合肥功達學(xué)校

【機構(gòu)簡介】

合肥功達藝文培訓(xùn)學(xué)校，成立于2006年，已專注藝考文化課培訓(xùn)18年，憑借豐富辦學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)沉淀，為數(shù)以萬計的藝考學(xué)子，提供專業(yè)化文化課提升。通過長期對高考趨勢的把握、對教材教法的深入研究，構(gòu)建起日臻專業(yè)完善的藝考文化課教學(xué)體系。形成“分層分班，精研課程;減法教學(xué)，聚焦考點"的教學(xué)特色，為社會輸送了一批批符合高考人才選拔要求的優(yōu)秀學(xué)子。

功達教師隊伍不僅擁有優(yōu)秀的教育背景，同時富有完備的教學(xué)經(jīng)驗,以教研提教學(xué)效率,以嚴抓保教學(xué)質(zhì)量。多年來深受家長的認可和學(xué)生的喜愛。功達始終秉著培養(yǎng)各學(xué)科全面發(fā)展的社會責(zé)任，回饋社會各界的信任和高度評價，是值得藝考生信賴的選擇。功達教育將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量和模式，以適應(yīng)高考考查內(nèi)容和形式的變化，幫助學(xué)生發(fā)掘更有效的提升途徑。在藝文教學(xué)中，始終堅持全方位人性化管理模式，為高考生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)保障，助力廣大藝考學(xué)子考入理想大學(xué)，步入人生象牙塔!

【教學(xué)保障】

零起點開始：

針對藝術(shù)生基礎(chǔ)薄弱的特點，實行小班教學(xué)，從零開始，牢抓基礎(chǔ)，不磕難題(不過分追求難題怪題)。高考題目中有60%都是基礎(chǔ)題，只要抓住基礎(chǔ)題，結(jié)合日測、周考、月考、段考制度，每測必改，改后必評，一步一個腳印、腳踏實地跟著功達學(xué)習(xí)，學(xué)生們的成績都可以得到極大提升。

嚴格的管理體系：

功達實行全封閉、寄宿制管理，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)保障;采取毛坦廠學(xué)校的管理模式，校園全監(jiān)控、常規(guī)檢查，做到對學(xué)生行為習(xí)慣和課堂學(xué)習(xí)的監(jiān)督;家校平臺、微信等能確保家長與學(xué)校、班主任的及時溝通;學(xué)生手機等違禁物品、由班主任全程把控，學(xué)校每周抽查，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)立即通知家長。只有嚴格的管理，才能保證同學(xué)們更有效的潛心學(xué)習(xí)。

【師資簡介】

校長 劉玉潔

畢業(yè)于安徽大學(xué)管理學(xué)院，1990年 在合肥工業(yè)大學(xué)從事教學(xué)管理工作。2006年依托合肥工業(yè)大學(xué)的教育資源，開辦藝術(shù)類文化課沖刺班，本著“認真負責(zé)，愛生如子”的辦學(xué)理念。培養(yǎng)了大批優(yōu)秀學(xué)子，贏得了廣大家長和同學(xué)們的一致好評?！案邩?biāo)準，嚴要求，勵精圖治，奮創(chuàng)輝煌"是我們的辦學(xué)宗旨。學(xué)生和家長滿意，是我們的心愿。

執(zhí)行副校長 張林

中學(xué)高級教師，具有16年的高中數(shù)學(xué)教育和管理經(jīng)驗，數(shù)學(xué)功底深厚，教學(xué)方法靈活生動，講課深入淺出，注重問題本質(zhì)，講究效率。曾在肥東圣泉中學(xué)任教導(dǎo)主任，獲首屆高中部青年教室課堂教學(xué)大賽一等獎，在合肥育英高級中學(xué)擔(dān)任教學(xué)教研組長，三年中均獲優(yōu)秀班主任稱號。并且是濱湖壽春中學(xué)數(shù)學(xué)教研組長。

歷史教研組長 戴老師

安徽師范大學(xué)歷史教育專業(yè)畢業(yè)中學(xué)高級教師，從事高中教學(xué)30多年，對高考歷史研究透徹，重難點把握精準，曾被“跟誰學(xué)”網(wǎng)站評為優(yōu)秀講師。教學(xué)風(fēng)格:化繁為簡，幽默風(fēng)趣，提分神速，深受學(xué)生喜愛。

