家長應該怎樣幫助三歲孩子學英語？

一、孩子三歲前怎么學的？

常常有朋友問我怎么給孩子教英語。因為之前從事的工作的原因，大部分朋友認為我應該懂得英語教學法。但其實，雖然我全職之前從事口譯和筆譯工作，但并不了解對于幼兒來說，英語作為第二語言的行之有效的學習方法。在女兒2歲8個月以前，我都是很零散地給她輸入一些英文原版繪本、英文兒歌或動畫片什么的，但并沒有每天堅持。

二、三歲之后該怎么教？

3歲半以后，我發(fā)現零散的閱讀，比較不容易掌握孩子的需求和進度。于是，我開始尋找優(yōu)秀的分級讀物。

之所以從女兒3歲10個月開始堅持每天給她輸入一部分英語，是因為我覺得英語是通向各種學科必須要用到的工具，是孩子必學的 內容之一。而且無論是專家還是實踐都證明，學習第二語言不僅不會混淆母語，而且3-6歲是學習語言的敏感期。母語表達能力好的孩子，往往學起英語會更輕 松。

在給女兒實踐的這段時間里，女兒從開始聽得懂單詞，到說得出單詞；從聽得懂一些句子，到開始跟著說出一些句子；從跟讀內 容，到自己運用到生活中相同的場景中，整個過程，當然還會說錯、還會中英文混雜。但重要的是，我看到女兒把英語是當語言本身來理解和進步的。這一點讓我覺得很重要。一套正確和適合的方法以及每天的堅持，會讓學習語言事半功倍。

聽不懂，就不會說；不會說，就不會讀；讀不了，就不會寫。這是語言學習的一個過程。我自己不是英語專業(yè)畢業(yè)，英語基礎并不扎實。之所以后來英語有突破，主要是看了很多美國的原版電影。里面大量的生活對話內容在反復地灌耳音之后，就自然變成了脫口而出的語言。

對剛學習語言的孩子來說，大量地聽是掌握語言的基礎。當然，這里指的聽，絕對不是指聽單詞。單詞當然重要，是句子組成的基本元素。但孩子語言的語步，絕不是體現在單純對單詞的記憶上，而是體現對單詞 在語境中的理解上。所以理解句子中的單詞，然后運用單詞表達句子，才是在掌握語言，而不是記憶語言。

看英文原版的動畫片、聽媽媽出聲讀繪本、利用網上資源，能夠立體地給孩子輸入對語言的理解和記憶。當孩子在不同的資料中反復聽到相同的單詞和內容，就會加深對單詞和句子在不同語境中的理解。

三、長期堅持做什么？

在給女兒斷斷續(xù)續(xù)嘗試過一些方法之后，我開始每天堅持：

1.在生活中用簡單英語對話；

2.講原版的英文繪本(每天15分鐘左右)；

3.英語輔助軟件的使用(每天20分鐘)；

4.堅持很重要，哪怕每天只用10分鐘給孩子輸入一些，日積月累就會有效果；

5.重復很重要，我常常聽到一些媽媽抱怨外教說，“這個老師教的英語太慢了，孩子都掌握了”。掌握語言和掌握學科知識是不一樣的。語言的學習，必然是很長一段時間大量的輸入，才會帶來驚喜的突破；

6. 方法很重要，把語言當作語言來學習，而不要當作學科內容來學習；后要說的一點是，孩子英語學習堅持固然重要，但是在孩子這個階段，爸媽的堅持才是關鍵有價值的。