合肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

合肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)安徽省政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案的全日制高等職業(yè)院校。學(xué)院坐落在國(guó) 家級(jí)合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)大學(xué)城，與安徽大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)相鄰，占地841畝，建筑面積23.5萬(wàn)平方米，目前在校生13000余人。學(xué)院交通便捷，市區(qū)多條公交直達(dá)和途經(jīng)，是合肥市多家機(jī)構(gòu)技能考證培訓(xùn)和資格考試定點(diǎn)高校，學(xué)院每年承接國(guó) 家級(jí)和省級(jí)多項(xiàng)比賽賽事，職業(yè)教育成果顯著，歷年來(lái)學(xué)生在全國(guó)、省級(jí)各類職業(yè)技能大賽中獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)院有同類院校中一 流的校園環(huán)境和教學(xué)設(shè)備，六尺巷、香蕙湖等八大校園文化景區(qū)薈萃眾多徽派景觀，風(fēng)景秀美。建有現(xiàn)代化圖書(shū)館，紙質(zhì)圖書(shū)藏量達(dá)73.5萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書(shū)118萬(wàn)冊(cè)。建有財(cái)會(huì)、金融、工商管理、企業(yè)運(yùn)營(yíng)仿真、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、建筑工程、機(jī)電、藝術(shù)傳媒十大實(shí)訓(xùn)中心和68個(gè)實(shí)訓(xùn)室、20個(gè)理實(shí)一體化教室，其中國(guó) 家級(jí)建筑工程實(shí)訓(xùn)中心一個(gè)。成立學(xué)術(shù)交流中心、李鴻章研究會(huì)、桐城文化促進(jìn)會(huì)、名人堂、文化大講堂、e+N創(chuàng)客基地、全國(guó)大學(xué)生攀巖基地、駕校。

【辦學(xué)理念】

學(xué)校堅(jiān)持以“辦人民滿意的教育，辦家長(zhǎng)放心的學(xué)?！睘樽谥?，堅(jiān)持以“教育與管理并重，成人與成才并重，學(xué)歷與技能并重”的辦學(xué)理念。

【師資力量】

梁永蓓老師

碩士研究生，畢業(yè)于安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，副教授，現(xiàn)擔(dān)任連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)負(fù)責(zé)人，專業(yè)骨干教師。

教學(xué)業(yè)績(jī)：1、積極參與校級(jí)精品課程《管理學(xué)原理》建設(shè)，任項(xiàng)目主要成員（第三名），已結(jié)題；2、2012年學(xué)院第四屆教學(xué)基本功大賽三等獎(jiǎng)；3、2012年《廣告理論與實(shí)務(wù)》獲第 一屆“十佳試卷”稱號(hào)；4、2013年獲得校級(jí)骨干教師稱號(hào)；

公開(kāi)發(fā)表論文：1、《基于公平理論的民辦高校教師激勵(lì)的思考》，《管理觀察》2013.9，獨(dú)撰；2、《加強(qiáng)農(nóng)民工工會(huì)的思考》，《安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)》2008.7，獨(dú)撰；

參編教材及參與項(xiàng)目：一、課題：1、2011民辦高校教師激勵(lì)理論與實(shí)踐研究校級(jí)課題主持已結(jié)題；2、2012《銷(xiāo)售管理》教學(xué)做一體化課程改革模式研究省級(jí)第三在研；二、教材：1、2014.3人力資源管理東北師范大學(xué)出版社參編；2、2014.1市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)北京師范大學(xué)出版社參編已出版。

王軍老師

畢業(yè)于南京林業(yè)大學(xué)市場(chǎng)生態(tài)專業(yè)，副教授，現(xiàn)擔(dān)任營(yíng)銷(xiāo)教研室主任。

專業(yè)實(shí)踐和技能：1999-2007曾任北京佳都科技有限公司銷(xiāo)售經(jīng)理、上汽集團(tuán)南京依維柯有限公司企業(yè)文化專員、合肥藍(lán)地電子技術(shù)有限公司市場(chǎng)經(jīng)理、合肥志邦櫥柜有限公司區(qū)域經(jīng)理。為青島海利爾有限公司、合肥尚美琪商貿(mào)有限公司、合肥志邦廚飾有限公司、安徽美佳家俱裝飾有限公司、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行等企業(yè)做過(guò)營(yíng)銷(xiāo)咨詢與培訓(xùn)；

