陳思留學

【機構簡介】

北京陳思教育咨詢有限公司（簡稱“陳思教育”），總部位于北京，是由多名從業(yè)10年以上資深德國留學專家，以及15年從業(yè)經(jīng)驗的資深文案共同出資成立。陳思教育是一家基于一切以教育為中心去思考，以開發(fā)國際教育平臺和發(fā)掘優(yōu)質(zhì)教育資源為核心，專注于國內(nèi)外學校和新型教育項目的開發(fā)及推廣，致力于為中國學生提供更多更廣的接受優(yōu)質(zhì)教育機會的高科技教育咨詢企業(yè)。 致力于摒棄傳統(tǒng)中介服務中的繁瑣流程和環(huán)節(jié)，顧問和文案配合默契，快速響應學生需求直達目標，真正幫助學生解決留學過程中的困惑和困難，贏得口碑。整個團隊擁有上萬案例，優(yōu)異專業(yè)水準，定校精準，服務到位，獲得眾多學生和家長的認可。

【機構環(huán)境】

【專業(yè)顧問簡介】

陳思

德國耶拿大學德語教育學碩士

1、留學行業(yè)從業(yè)年限：13年

2、擅長國家、專業(yè)：德國，全專業(yè)

3、咨詢風格：專業(yè)度高，邏輯清晰，方案嚴謹

【學員案例】

Min同學

211院校能源與動力工程專業(yè)，2020年6月本科畢業(yè)，均分83，德語800學時。

問題1：

那時正值疫情肆虐，德國簽證因疫情處于停辦狀態(tài)。在簽證解禁無望，開學無望的情況下，學生失去學習動力。

陳老師的做法：

不斷鼓勵學生積極應對疫情，好好學習德語，爭取在未來開放語言考試的時候能一擊即中。同時，盡管簽證已經(jīng)停辦，很多機構都已經(jīng)停止了大學申請工作。而陳老師從未放棄，并始終積極想辦法爭取學生能盡快入學的可能性。在簽證開放政策無望的情況下，陳老師仍然幫助學生申請了亞琛工大，卡爾斯魯厄理工，布倫瑞克工大，德累斯頓工大等TU9院校，期望在簽證放開的時候，學生可以立刻有可以用于簽證的錄取通知書，給學生一個能在當年10月入學的可能性。而最終正如陳老師所料，2020年7月德國使館的留學簽證就恢復辦理了。而當時很多學生因為已經(jīng)錯過了大學申請季，沒有錄取也就無法辦理簽證。

問題2：

當時使館提出新的簽證政策，完全顛覆了疫情之前的簽證受理邏輯。幾乎所有留學機構都是一臉懵的狀態(tài)，絕大部分機構都認為當時使館只受理通過了語言考試可以直接入學的學生的簽證。因此拒絕辦理去德國讀語言班，或者沒有語言成績?nèi)サ聡鴧⒓涌荚嚨牧魧W簽證。

陳老師的做法：

陳思老師憑借多年對簽證政策的深入研究，帶領團隊率先解讀了新簽證政策，并從簽證政策中找到了簽證受理的邏輯。最終，幫助學生在沒有任何語言證書，未報考任何德國語言考試的情況下，僅憑大學的有條件錄取通知書就為學生拿到了德國留學簽證。

問題3：

學生到德國以后沒有報讀任何語言班，10月之前報考了2場德語考試都沒有考過，所以不能入學2020年的冬季學期了。學生當時特別沮喪，對未來非常茫然。

陳老師的做法：

陳老師幫助學生重新規(guī)劃了之后的德語學習計劃，考試計劃，以及申請計劃。在陳老師的指導下，學生在11月參加了德語考試并順利通過。正好趕上了2021年夏季學期的申請。期間陳老師不斷打磨學生的申請文件，反復修改動機信。最終，在陳老師的努力下，學生拿到了慕尼黑工大的5個專業(yè)的碩士錄?。簩I(yè)涉及車輛工程，能源與過程技術，機械制造，機電一體化和機器人，醫(yī)療器械和輔助系統(tǒng)。以及，亞琛工大的可再生能源碩士錄取，斯圖加特大學的能源碩士錄取，卡爾斯魯厄理工的機電一體化和信息技術專業(yè)碩士錄取，布倫瑞克工大的電動車專業(yè)碩士錄取以及可再生能源專業(yè)碩士錄取，共計10個TU9碩士錄取通知書。

