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【學校介紹】
在清華美院藝術設計領域老一輩專家教授的指導下,“千帆揚”堅持正統(tǒng)的學風建設,堅持設計美學的嚴謹,完全結合項目實戰(zhàn),結合日新月異的設計技術更新,結合現代品牌營銷戰(zhàn)略,踐行國際所設計學院包豪斯提倡的“工作室制”教學理念,這是我們千帆揚的品牌定位。
中國的傳統(tǒng)教育在追隨著入世之后與國際接軌的市場經濟而不斷調整,改變. 學科教學的知識積累適應不了實戰(zhàn)項目的靈活應用。創(chuàng)意產業(yè)已經是當今社會文明發(fā)展所帶動的主流,舉足輕重并且成為“朝陽行業(yè)”。然,縱觀全國高校的學科教學體系,由于教材的更新遠遠跟不上時代變遷的潮流設計理念,高校教師由于受學歷教育的限制大多數并不具備豐富的實戰(zhàn)經驗,有的教學體系甚至嚴重偏離了設計專業(yè)實用性,還保守停留在傳統(tǒng)工藝美術教學方面,致使高校藝術設計專業(yè)的學生就業(yè)困難,知識不能適用于實戰(zhàn)中的“裂變”需求。
“千帆揚”設計教育實訓基地,開展就業(yè)實訓項目,這是藝術設計學科教育的很好補充,適應校企的無縫對接,直接培訓崗位的“當班人”而不再是“接班人”,是為有志投身藝術設計創(chuàng)作的高校畢業(yè)學生,社會就業(yè),擇業(yè)人士提供一個強化訓練,研習的途徑,為中國設計行業(yè)訓練出色的專業(yè)人才。
千帆揚師資背景權威,有業(yè)界領軍人物,設計行業(yè)協(xié)會專家,藝術院校教授,公司的一線設計精英、知名設計總監(jiān),為千帆揚的課程研發(fā)、教育教學、服務管理等提供了強有力的**。
當下百花齊放的培訓市場,我們尊重所有為培養(yǎng)現代設計人才的同行者。但是千帆揚選擇埋頭深耕設計課程,深耕教學為重任,執(zhí)著以作品取勝,其學員曾在全國性數碼大賽中囊括冠亞季軍。
【學校環(huán)境】
【學校特色】
學校特色:
教學實屬良心產品,需要尚德之情懷,我們砥礪前行,作育精英,于無聲處一路高歌。
A、設計學院“工作室制”教學特色
“藝術設計”,不完全等同于純藝術,是集藝術與技術、品牌與傳媒于一體的實戰(zhàn)性非常強的技能學科。教學要更好的適應靈活變化的市場才是培訓研修的目地,“工作室制”的教學方式才能更好?的帶入學生對設計能力以及設計流程的掌握,在項目實戰(zhàn)中積累真正的經驗。
B、設計行業(yè)專家
相比市面上的培訓機構,因商業(yè)發(fā)展模式的需要,大多執(zhí)行者多是營銷人才而并非專業(yè)人士,在教學管理與教學引導上離開了一定的的距離,不利于學生的專業(yè)學習。而我們看到為什么正規(guī)藝術設計院校的主任領導都是業(yè)界有一定知名且有一定建樹的專家呢?
千帆揚設計師培訓研修中心的教學總監(jiān)是真正的業(yè)界專家,曾在本科院校主持過藝術設計各個專業(yè)方向的高等繼續(xù)教育。
C、規(guī)范設計師職業(yè)資格體系
近幾年,對職業(yè)資格進行了大范圍的清理規(guī)范,目前仍有一些沒有登記的不規(guī)范的職業(yè)資格在一些機構開展。正規(guī)的職業(yè)資格證書應由人力資源和社會**部注冊!有的雖然也是人社部的證書,但卻是專業(yè)不對口,屬于IT類。在千帆揚設計師培訓研修中心可以考取正規(guī)的人力資源和社會**部注冊的設計師職業(yè)資格證書。?
D、周邊大學美麗校園環(huán)境、濃厚的文化氣息。(毗鄰四川大學與四川音樂學院)
求學是講氛圍的,因為外在的客觀因素會影響人的心情。觀望一些現象,地處偏隅,遠離城市的商業(yè)繁華中心,這對學習商業(yè)設計是缺少幫助的;有的甚至和酒店、沐足房連在一起,對青少年求學是有不利影響。
千帆揚設計師培訓研修中心緊鄰城市中心的四川大學校本部,是西南地區(qū)求學的黃金地段。
E、非常注重美術基本功培養(yǎng),是成都較注重美學的強訓基地
課程的設置在網絡上是完全可以復制的,但是并不代表課程都是專業(yè)的、科學的執(zhí)行,可以知其然不一定知其所以然。對于培訓研修的課程,系統(tǒng)的嚴謹性,針對性,專業(yè)實戰(zhàn)性非常重要。美學是所有藝術設計的基礎,是千帆揚設計師培訓研修中心非常重視的課件模塊之一,也僅是專業(yè)特點的一小部分。
【教學師資】
黃老師
UI界面設計講師
NCDA大賽評委
暨南大學視覺傳達講師
涂教授
環(huán)境藝術設計教授
一級建造師師資
中國建筑裝飾協(xié)會專家
廣州城建職業(yè)學院教授
四川千帆揚設計教育
認證等級
四川千帆揚設計教育
已獲好學校V2信譽等級認證
信譽值
與好學校簽訂讀書保障協(xié)議: