意術(shù)留學(xué)

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

意術(shù)留學(xué)，總部位于中國(guó)時(shí)尚之都上海，其前身是有“國(guó)內(nèi)意大利留學(xué)第 一站”美譽(yù)的留學(xué)機(jī)構(gòu)——“中意在線”。團(tuán)隊(duì)核心成員由中國(guó)首批專業(yè)從事意大利語(yǔ)言培訓(xùn)和意大利留學(xué)的海歸學(xué)長(zhǎng)組成。

意術(shù)團(tuán)隊(duì)始終致力于意大利語(yǔ)培訓(xùn)及意大利留學(xué)申請(qǐng)，自2005年正式成立以來(lái)，已成功將來(lái)自全國(guó)各地8000余名學(xué)員送到意大利高等院校就讀。學(xué)員業(yè)已遍及意大利各大公立綜合性院校、公立美術(shù)學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院、私立院校及語(yǔ)言學(xué)校。

意術(shù)留學(xué)目前在上海、北京、南京、成都分別設(shè)有分中心。除傳統(tǒng)的線下教學(xué)外，還為異地求學(xué)的學(xué)子提供半封閉式集訓(xùn)課程或系統(tǒng)的在線直播課程。

【意術(shù)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)】

1、和意大利各大學(xué)保持良好的合作關(guān)系，是多家知名高等學(xué)府在國(guó)內(nèi)官方授權(quán)單位，具有得天獨(dú)厚的教育資源和人才優(yōu)勢(shì)；

2、不僅是錫耶納外國(guó)人大學(xué)在中國(guó)的官方窗口，還是錫耶納和佩魯賈考試的官方考點(diǎn)；

3、前后期老師均為在意大利學(xué)習(xí)和生活多年、經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)務(wù)實(shí)的業(yè)內(nèi)資深人士，全程貼心跟蹤助學(xué)，直至學(xué)生順利從意大利大學(xué)畢業(yè)；

4、意大利語(yǔ)教學(xué)全程由國(guó)內(nèi)錫耶納和佩魯賈雙料考官及熟悉中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的外教負(fù)責(zé)，確保學(xué)生學(xué)有所得并順利通過(guò)意大利語(yǔ)等級(jí)考試；

5、和意大利領(lǐng)館長(zhǎng)期保持親密的合作關(guān)系，學(xué)生出簽率接近1 00%；

6、17年從業(yè)好口碑積累，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，往屆學(xué)生或家長(zhǎng)推薦新生占比23%。

【師資力量】

Andrea Chen

教齡15年

授課科目：

意大利語(yǔ)全階段課程+意大利語(yǔ)等級(jí)考試考前輔導(dǎo)

教師簡(jiǎn)介：

錫耶納語(yǔ)言等級(jí)考試考官

上海外事翻譯工作者協(xié)會(huì)會(huì)員，畢業(yè)于意大利佩魯賈外國(guó)人大學(xué)意大利語(yǔ)語(yǔ)言文化專業(yè)并參加該校的意大利語(yǔ)非母語(yǔ)師資指導(dǎo)和培訓(xùn)。2007年起從事意大利語(yǔ)教學(xué)和翻譯工作，長(zhǎng)期從事各階段意語(yǔ)教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，擅長(zhǎng)教授歐標(biāo)各階段課程及各類(lèi)考前輔導(dǎo)，上課風(fēng)格活潑幽默，認(rèn)真負(fù)責(zé)，語(yǔ)法講解條理清晰。

教學(xué)教研之余，還長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)意大利駐上海領(lǐng)事館、意大利對(duì)外貿(mào)易委員會(huì)等官方政府機(jī)構(gòu)和米蘭理工大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院課程的翻譯；2018年進(jìn)博會(huì)期間擔(dān)任意大利政府代表團(tuán)和上海市長(zhǎng)的見(jiàn)面做現(xiàn)場(chǎng)同傳。

教學(xué)風(fēng)格：

善于把握學(xué)員的心理，讓學(xué)生在課堂中擺脫枯燥乏味的語(yǔ)法困擾，擺脫缺乏自信和自卑感，融入意大利的風(fēng)土精髓。注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，擅長(zhǎng)意大利語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方式，參照外國(guó)的沉浸式教育，讓學(xué)生從聽(tīng)說(shuō)能力開(kāi)始掌握語(yǔ)言，而非傳統(tǒng)的掌握語(yǔ)言的語(yǔ)法而忽略了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的根本規(guī)律和目的。