Wei同學

雙非院校，機械設計制造及其自動化，均分83，德語600學時

問題：

學生本科學的是機械制造，但是將來想轉專業(yè)方向讀機電一體化方向的碩士。而學生當時已經(jīng)是大四上學期在讀了，只剩下一個學期調(diào)整課程匹配。

陳老師的做法：

陳老師迅速給學生進行了課程分析，并按照學生的目標院校（斯圖加特大學和卡爾斯魯厄理工）的心儀專業(yè)的學分要求進行課程匹配。發(fā)現(xiàn)學生缺少電氣工程基礎課程以及部分數(shù)學課程。陳老師跟學生溝通后得知，學生轉專業(yè)方向的意愿非常強烈，愿意配合陳老師的安排努努力。在得知學生本科學校是可以跨系選課以后，陳老師分析了該大學6個不同專業(yè)的培養(yǎng)計劃，并從中找出學生可以在大四后一學期修讀的課程，又幫助學生排了課表。最終，學生非常努力的在大四后一學期里，額外修了將近30學分的課程。而換來的結果就是，在院校背景一般，均分表現(xiàn)一般的情況下，跨專業(yè)方向獲得了斯圖加特大學的無人駕駛專業(yè)碩士錄取以及卡爾斯魯厄理工的機電一體化和信息技術專業(yè)碩士錄取。

X同學，雙非院校，2021年本科畢業(yè)。

學生英語底子特別不好，德語也學的一般，所以一直擔心自己過不了APS。于是陳老師幫助學生辦理了APS免面談的臨時審核證書，并給學生做了詳細的德語學習規(guī)劃，考試規(guī)劃，并未學生順利申請到了亞琛工大的機械專業(yè)本科第五學期錄取通知書。學生順利拿到簽證以后，在德國按照陳老師制定的學習計劃努力學習，不敢松懈，并于2022年2月通過的Telc C1考試。但此時，學生的APS證書已經(jīng)過期了。陳老師幫助學生向多所大學求情，情詞懇切，讓大學感受到了學生的誠意，最終同意給學生發(fā)放碩士錄取，且不計較APS證書過期的事。最終，學生順利獲得了布倫瑞克工大，漢諾威大學和克勞斯塔爾工大的碩士錄取。

 C同學

無APS原件申請。該生之前在其他機構辦理了德國留學，先申請了私立語言班并辦理了簽證。但是入境后之前給他辦理留學手續(xù)的中介老師就離職了，就沒有人管學生了。學生求助到陳老師，請陳老師繼續(xù)幫助他申請大學。但是提交材料后陳老師發(fā)現(xiàn)，學生的9份APS證書原件被之前的中介機構丟失了。只剩下學生手里簽證時使館當天退還的1份APS原件。且因為學生是畢業(yè)以后申請的APS審核，因此不能再做補審，終身就只有之前拿到的10份APS?，F(xiàn)在9份證書丟了，審核部也是不給補的。于是陳老師聯(lián)系了UA，詢問能否先用使館認證件來申請，等注冊入學時才提交那一份APS原件。最開始UA拒不同意，后來禁不住陳老師不斷求情，終于松口說，只要申請的大學同意用認證件申請，并由大學郵件告知他們，UA就可以接受不用原件申請。于是陳老師聯(lián)系了所有學生能申請的大學，逐一求情。最終終于求得奧格斯堡大學，帕邵大學，馬格德堡大學和圖賓根大學的同意，順利用APS認證件申請了這些大學并獲得了錄取。避免了學生由于之前機構的過失而失去入學機會的危機。