英語教研組長 于老師

畢業(yè)于安徽大學(xué)外語系，一直從事于高中英語教學(xué)。針對高中藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的英語教學(xué)，以高考英語教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，獨創(chuàng)以“115組高中英語相似單詞”+“高中重點動詞"為主軸的特色英語教學(xué)課程，重點總結(jié)復(fù)習(xí)高中英語?？颊Z法難點，加強各種題型的專項訓(xùn)練，把握每種題型的出題思路，掌握各種題型的做題思路和方法，在短期文化課集訓(xùn)中獲得較高的英語成績。

英語教研組長 劉老師

從事高中英語教學(xué)工作近三十年，對高考試題研究透徹，高考出題方向把我精準，教學(xué)風(fēng)格:激情幽默，寓教于樂，尤其近十年來專注于藝考生的英語教學(xué)研究，被學(xué)生稱為能把傻子教會的英語老師，2022年所帶藝考生班級均分92.55。

語文教研組長 李盈池

安徽師范大學(xué)中文系畢業(yè)，中學(xué)高級教師。語文學(xué)科命題專家?guī)斐蓡T。市“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。獲“十二五”首批“國培計劃”骨干教師培訓(xùn)項目“優(yōu)秀成果獎”。作文教學(xué)與輔導(dǎo)，提分效果最為顯著。曾在權(quán)威性報刊、雜志發(fā)表論文數(shù)十余篇。指導(dǎo)學(xué)生作文獲獎、發(fā)表40余人次。獲民族級《作文教學(xué)與指導(dǎo)》“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎。

地理教研組長 李老師

畢業(yè)于安徽師范大學(xué)，2011年參加工作以來，多次擔(dān)任高三地理教師，一直以師德為本，注重修養(yǎng);堅持學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己工作之余一份重要任務(wù)來完成;關(guān)愛學(xué)生，勉勵教學(xué)，把“愛生奉獻，幸福從教”作為自己的工作準則。

生物教研組長 羅老師

安徽師范大學(xué)生物教育專業(yè)畢業(yè)，從事高中生物教學(xué)近20年，對高考生物試題研究透徹，重難點把握精準，至今連續(xù)近20年擔(dān)任名校高三重點班和藝考理科班教師，參與主編“藝考生文化課百日奪冠教材”教學(xué)成績突出，教學(xué)理念:師以德為本，心以愛為源，以真理教書。深受學(xué)生愛戴。

政教主任 馬老師

重點中學(xué)高中歷史老師，市學(xué)科帶頭人，曾經(jīng)擔(dān)任省級示范高中校長十多年，高考題研究專家，安徽省高考優(yōu)秀閱卷教師。七年藝術(shù)類文化課教學(xué)、管理經(jīng)驗。

物理教研組長 楊老師

中國科技大學(xué)畢業(yè)，從事教育十年多，對高考試題和專題教學(xué)較有研究，對于重點和基礎(chǔ)理論把握準確，用心對待學(xué)生，教學(xué)風(fēng)趣，提高成績顯著。

數(shù)學(xué)教研組長 宋偉

2013年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)信息學(xué)院數(shù)學(xué)系。2014年開始從事教育工作，已帶過多屆藝考畢業(yè)班。對數(shù)學(xué)的理解就是:只要你肯學(xué)，就一定能學(xué)好，只要肯用心，就一定有回報。

教務(wù)主任 楊老師

大學(xué)本科學(xué)歷，教育行業(yè)連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，管理經(jīng)驗豐富。從業(yè)服務(wù)超1500+學(xué)員，深得學(xué)生和家長的信賴與喜愛。本人熱心研究教育心理學(xué)，深諳學(xué)生心理，善于解決學(xué)生學(xué)習(xí)、成長等問題，擅長解決后進生相關(guān)問題。

日語教研組長 王佩佩

大學(xué)本科日語專業(yè)，從事了四年多高考日語工作，熟知高考日語出題方向和考點，對高考日語語法有獨特見解，能夠引發(fā)學(xué)生對日語的興趣并培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，讓每個學(xué)生都能學(xué)能好，深受學(xué)生歡迎。

【學(xué)員風(fēng)采】

【教學(xué)現(xiàn)場】

【學(xué)校環(huán)境】