教師專訪 | @朱雯潔：從中傳到港城大，堅(jiān)持探索聲音的藝術(shù)

朱雯潔  播音主教

中國(guó)傳媒大學(xué)播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)士

香港城市大學(xué)應(yīng)用社會(huì)科學(xué)碩士

曾擔(dān)任陜西省電視臺(tái)記者；

曾在各大學(xué)校擔(dān)任播音相關(guān)教學(xué)工作，擁有多年大型活動(dòng)主持策劃經(jīng)驗(yàn)；

取得普通話一級(jí)甲等、全國(guó)廣播電視播音員主持人資格證等證書(shū)；所帶學(xué)生曾獲得中傳雙播、浙傳、南藝、浙工大等合格證。

在藝考的時(shí)候，朱老師以綜合分全國(guó)第六的優(yōu)秀成績(jī)?nèi)サ搅怂胁ヒ羯闹械南笱浪褐袊?guó)傳媒大學(xué)。

也是在中傳充滿藝術(shù)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境里，在苦練基本功和主持能力的日常生活中，朱老師通過(guò)參加各項(xiàng)活動(dòng)拓寬了自己的視野，并認(rèn)識(shí)到了學(xué)歷的重要性。

所以在備考研究生選擇專業(yè)的時(shí)候，考慮到播音專業(yè)作為一門(mén)工具學(xué)科需要更多的知識(shí)儲(chǔ)備以及對(duì)于社會(huì)生活及問(wèn)題的深層次理解，便選擇了世界排名前50的香港城市大學(xué)進(jìn)行社會(huì)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)。

港城大全英的教學(xué)體系不僅讓朱老師鍛煉了外語(yǔ)能力，同時(shí)也帶給了她不一樣的學(xué)習(xí)氛圍和磨練專業(yè)的機(jī)會(huì)。

回顧朱老師的求學(xué)生涯，她一直堅(jiān)持播音夢(mèng)想，并不斷為之努力，今天就讓我們一起走進(jìn)朱老師的世界，聆聽(tīng)她在教育道路上的獨(dú)特感悟。

#成為老師的初衷#

有一天閑暇之時(shí)看書(shū)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新詞：烏卡時(shí)代(VUCA )，它是一個(gè)具有現(xiàn)代概念的詞，是指我們目前正處于一個(gè)易變性、不確定性、復(fù)雜性、模糊性的世界里。

在這樣的一個(gè)時(shí)代概念下，每個(gè)人的概念就更難以詮釋，所以我會(huì)去嘗試不同的可能性。我去電視臺(tái)當(dāng)過(guò)記者，去大廠當(dāng)過(guò)運(yùn)營(yíng)，也去各大學(xué)校當(dāng)過(guò)播音課的指導(dǎo)老師，組織策劃過(guò)不少展演活動(dòng)，編排的節(jié)目也獲得過(guò)浙江省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)省級(jí)一等獎(jiǎng)。

但最后選擇成為一名老師也是遵循了我內(nèi)心最真實(shí)的想法，我享受那種給別人帶去知識(shí)、帶去希望的感覺(jué)，我也能從中收獲滿足，何樂(lè)而不為呢。

所以說(shuō)我們真正的積累，都應(yīng)源自于你對(duì)世界的好奇，和對(duì)遠(yuǎn)方生活的關(guān)注，而做好任何事最重要的都是，你喜歡，且樂(lè)此不疲。

#作為播音老師的素養(yǎng)#

我覺(jué)得作為老師的素養(yǎng)，其實(shí)可能大同小異哈。

從播音專業(yè)的角度來(lái)講，我覺(jué)得作為一個(gè)老師，首先我對(duì)自己的要求就是，我要求學(xué)生怎么做，我自己就要做到！比方說(shuō)，像專業(yè)包含的氣息訓(xùn)練，包括口部操都融入在了我日常的生活當(dāng)中，把它當(dāng)成了一種生活習(xí)慣去堅(jiān)持。

第二個(gè)就是要多去閱讀多去看書(shū)，因?yàn)橹挥心阕约合热ノ樟诵碌闹R(shí)，才能夠更好傳遞給學(xué)生。我一直堅(jiān)信腹有詩(shī)書(shū)氣自華，只有博覽群書(shū)，才能夠從前人的積累中幫助自己拓寬視野。

第三我覺(jué)得要去多關(guān)注身邊，因?yàn)椴ヒ羰且粋€(gè)‘以人為本’的專業(yè)，所有的朗誦技巧以及外部的技巧都是為了情感而服務(wù)的，歸根結(jié)底我們學(xué)到的技巧都是在幫助我們用心吐字、用愛(ài)歸音。只有用心感受身邊的生活，才能夠更好的去把這些信息囊括到一起，然后結(jié)合自己的這個(gè)專業(yè)能力，再通過(guò)情緒去呈現(xiàn)和傳遞出來(lái)。

#播音的學(xué)習(xí)大有益處#

播音主持是一門(mén)綜合性藝術(shù)課程，從漢字的發(fā)音到氣息的訓(xùn)練，再到即興表述，最后到儀態(tài)氣質(zhì)的一個(gè)綜合而全面的培訓(xùn)過(guò)程。

播音學(xué)習(xí)不僅能鍛煉同學(xué)們的性格，從膽怯害怕到充滿信心大膽展示，同時(shí)也能挖掘個(gè)人潛力，考取功成名就?？吹綄W(xué)生們從剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的膽怯青澀到現(xiàn)在可以在舞臺(tái)上大放異彩，心里的成就感油然而生。

伴隨著新媒體行業(yè)的發(fā)展，多方面發(fā)展一定是學(xué)生們必須明確的方向，播音與主持的同學(xué)可以不是一個(gè)專家，但一定得是一個(gè)雜家。

其次，必須扎實(shí)自己的基本功，畢業(yè)后，無(wú)論我們從事哪一個(gè)行業(yè)，或者繼續(xù)選擇深造，基本功都是重要的，我們所有的專業(yè)能力都是在基本功的基礎(chǔ)之上的，都是一個(gè)錦上添花的作用，只有基本功扎實(shí)，我們才能有所成就。

最后，必須多實(shí)踐。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，我們最終要走出我們的校園，不可能一直在大學(xué)的“溫床”里。只有多實(shí)踐，我們才能更好地掌握自己的知識(shí)。同學(xué)們可以在大學(xué)三年級(jí)就進(jìn)行一些兼職，提高自己的實(shí)踐能力，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，更好地掌握在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，正確運(yùn)用到實(shí)踐中。

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《禮記》有言曰：“言有物而行有格也。是以生則不可奪志，死則不可奪名”。語(yǔ)言和行為，從來(lái)不是彼此獨(dú)立的個(gè)體，兩者互相滲透，互為整體。語(yǔ)言是思想的外衣，思想是行動(dòng)的來(lái)源與歸宿?？梢哉f(shuō)，學(xué)會(huì)溝通與表達(dá)，人生完滿大半。朱老師希望做一扇窗戶，讓學(xué)生們透過(guò)她，可以看見(jiàn)更廣闊的世界，更希望她們通過(guò)學(xué)習(xí)，變得和這個(gè)世界一樣廣闊。