秋凌景觀設計培訓中心學員反饋和感言分享

導讀：最近，有不少網友看了我們的課程后，想知道更多的關于我們學校的情況，收到咨訊的小編馬上去找到了一些有關于教學效果的資料，下面小編給大家分享一下在我們這里學習的部分學員感言和評價，希望能夠幫助到大家~

學員反饋

聊天截圖分享：

學員感言

朱同學：項目軟件全科52期的學生。

感言：一個月一晃而過，我作為項目軟件全科52期的學生朱偉軍在這期間不敢說學習了，總該也有個百分之五十了。從最基礎的CAD，再到最 后的ID排版，瑞老師用著“保姆”式，耐心且幽默的講課方式和風格給我的第   一次線上聽課有著十分好的體驗和收獲，受益頗多。在這學習之前我對自己的能力有著很大的問號，很迷茫，不知從何做起，怎么做，聽了瑞老師整個項目過程中要接觸什么軟件，再到一些方案知識的講解，讓我有自信面對我的第二份工作了，下面我來總結一下我在這次學習中的一些大致總結。

1.方案最開始先要分析項目性質，然后開始找意向圖，意向圖要符合項目和你的設計意圖。

2.畫好CAD是為了以后的PS平面，建立模型到效果圖，ID排版打下堅實的基礎，是重中之重，能提升后續(xù)工作的效率。

3.PS平面圖是對你整個方案的理解的一個總結，不單單是要畫的好看，還要把空間骨架，植物層次把控和體現(xiàn)出來，這樣的平面才能立起來

4.效果圖的話先要思考項目的性質，再定風格，然后在風格統(tǒng)一的情況下對尺度，空間層次好好把握，要有虛實遠近關系。

5.的ID排版和制作分析圖則是要掌握好排版技巧。

學習階段結束時，我感覺我能勝任好設計師助理的工作，能好好完成設計師布置的工作任務，瑞老師的課程安排也不緊不慢，課程內容無基礎的同學雖然學的有些困難，但也能有足夠的時間完成作業(yè)的。老師講的很對，看得再多不如自己動手做，這樣子的學習才是最有效的，也是讓我印象深刻的。

最 后感謝瑞老師和助教老師們，課程也有錄播，可以反復觀看，這樣能溫故知新。之后如果有機會我還是選擇在秋凌景觀里選擇課程學習！

杜同學：軟件全科52期學生。（感謝信形式）

致敬愛的瑞林老師：

您好！初夏的五月，我報名了項目軟件全科班，原本只是想著提高自己的在SU、CAD等軟件方面的制圖水平，能更好的表達出自己的想法，沒想到我最 后收獲了這么多的驚喜。

在這一個月的時間里，您詳細地講解了一個項目從草圖后的方案所有流程及內容，使我一個剛畢業(yè)的學生了解到一個項目不僅要注重項目現(xiàn)狀和設計構思，還要注意到各類設計要求和規(guī)范，注意植物的搭配和空間的營造，注意色彩的選擇和整體效果的把控。我想剛開始的我只知道構思方案、出圖和改圖三步驟，那么學完后的我就知道了畫CAD圖時應該去邊推敲邊繪圖，為的就是精確規(guī)范地表達出我的思想，怎么用SU和PS去更好的布局與營造空間，彩平和效果圖中色彩的選用是和項目的風格類型有關的，意向圖的選擇不是盲目的而是有方向有要求的，就連排版都可以看出一個方案的類型和質量要求。

我看了看自己做的課堂筆記，有兩個的筆記本了，這應該是我這個月最 大的收獲，老師您講的是真的細，每節(jié)課都能講很多，您老說不知不覺兩個小時就過去了，其實我也覺得是啊，轉眼間筆記本都那么厚了，里面全是您說的話，腦子里全是您經常說的空間要拉開，要透，要圍合，注意前后尺度關系，植物要有變化層次。。。我想我是學到了，但那個手啊好像還得練。真的很感謝您的付出，領我們走上正確的道路，讓我意識到自己的不足。

