樣化、多維化的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。

4、導(dǎo)師制教學(xué)

完善的導(dǎo)師體系是新華公學(xué)教育理念的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校提供專業(yè)的指導(dǎo)老師，在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)以及人生規(guī)劃方面做出指引與解決方法。

我們的與眾不同之處

新華公學(xué)致力于打造融合中國(guó)、美國(guó)以及國(guó)際教育的精粹于一體的世界教育：一是精益求精的中式教育；二是以學(xué)生為中心、鼓勵(lì)探究與實(shí)踐體驗(yàn)的美式教育；三是強(qiáng)調(diào)批判性思維、創(chuàng)新、跨文化交流能力的國(guó)際教育。

新華公學(xué)的每一位老師都對(duì)學(xué)習(xí)抱有無(wú)比的熱忱，既按嚴(yán)格的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)授課，又采用多樣而富有啟發(fā)的教學(xué)方法。他們既是尊重學(xué)生的傾聽(tīng)者，又是給予關(guān)愛(ài)的看護(hù)人；既是充滿質(zhì)疑精神的思考者，又是富有同情心的精神導(dǎo)師；既是本國(guó)語(yǔ)言與文化的傳承者，又是具有國(guó)際視野的世界公民。

新華公學(xué)強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)。我們正在建立一個(gè)終身學(xué)習(xí)者社區(qū)。新華公學(xué)不但教授學(xué)生知識(shí)；而且教授人生技能，例如：如何做一個(gè)自信的人？如何與他人交往？如何理解情緒？我們同樣關(guān)注每一位學(xué)生的身心健康，致力于為學(xué)生提供全面的教育。

我們的畢業(yè)生必備素質(zhì)

為了確保我們的學(xué)生為未來(lái)世界做好了充分準(zhǔn)備，畢業(yè)生必須學(xué)習(xí)21世紀(jì)必備技能。為此，學(xué)校制定了一系列學(xué)生畢業(yè)時(shí)所必備的素質(zhì)，其中不僅描述了他們應(yīng)具備的認(rèn)知能力、個(gè)人素養(yǎng)和交際能力，還明確了新華公學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)。

1、認(rèn)知能力

（1）新華公學(xué)的畢業(yè)生知識(shí)淵博。作為學(xué)習(xí)者、勞動(dòng)者、公民，學(xué)生們需要擁抱知識(shí)和技能。

（2）新華公學(xué)的畢業(yè)生善于解決問(wèn)題。他們高效推理，以確認(rèn)、定義、解決復(fù)雜問(wèn)題。

（3）新華公學(xué)的畢業(yè)生善于批判性思考。他們研究問(wèn)題、提出疑問(wèn)、挑戰(zhàn)假設(shè)、分析出問(wèn)題的內(nèi)在含義和觀點(diǎn)。

（4）新華公學(xué)的畢業(yè)生具有創(chuàng)新精神。他們探索、提問(wèn)、解答、創(chuàng)造。

2、個(gè)人素養(yǎng)

（1）新華公學(xué)的畢業(yè)生有責(zé)任心。他們對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

（2）新華公學(xué)的畢業(yè)生有自己的原則。他們堅(jiān)持道德和倫理，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，做安全、合法、道德的選擇。

3、交際能力

（1）新華公學(xué)的畢業(yè)生善于反思。他們通過(guò)對(duì)自己和他人的反思來(lái)體現(xiàn)自我意識(shí)。

（2）新華公學(xué)的畢業(yè)生善于與人交流。他們根據(jù)需要針對(duì)不同人群用英語(yǔ)或漢語(yǔ)高效溝通。

（3）新華公學(xué)的畢業(yè)生積極擁抱多元化。他們尊重不同國(guó)籍、不同文化背景人們之間的差異。

國(guó)際新華

多元化，國(guó)際化的交流、比賽和演出，為孩子們開(kāi)拓全球視野，搭建夢(mèng)想舞臺(tái)。