教學(xué)理念：

聽(tīng)說(shuō)能力的打造是前提，語(yǔ)法和詞匯的累積是基礎(chǔ)，兩者結(jié)合才能讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面能夠全面發(fā)展，而非“啞巴意大利語(yǔ)”。

Emily Wang

教齡8年

授課科目：

意大利語(yǔ)全階段課程+意大利語(yǔ)等級(jí)考試考前輔導(dǎo)

教師簡(jiǎn)介：

佩魯賈和錫耶納語(yǔ)言等級(jí)考試考官

畢業(yè)于米蘭比可卡大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，精修意大利語(yǔ)，已獲得意大利語(yǔ)C1及C2級(jí)別語(yǔ)言證書(shū)。自2013年至今一直從事意大利語(yǔ)教學(xué)和研究方面的工作。此外，還長(zhǎng)期受邀擔(dān)任重要意大利外事活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)翻譯。熱愛(ài)意大利文學(xué)并翻譯意大利著作約30萬(wàn)字，翻譯并出版書(shū)籍有：《致電影學(xué)生的信》、《一位父親的臨終告白》

教學(xué)風(fēng)格：

熟悉中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的特點(diǎn)，在教學(xué)中能準(zhǔn)確把握學(xué)生在各個(gè)階段可能遇到的“盲區(qū)”、“誤區(qū)”，并能結(jié)合學(xué)生的具體情況及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生更高效的學(xué)生。

教學(xué)理念：

學(xué)以致用，利用一切碎片化時(shí)間練習(xí)使用。

楊蘊(yùn)含

教齡11年

授課科目：

意大利語(yǔ)全階段課程+意大利語(yǔ)等級(jí)考試考前輔導(dǎo)

教師簡(jiǎn)介：

錫耶納語(yǔ)言等級(jí)考試考官

佩魯賈外國(guó)人大學(xué)碩士，獲得意大利語(yǔ) C1 證書(shū)，曾擔(dān)任浙江大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)意大利語(yǔ)教師、馬可波羅與圖蘭朵項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，并長(zhǎng)期擔(dān)任意大利在華知名企業(yè)意大利語(yǔ)課程講師

教學(xué)風(fēng)格：

擅長(zhǎng)將課堂教學(xué)和實(shí)際生活場(chǎng)景緊密結(jié)合

教學(xué)理念：

學(xué)以致用：學(xué)一門(mén)語(yǔ)言，要制造機(jī)會(huì)使用它。

marchi

教齡5年

授課科目：

意大利語(yǔ)全階段課程+意大利語(yǔ)等級(jí)考試考前輔導(dǎo)

教師簡(jiǎn)介：

米蘭大學(xué)文學(xué)碩士，因?qū)σ獯罄Z(yǔ)教學(xué)有濃厚興趣，后赴錫耶納外國(guó)人大學(xué)意大利語(yǔ)教學(xué)特別專業(yè)學(xué)習(xí)深造。畢業(yè)后，先后在意大利F.lli Casetti中學(xué)和上海曹楊二中擔(dān)任意大利語(yǔ)教師 ，親切、耐心，深受學(xué)生喜歡

教學(xué)風(fēng)格：

教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特、有趣，通過(guò)組織個(gè)人演說(shuō)、小組表演等形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性并達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果

教學(xué)理念：

熱愛(ài)是學(xué)習(xí)的基石和動(dòng)力

Jennifer

教齡10年

授課科目：

意大利語(yǔ)全階段課程+意大利語(yǔ)等級(jí)考試考前輔導(dǎo)

教師簡(jiǎn)介：

佩魯賈、錫耶納、羅馬語(yǔ)言等級(jí)考試考官

畢業(yè)于佩魯賈外國(guó)人大學(xué)，在意大利學(xué)習(xí)并工作 7 年，獲得意大利語(yǔ)最 高等級(jí) C2 證書(shū)。自2012年開(kāi)始，一直從事一線意大利語(yǔ)教學(xué)和研究方面的工作。 此外，還多次應(yīng)邀約擔(dān)任重要外事交流活動(dòng)及商務(wù)活動(dòng)翻譯。

