重慶心靈一方藝術教育

【機構簡介】

心靈一方藝術教育是重慶心靈一方藝術培訓有限公司旗下注冊品牌，簡稱“心靈一方”。

心靈一方藝術教育，經過20余年的發(fā)展，現已成為重慶乃至西南地區(qū)藝術類教育品牌，培訓業(yè)務涵蓋高中藝考培訓、初中小學藝術特長生培養(yǎng)、幼少兒興趣培養(yǎng)，藝術游學等多個培訓教育項目，其培訓課程包括美術、播音主持、表演、導演、舞蹈等多個藝術專業(yè)，形成了3-18歲全年齡段全專業(yè)，體系化、可持續(xù)化的藝術教育服務平臺。

心靈一方藝術教育，立足重慶主城，輻射重慶區(qū)縣及西南地區(qū)，擁有交通便利的重慶渝中區(qū)大坪英利大融城旗艦校區(qū)，超3000平方米；擁有超豪華、設施齊全、全封閉式管理的重慶市南岸區(qū)藝術教育實訓基地，超10000平方米。

心靈一方藝術教育，教學師資專業(yè)雄厚，教學質量穩(wěn)定，教學成績突出。高考平均本科始終保持在行業(yè)前列，先后有學子考入清華美院、中央美術學院、中國美術學院、四川美術學院、北京電影學院、中央戲劇學院、上海戲劇學院、中國人民大學、武漢大學、四川大學、重慶大學、江南大學、香港中文大學、英國謝菲爾德藝術學院等國內外知名院校。

心靈一方藝術教育，一直以“不止于藝術更關注成長”為品牌理念，以“用藝術追逐夢想”為品牌使命，以“幫助每一位學生和員工，實現美好夢想”為品牌愿景。心靈一方創(chuàng)始人陶金先生，與全體教職員工一起，在致力于為每位學員提供專業(yè)優(yōu)質的教學服務的道路上披荊斬棘，不斷前行。

【師資簡介】

姓名:陳俊霖

任職:播音主持專業(yè)教研中心主任

師資介紹國家-級播音員，中共黨員，重慶廣電集團(總臺)重慶電視臺主持人，重慶衛(wèi)視聲音形象代言人，中華文化促進會朗誦專業(yè)理事，重慶市廣播電視協(xié)會播音主持專業(yè)委員會理事;

上海戲劇學院播音與主持專業(yè)學士學位師從上海戲劇學院播音主持學院院長吳洪林教授;

. 中國傳媒大學播音與主持專業(yè)碩士學位師從中國傳媒大學播音主持學院綜藝方向主持學科主任盧靜趙俐教授;

重慶衛(wèi)視龍廠]陣《大話三國》、《青春中國心》《讀點經典周末誦讀會》、《天天紅歌會);

. 重慶影視頻道偷樂派》、《影視沙龍》、《全民動起來》;

. 任重慶科教頻道大型健康類節(jié)目《不健不散》嘉賓主持、重慶科教頻道大型幫扶類節(jié)目《渝派生活幫》;

. 2008年至今主持包括重慶市國慶晚會明星見面會等大型文藝晚會，上百場;

個人經歷2013年進入藝考教學行業(yè)，每年所帶播音主持專業(yè)重慶市聯(lián)考率均在989%以上，重慶市播音主持專業(yè)前100名占據所帶學生的50%以上，其中2019年學生秦璇蔚取得重慶市聯(lián)考第三名的優(yōu)異成績，2020年學生王藝靜余家逸同學分別取得重慶市聯(lián)考名和第三名的優(yōu)異成績。

姓名:楊越添

任職:表演專業(yè)教研中心主任

師資介紹重慶大學美視電影學院表演系，重慶市戲劇家協(xié)會會員，林兆華戲劇研究中心青年演員、導演、大學講師;

個人經歷2008- 2010年，話劇《哈爾濱之戀》《貴婦還鄉(xiāng)》r ]),電視劇《愛有多遠》《不如跳舞》,電影《迷城》;

2010- 2012年，北京林兆華戲劇藝術中心演員，參演劇目《回家》《說客);

2014,入職本科高校表演系教師，參與拍攝:電影《淡藍琥珀》(上海電影節(jié)亞洲新人獎影片)網絡劇(菜鳥網吧》。并獲得高等學校教師資格并發(fā)表省級表演類論文期刊;

2015 2019:發(fā)表省級表演類論文期刊數篇，參與編寫“十三五'規(guī)劃教材-部，參與校級課題一項(戲劇與影視學)，連續(xù)三屆擔任本科生畢業(yè)論文指導教師，導演作品中國文聯(lián)資助話劇項目《山城兄弟》;

教學特色：緊張，嚴肅，活潑。以理論推動實踐，因材施教，使學生在學習過程中做到:知其然也知其所以然。使學生具備優(yōu)秀“可塑性”的表演考生。增強學生自主能動性，師生之間產生互動，打破“教師講，學生練”的教學模式，讓學生完成從固定化到個性化的轉變!

姓名:朱珠

任職:戲導專業(yè)教研中心主任

師資介紹中央戲劇學院電影電視系導演專業(yè);

個人經歷青年導演，編劇和執(zhí)導過多部影視作品、舞臺劇:電影(謎徒》導演、系列微電影《重慶記憶〉導演、電影《時間痕記》編劇、兒童劇《神筆馬良》《晴子與小蝸?！穼а?。從事藝術教育10年，培養(yǎng)學生三百余人，有豐富的教學經驗，帶出過中傳、北電、上戲、浙傳等名校成績，堅信導演創(chuàng)作的靈魂來自內心。

教學特色：善于捕捉瞬間迸發(fā)出來的靈感，鼓勵學生多聽多看，把光影的感受描繪出來。

【教學現場】