最 后還要提一下我們可愛的助教老師柳夏和一然，我向您提問專業(yè)問題的時候，也會問他們關于軟件安裝方面的問題，總是能及時的得到解決，感謝兩位小天使！

衷心地祝愿您身體健康，工作順利！

祝秋凌景觀事業(yè)興旺，再創(chuàng)新高！

顧同學：軟件全科52期。

感言：經過一個多月的學習，感覺自己真的學到了特別特別多。在學校的時候基本不怎么教軟件，就只教一些基礎的。來上課之前還有點不確定效果到底怎么樣，結果快上完課了馬上又報名了方案課。因為覺得軟件課學到的也太多了，瑞林老師也教的特別仔細，每節(jié)課都是干貨，不但會教軟件還會教一些方案上的東西，作業(yè)也是一個一個改，主要的是老師會無私分享各種資料，從psd文件到文本資料，沖著這些資料感覺也特別值。一般我都會直播課聽完第二天再聽一遍，邊聽邊記筆記作圖，感覺自己高中上課都沒這么認真?？傊褪抢蠋熃痰奶貏e好，學習完這個課程之后感覺自己作圖水平得到了質的飛躍。前張圖是我上課前做的，后面是我上完課之后做的，感覺就是整個質感完全不一樣，給瑞林老師點贊。

紀同學：施工圖設計51期學生。

感言：為期一個月的施工圖培訓班結束啦，真的好 很感謝周老師耐心的一點一點教導 以及各位助教老師認真負責的督促。雖然我已經工作兩三年了，是方案階段，但對施工圖的了解依然是少之又少，想要從前期轉后期，幸好遇到了這個培訓班~緊鑼密鼓的課程安排，收獲是必須有的，很感謝老師“授人以漁”的授課方式，教會我們思考，教會我們舉一反三，施工圖也是一個設計的過程，需要根據(jù)實際情況隨時思考。

時間很短，文科出身的我，課堂偶爾有迷迷糊糊的狀態(tài)，也因為個人原因落下了幾節(jié)課程，我會繼續(xù)在課程結束之后反復回顧課程視頻，做好筆記，及時求教，爭取給自己和老師都有一個滿意的答卷，師傅領進門了，多看書，多練習，多積累，真正的成長要靠自己啦~謝謝秋凌景觀，謝謝周老師，謝謝各位助教老師！

江同學：方案設計51期學生。

感言：經過了這么多天的學習，今天秋凌景觀方案班就要結課了。在這一個多月的學習中，我跟青蕓老師學習了庭院設計，植物配置以及景觀小品相關的一些基礎知識。其中，最令我影響深刻的是有關庭院內骨架大喬的布置。后來我又跟隨東子老師學習了展示區(qū)和公園的設計，他的手繪設計開拓了我的思路，讓我感覺到景觀原來還可以這樣布置。兩位老師都是從業(yè)多年的資深景觀設計師了，青蕓老師很溫柔很有耐心，我因為加班沒有時間而趕出來的作業(yè)她耐心的給我改正講解，東子老師也鼓勵我好好學習。我感覺到我這個景觀菜鳥和職場新人又向景觀設計邁進了一步，大學沒有認真學景觀的我，很感謝兩位老師教的。

涂同學：方案設計51期。

感言：在為期一個月的學習中，深深的感受到課堂上的知識是自身的短板。在一個新的領域，想要對自己后期有所幫助，也暗中感謝一月前一沖動的報名動作。上課的時間不是太長，對于一個景觀小白來說，好似打開了一扇新的大門。在青蕓老師、東子老師還要各位助教提醒下的課程時間里，一次次的看到了兩位老師對于自身專業(yè)的堅守。在課堂上積極的引導大家開展發(fā)散思維，回答各類問題。并且還單獨開設了一對一的作業(yè)點評課。其專業(yè)的教學態(tài)度和用心的過程也是對自己的一次鞭策。最初開班，沒想過在那么短的時間內可以完成如此大量的作業(yè)，但現(xiàn)在看來，作業(yè)有存在的必要性。因為這類作業(yè)直接連通著思路的擴展和工作的運用。系統(tǒng)的記錄、整理和總結，始終在上課的時間里不斷的催促著自己。作業(yè)在短時間無法產生實際效果的。但長遠的看，這就是學習景觀的一個個墊腳石，在努力理解了課堂上的知識點后，是一次零風險的運用機會。這類機會在工作中不會出現(xiàn)。如果出現(xiàn)也只會在自己的心里，后面 各個作業(yè)的修改還希望再次得到老師的講評與指正，路漫漫其修遠。感謝有一個再次學習的平臺，感謝專業(yè)又和善（手繪演示、作業(yè)梳理、委婉講評）的青蕓老師，感謝極具個人風格（循循善誘、滿懷互動熱情、刁刁更健康）的東子老師，再次為兩位辛苦的兩位老師點贊。感謝各位助教的幫助！