教學(xué)風(fēng)格：

課中結(jié)合不同的材料深入細(xì)致地講解語(yǔ)法；在短文 的閱讀理解中出題，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，并輔導(dǎo)學(xué)生做概述；做聽(tīng)力練習(xí)中鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)下所聽(tīng)到的每一句話，從而擴(kuò)充詞匯量；用以往考過(guò)的題目為例子輔導(dǎo)學(xué)生，力求學(xué)生在聽(tīng)力、語(yǔ)法、閱讀理解和作文幾個(gè)板 塊最 大可能地通過(guò)考試。

教學(xué)理念：

詞匯是學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的核心

【機(jī)構(gòu)特色】

v 錫耶納外國(guó)人大學(xué)中國(guó)窗口

v 語(yǔ)言培訓(xùn)、留學(xué)申請(qǐng)、作品集輔導(dǎo)、專業(yè)課輔導(dǎo)、簽證服務(wù)、境外服務(wù)需求一站式解決

v 長(zhǎng)期免費(fèi)為意術(shù)的應(yīng)歷屆學(xué)生提供實(shí)習(xí)或工作信息及機(jī)會(huì)

v 全程為學(xué)生提供及時(shí)的生活學(xué)習(xí)支持和心理疏導(dǎo)

v 行政和教職人員均畢業(yè)與意大利知名大學(xué)，可以全方位幫助學(xué)生赴意深造

【教學(xué)特色】

v 錫耶納、佩魯賈雙料考官全程任教

v 中外教結(jié)合教學(xué)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位培訓(xùn)、輔導(dǎo)

v 外教來(lái)自錫耶納外國(guó)人大學(xué)

v 國(guó)內(nèi)主流教材與國(guó)外原版教材有機(jī)結(jié)合，考官自編內(nèi)部教材加以輔助訓(xùn)練

【學(xué)生評(píng)價(jià)】

大家好，我是Leonardo Chen，碩士畢業(yè)于馬蘭戈尼學(xué)院產(chǎn)品&家具設(shè)計(jì)專業(yè)，目前在國(guó)內(nèi)高校任教，本次很高興受邀給大家介紹我的母校和我自己的心路歷程。

我選擇意大利和馬蘭戈尼的原因

◣意大利的文化氛圍◥

眾所周知，意大利文化氛圍濃厚、在各個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域均處于世界前沿。作為文藝復(fù)興的發(fā)源地和一個(gè)有璀璨歷史的國(guó)度，它對(duì)于外來(lái)文化有巨大的包容性。在藝術(shù)、設(shè)計(jì)、時(shí)尚等領(lǐng)域始終都獨(dú)具特色,尤其是米蘭：既有歷史的印記同時(shí)又是世界時(shí)尚之都。其次讓我印象深刻的就是佛羅倫薩和威尼斯。你在意大利的不同的城市中都能感受到不一樣的文化氛圍和藝術(shù)氣息，同時(shí)也都能感受到每一座城市擁有同樣的歷史底蘊(yùn)。

◣堅(jiān)定自己的選擇，獲得家人的支持◥

出國(guó)留學(xué)這件事是我在小時(shí)候就決定的，完全是出于自身的意愿。因?yàn)槲覐男【秃軣釔?ài)畫(huà)畫(huà)。當(dāng)然，我很小就接觸更多國(guó)外的文化也和父母的引導(dǎo)有很大的關(guān)系，尤其是在我決定去意大利出國(guó)留學(xué)，我的父母和家人還有身邊的老師都是很支持我的。特別要提到的是父母給予我的全方位的支持，沒(méi)有這些，我很難完成我出國(guó)深造的這個(gè)理想。

◣學(xué)習(xí)目標(biāo)明確◥

我的目標(biāo)很明確，就是馬蘭戈尼設(shè)計(jì)學(xué)院。在選擇好這所學(xué)校之后我和我的父母還特地去意大利實(shí)地考察了一番，無(wú)論是學(xué)院的硬件還是師資都讓我感到很滿意；尤其是校區(qū)的室內(nèi)設(shè)計(jì)一下就能讓你感受到米蘭作為時(shí)尚之都的氛圍。另一個(gè)原因就是在我印象中我申請(qǐng)的那一年剛好是產(chǎn)品&家具設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)從產(chǎn)品設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)型的時(shí)候；意大利的家具設(shè)計(jì)始終走在世界的最前沿，這一點(diǎn)也是舉世公認(rèn)的。既然我選擇了出國(guó)深造就要選擇它最強(qiáng)、最有特色的專業(yè)，這也是我選擇馬蘭戈尼和產(chǎn)品&家具設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)的原因。

