成都與樂加文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

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成都與樂加文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

學(xué)校簡(jiǎn)介

成都市與樂加教育是經(jīng)成都市教育主管部門]批準(zhǔn)成立,提供高中一站式VIP服務(wù)的多元化培訓(xùn)學(xué)校,內(nèi)容涵蓋高中文化課一對(duì)一教學(xué)、精品小班課、藝體生全日制文化課集訓(xùn),以及新高考選科、高考志愿填報(bào)、中學(xué)生生涯規(guī)劃、多元升學(xué)路徑分析(保送、強(qiáng)基、中外合作自主招生等)等服務(wù)。

多來年與樂加教育一直秉持著以人為本的教育初心,攜手強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)因材施教。每一位來到與樂加學(xué)習(xí)的學(xué)生都會(huì)進(jìn)行初步生涯探索,確立切實(shí)可行的目標(biāo),充分激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,制定的精準(zhǔn)針對(duì)性教學(xué)方案,促使學(xué)生自發(fā)自主學(xué)習(xí),收獲良好學(xué)習(xí)效果。

與樂加教育,是生涯規(guī)劃式學(xué)習(xí)的開創(chuàng)者。

師資介紹

我們著力深入了解每一位學(xué)生的性格特征和需求,從學(xué)生的內(nèi)心出發(fā),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

我們相信,激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力是成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。為此,我們對(duì)師資的篩選要求不僅局限于教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還需要為學(xué)生關(guān)系提供更多的關(guān)心和指導(dǎo)。這種關(guān)系不僅有助于學(xué)生地更好地理解學(xué)科知識(shí),還可以培養(yǎng)他們的自信和解決問題的能力。

李老師

高中化學(xué) 李老師

與樂加教育化學(xué)學(xué)科帶頭人,李老師不僅在化學(xué)領(lǐng)域積累了豐富的學(xué)科知識(shí),還擅長(zhǎng)用專業(yè)的眼光分析學(xué)生化學(xué)學(xué)科需求,定期帶領(lǐng)組內(nèi)化學(xué)老師打磨授課能力。制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃,使學(xué)生在最快的期限內(nèi)取得進(jìn)步。大部分學(xué)生都認(rèn)為李老師的課堂非常有趣,讓枯燥的化學(xué)知識(shí)變得易懂。她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所積累的學(xué)科底蘊(yùn)為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)支持。

陳老師

高中生物 陳老師

陳老師以精益求精的工作態(tài)度著稱。她注重每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),從教案的設(shè)計(jì)到課堂的設(shè)計(jì),都精心安排。她相信知識(shí)點(diǎn)一定是展開在每一個(gè)小細(xì)節(jié)的思考中,只有這樣學(xué)生才能真正領(lǐng)略到生物學(xué)科高效的得分辦法。

王老師

高中物理 王老師

九年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),7年高三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)用有趣結(jié)合實(shí)際的教學(xué)方式闡述物理。其中學(xué)生有考取中國(guó)人民警察大學(xué),復(fù)旦大家,廈門大學(xué),上海戲劇學(xué)院等等。王老師個(gè)性開朗、富有幽默感,課堂充滿活力。他善于通過生活中的例子和趣味實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生深入理解物理原理。與學(xué)生之間建立起融洽的關(guān)系,使學(xué)生愿意在他的指導(dǎo)下積極參與討論和提問。

吳老師

高中物理 吳老師

與樂加教育物理學(xué)科的資深教育者。擁有多年的高中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他在課堂上表現(xiàn)出卓越的教學(xué)能力和超強(qiáng)的學(xué)科底蘊(yùn)。曾在多個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任物理學(xué)科主講,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所帶學(xué)生每年提分保障在20-50分。

龍老師

生涯規(guī)劃咨詢師 龍老師

與樂加教育負(fù)責(zé)人,資深教培人,團(tuán)隊(duì)連續(xù)帶12年高中生,NEDP生涯規(guī)劃師,家庭教育師。龍老師善于從家庭及親子關(guān)系出發(fā),幫助學(xué)生解決在成長(zhǎng)過程中面臨的壓力和挑戰(zhàn),引導(dǎo)學(xué)生建立正確三觀;幫助上百家庭改善家庭親子關(guān)系。無論是課堂還是個(gè)人生活中的問題,學(xué)生們都愿意向龍老師尋求幫助。他堅(jiān)信孩子成長(zhǎng)道路上的自信與快樂,是最耀眼的光芒。

趙老師

高中數(shù)學(xué) 趙老師

與樂加教育教學(xué)總監(jiān),高級(jí)教師,17年高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)資源的整合和教學(xué)方法的創(chuàng)新。關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,采用信念的教學(xué)方法,包括小組合作學(xué)習(xí)和個(gè)性化輔導(dǎo),確保學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的潛力。多次榮獲成都市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者獎(jiǎng),學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng),以及市級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

環(huán)境展示

成都與樂加文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

成都與樂加文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

認(rèn)證等級(jí)

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

成都與樂加文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

與好學(xué)校簽訂讀書保障協(xié)議:

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