重慶大成教育

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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 重慶大成教育 學(xué)校介紹

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【關(guān)于我們】

大成教育創(chuàng)辦于2016年,是一家聚焦西南,為社會(huì)培養(yǎng)未來型人才的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。教之道,貴以專!創(chuàng)立之初就成立了教研部,教研部專注于教師隊(duì)伍的建設(shè),致力于教學(xué)方式的創(chuàng)新和教學(xué)水平的持續(xù)提升。將大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)引入教學(xué),植入學(xué)生測(cè)評(píng)、課程開發(fā)、教學(xué)模式搭建等各個(gè)環(huán)節(jié),建立科技驅(qū)動(dòng)下的個(gè)性化教育體系。運(yùn)用現(xiàn)代心理學(xué)與行為學(xué),從個(gè)性特征、心理特征、接受方式、年齡階段、學(xué)習(xí)環(huán)境等因素發(fā)現(xiàn)西南地區(qū)孩子的學(xué)習(xí)需求,開創(chuàng)同心圓教學(xué)新模式(N對(duì)一,N對(duì)N教學(xué)模型)即從心理咨詢出發(fā),激活孩子求知欲,發(fā)掘自我動(dòng)力;匹配個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法,專業(yè)老師系統(tǒng)輔導(dǎo);專職班主任全程服務(wù)跟進(jìn),形成教育閉環(huán)。

五年來,一支師德為先,用愛心、責(zé)任心,細(xì)心,熱心、耐心組成的師資團(tuán)隊(duì)全力以赴,激發(fā)一批又一批孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓孩子感悟?qū)W習(xí)的快樂,健康成長(zhǎng),深得家長(zhǎng)廣泛贊譽(yù)和社會(huì)的高度認(rèn)同!

【教學(xué)環(huán)境】

教學(xué)環(huán)境
機(jī)構(gòu)環(huán)境
上課環(huán)境
環(huán)境展示

【老師介紹】

汪老師

汪老師

重慶師范大學(xué)碩士

在擔(dān)任高中物理教學(xué)工作過程中,常年研究教材、高考動(dòng)向和命題趨勢(shì),對(duì)高中教學(xué)和高考高點(diǎn)的把握非常到位,組織參加歷年高考押題工作。在上課過程中,重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和學(xué)生思維培養(yǎng),善于尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,并能夠快速準(zhǔn)確的制定教學(xué)方案解決學(xué)生問題。

吳老師

吳老師

西南大學(xué)碩士

嚴(yán)厲著幽默,輕松不失高效,教學(xué)以發(fā)散型教學(xué)為主,注重學(xué)生再掌習(xí)的能刀和志雛。,培養(yǎng),教學(xué)中除教授學(xué)科知識(shí)外,更多的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣;教學(xué)中善于將高度抽象的數(shù)學(xué)思維,轉(zhuǎn)化為具體模型,多年教學(xué)中總結(jié)出一套《高中數(shù)學(xué)模型解題法》;同時(shí)讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活的一般規(guī)律;啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系與區(qū)別,一發(fā)現(xiàn)相似,探究不同;轉(zhuǎn)化不同,歸為相同。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累,拜訪無數(shù)名師,反復(fù)實(shí)踐和探索中研發(fā)“三基四項(xiàng)”教學(xué)法仃FS教學(xué)法),教學(xué)中狠抓三基問題,融匯四大數(shù)學(xué)思想于課程之中;在教育教學(xué)實(shí)踐中,擅長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生知識(shí)構(gòu)成、學(xué)習(xí)能力和心理狀態(tài)制定合理教學(xué)計(jì)劃。

成老師

成老師

重慶師范大學(xué)

從事高中生物教學(xué),專業(yè)功底扎實(shí),熟悉整個(gè)高中階段所有理論及實(shí)驗(yàn),善于用幽默和循循善誘的方式教學(xué),課堂氛圍生動(dòng)活潑,所帶學(xué)生全班生物成績(jī)平均名列前茅,是學(xué)生的良師益友。在平時(shí)的教學(xué)中,一直遵循著啟發(fā)性原則進(jìn)行教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了避免知識(shí)的枯燥,管老師將生物課本上的知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系,使學(xué)生形成生動(dòng)的形象,更加深刻的理解并掌握知識(shí)點(diǎn),從而使成績(jī)得到提升。

重慶大成教育

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認(rèn)證等級(jí)

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

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已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

與好學(xué)校簽訂讀書保障協(xié)議:

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