我在申學(xué)中所遇到的困難

對(duì)于我而言，印象深刻的困難主要有兩個(gè):

一是專業(yè)作品集的準(zhǔn)備。剛開(kāi)始的時(shí)候確實(shí)進(jìn)度比較慢，自己也有點(diǎn)著急，但是后來(lái)越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn)了，相應(yīng)作品的質(zhì)量和效率也都得到了很大的提高，尤其是幾件需要自己手工制作的作品也順利完成了，可以說(shuō)在準(zhǔn)備作品集的過(guò)程中我學(xué)到了很多東西。

二是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的困難。當(dāng)時(shí)考慮到要融入意大利的一些“圈子”，為了給自己創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，我沒(méi)有走捷徑像大多數(shù)學(xué)生一樣選擇英語(yǔ)授課考托福雅思，而是毅然選擇了意大利語(yǔ)授課。這就意味著我必須單獨(dú)參加意大利語(yǔ)的語(yǔ)言考試。期間雖然因?yàn)檎Z(yǔ)言敏感度弱等原因出現(xiàn)暫時(shí)的困難，但最終支撐我堅(jiān)持下來(lái)的原因還是想完成自己這個(gè)理想的信念吧。每次遇到困難我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“為什么別人能行，你不行？”因此，為了克服這些困難，在創(chuàng)作作品集的時(shí)間之外我必須要花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)：比

如我常常在睡覺(jué)的時(shí)候還戴著耳機(jī)聽(tīng)聽(tīng)力音頻一直到天亮，一來(lái)能獲得更多學(xué)習(xí)的時(shí)間，二來(lái)這樣也不會(huì)影響其他人的休息。

讓我自身成長(zhǎng)的心路歷程

剛開(kāi)始有點(diǎn)不習(xí)慣意大利的夏天，因?yàn)橄牧顣r(shí)白天很長(zhǎng)，我住在市中心生活雖比較方便，但是所有店鋪關(guān)門(mén)都比較早，有時(shí)候還是要提前買(mǎi)好很多東西。尤其要注意意大利的各種節(jié)日，基本上店鋪是不開(kāi)門(mén)的，偶爾還會(huì)有罷工，不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢就適應(yīng)這里的節(jié)奏了。

學(xué)校的同學(xué)來(lái)自世界各地，作為外國(guó)留學(xué)生，在語(yǔ)言方面當(dāng)然存在一定的障礙。但是我周?chē)耐瑢W(xué)還是很好相處的，也給了我不少幫助和鼓勵(lì)，這也是我在意大利上不斷精進(jìn)的動(dòng)力。

國(guó)外的學(xué)習(xí)不同于國(guó)內(nèi)，特別是在馬蘭戈尼這樣優(yōu)秀的私立院校，學(xué)習(xí)即工作。所以課外時(shí)間相對(duì)較少——都用在學(xué)習(xí)和工作上了。

馬蘭戈尼每周（有時(shí)候每天）都會(huì)邀請(qǐng)個(gè)各領(lǐng)域最前沿的設(shè)計(jì)師、行業(yè)精英和杰出校友來(lái)做講座，所以課外也時(shí)常會(huì)聽(tīng)一些相關(guān)的講座。從只能聽(tīng)懂部分語(yǔ)言慢慢的到與教授們可以正常交流，這期間需要多聽(tīng)多說(shuō)，哪怕是說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，詞匯是需要積累的，有輸入才會(huì)有輸出，千萬(wàn)不能因?yàn)槁?tīng)不懂就去放棄。教授和設(shè)計(jì)師們的講座也讓我受益匪淺，對(duì)于設(shè)計(jì)領(lǐng)域的最 新資訊和發(fā)展進(jìn)化史有了一個(gè)新的高度。

還有一點(diǎn)就是我從一個(gè)不會(huì)做飯的男生衍變成了"大廚"，雖然意大利也有很多好吃的美食，但我畢竟是個(gè)中國(guó)胃，在國(guó)內(nèi)的時(shí)候父母會(huì)做家務(wù)會(huì)給我燒飯，去了意大利之后發(fā)現(xiàn)什么東西都是要自己去完成的，想要吃中餐就自己學(xué)著做，感覺(jué)比外面中餐廳賣(mài)的更有自己家鄉(xiāng)的味道。

【offer展示】

【評(píng)估會(huì)】

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】