中美國(guó)際集團(tuán)

【辦學(xué)背景】

America（UIC）Company中美國(guó)際集團(tuán)位于美國(guó)西部最 大城市洛杉磯，是加州政府注冊(cè)大型商貿(mào)/大學(xué)教育、留學(xué). 旅游綜合集團(tuán)。中美國(guó)際集團(tuán)成立2002年，系美國(guó)加州州立大學(xué)系列培訓(xùn)中心.留學(xué)。國(guó)際游學(xué)夏冬令營(yíng)。國(guó)際教育交流中心-在美國(guó)代理機(jī)構(gòu)。公司擁有一支高教育技能的工作團(tuán)隊(duì)。長(zhǎng)期合作（美國(guó)西岸頂 尖大學(xué)：Stanford 斯壇福大學(xué)/UC Berkeley 伯克萊分校、USC 南加大。California States University 美國(guó)加州州立大學(xué) 、UCLA 加州大學(xué)洛杉磯分校） 常青藤大學(xué)-合作交流：哈佛大學(xué)。麻省理工。耶魯大學(xué)。哥倫比亞大學(xué)。紐約大學(xué)。美國(guó)協(xié)和大學(xué)。波士頓學(xué)院。

【環(huán)境展示】

【辦學(xué)成果】

成功舉辦中國(guó)政府機(jī)構(gòu)赴哥倫比亞大學(xué)（Columbia University）&紐約大學(xué)（New York University）&加州州立大學(xué)（California States University）&斯坦福大學(xué)（Stanford University）大學(xué)培訓(xùn)團(tuán)、EMBA 企業(yè)家總裁高級(jí)研修班。教育文化學(xué)術(shù)交流。赴美展銷會(huì)、商務(wù)旅游、學(xué)生夏（冬）令營(yíng)。

加州州立大學(xué)富爾頓分校（California State University, Fullerton) ，CSUF是一所世界 領(lǐng) 先的公立綜合性大學(xué)，在世界上享有較高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。加州州立大學(xué)是全美規(guī)模最 大的公立大學(xué)（23所分校），CSUF是加州州立大學(xué)系統(tǒng)的(California State University)二十三所分校之一，加州州立大學(xué)富爾頓分校擁有知名的教授、學(xué)術(shù)研究位于加州州立大學(xué)二十三所分校的前列 （美國(guó)加州州立大學(xué)- 國(guó)家外專局在美培訓(xùn)渠道）

【專業(yè)項(xiàng)目】

中美國(guó)際：辦學(xué)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)- 優(yōu)秀大學(xué) （本科、碩士. 博士）& 社區(qū)大學(xué) & 美國(guó)護(hù)理學(xué)院-護(hù)士考 LVN 執(zhí)照- 赴美國(guó)醫(yī)院工作-申請(qǐng) EB-3 職業(yè)綠卡 & 美國(guó)私立高中 & 大學(xué)培訓(xùn)考察+國(guó)際游學(xué)

【大學(xué)培訓(xùn)】

EMBA 總裁高級(jí)研修班 & 金融房地產(chǎn)開放培訓(xùn)班 & 國(guó)際游學(xué)冬夏令營(yíng)，美國(guó)護(hù)理學(xué)院-護(hù)士考 LVN 執(zhí)照- 赴美國(guó)醫(yī)院工作-申請(qǐng) EB-3 美國(guó)綠卡

【教學(xué)特色】

美國(guó)是世界上高等教育質(zhì)量最 好的國(guó)家之一。在美國(guó)大學(xué)課堂，教師特別注重通過對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考能力、分析問題能力、價(jià)值判斷能力、合作能力以及批判性思維、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，學(xué)生成為有理性思維、創(chuàng)新意識(shí)、批判精神和人文素養(yǎng)的人

美國(guó)大學(xué)特色：A) 啟發(fā)討論式教學(xué)

美國(guó)高校教師在課堂中更像是一位主持人或教練，他們大多不會(huì)簡(jiǎn)單粗暴地向?qū)W生灌輸知識(shí)與科學(xué)結(jié)論，不會(huì)擅自替學(xué)生來(lái)回答某個(gè)學(xué)術(shù)問題，而是通過精細(xì)的課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)問題、海量閱讀、文獻(xiàn)查證、小組討論、個(gè)人演講、課堂答辯等一系列艱辛的努力來(lái)促使學(xué)生不斷深入思辨，讓他們自己來(lái)尋找問題的答案。一場(chǎng)精心設(shè)計(jì)的課堂討論往往會(huì)促使學(xué)生的思維沉浸在多個(gè)思考角度中，這對(duì)于促使學(xué)生獨(dú)立心智的成長(zhǎng)頗為有效。

美國(guó)大學(xué)特色B)課程計(jì)劃-師生間的“契約單”

在美國(guó)大學(xué)的第 一節(jié)課上，每位同學(xué)會(huì)拿到一份該課程的教學(xué)計(jì)劃表，表單中詳細(xì)描述了課程的教學(xué)目標(biāo)、考核方式與評(píng)分細(xì)則、每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及相關(guān)閱讀書目或參考網(wǎng)站，老師還會(huì)在課上做詳細(xì)說(shuō)明。C) 美國(guó)大學(xué)特色4： “信任學(xué)生”

D) 美國(guó)大學(xué)特色6：“教授門診”

美國(guó)大學(xué)的教授，每周都會(huì)抽出兩個(gè)固定時(shí)間，在辦公室里待著，專門解答學(xué)生的學(xué)習(xí)疑難問題。

美國(guó)大學(xué)特色E) ：國(guó)際視野+科學(xué)前沿 & 實(shí)現(xiàn)您的目標(biāo)及夢(mèng)想

世界一 流大學(xué)都很注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，讓他們及早了解科學(xué)的最 前沿問題。樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)及夢(mèng)想。