教學(xué)業(yè)績(jī)：1、2009年學(xué)院青年教師基本功大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；2、2012年指導(dǎo)學(xué)生獲得學(xué)院“第二屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”銀獎(jiǎng)；3、2013年度學(xué)院優(yōu)秀教師；

公開(kāi)發(fā)表論文：1、《論環(huán)境資源消費(fèi)博弈中的制度安排》，金陵科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2008.6；2、《企業(yè)環(huán)境行為的經(jīng)濟(jì)分析與倫理構(gòu)建》，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2009.3；3、《略論利奧波德的生態(tài)整體主義思想》，價(jià)值工程，2011.2；4、《略論戰(zhàn)略人力資源管理視角的企業(yè)績(jī)效考核》，貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013.1；5、《校企合作農(nóng)業(yè)商務(wù)人才培養(yǎng)模式探究》，廣東石油化工學(xué)院學(xué)報(bào)，2013.3；6、《基于“工學(xué)交替”博弈的實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建-合肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院農(nóng)商學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)個(gè)案研究》，河南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2014.4；

參編教材：《商務(wù)談判》2010.8中國(guó)科技大學(xué)出版社出版。

尤良坦老師

碩士，畢業(yè)于合肥工業(yè)大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)，講師，中級(jí)經(jīng)濟(jì)師，現(xiàn)擔(dān)任證券與期貨專業(yè)負(fù)責(zé)人，專業(yè)骨干教師。

公開(kāi)發(fā)表論文：撰寫(xiě)的《合肥市家電產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展戰(zhàn)略思考》、《合肥市家電產(chǎn)業(yè)演化的博弈論分析》分別發(fā)表于《市場(chǎng)周刊》和《經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊》；

參編教材及參與項(xiàng)目：1、編寫(xiě)十二五高職高專規(guī)劃教材《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》，武漢大學(xué)出版社，副主編；2、參與合肥工業(yè)大學(xué)檀江林教授主持的合肥市軟科學(xué)項(xiàng)目“合肥市家電產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與發(fā)展對(duì)策研究”課題，負(fù)責(zé)材料收集和論文撰寫(xiě)。

張理想老師

碩士，畢業(yè)于安徽大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，副教授，中級(jí)經(jīng)濟(jì)師，現(xiàn)擔(dān)任財(cái)稅金融系副主任（主持工作），專業(yè)骨干教師。

教學(xué)業(yè)績(jī)：1、2011年獲得學(xué)院第 一屆教師說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)；2、2011年獲得學(xué)院第三屆教師基本功大賽二等獎(jiǎng)；3、2012年獲得學(xué)院第 一屆教案評(píng)比“十佳教案”；4、2013年獲得學(xué)院第二屆試卷評(píng)比“十佳試卷”；

公開(kāi)發(fā)表論文：1、2013年12月在省級(jí)期刊《青春歲月》發(fā)表文章“我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀的研究”；2、2013年12月在省級(jí)期刊《讀寫(xiě)算》發(fā)表文章“我國(guó)住房**制度研究”；

參編教材及參與項(xiàng)目：1、2012年6月副主編規(guī)劃教材《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》，南開(kāi)大學(xué)出版社；2、2013年主持省級(jí)社科研究項(xiàng)目“農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)與農(nóng)村金融服務(wù)水平提升和金融政策創(chuàng)新研究”（原負(fù)責(zé)人周葆生教授）；3、2014年參與省級(jí)社科研究項(xiàng)目：高職金融專業(yè)“雙輪驅(qū)動(dòng)，融合共進(jìn)”理實(shí)一體化教學(xué)模式研究；4、2014年參與省級(jí)社科研究項(xiàng)目：民辦高職?？粕督?jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程體系優(yōu)化研究。

【上課現(xiàn)場(chǎng)】

【學(xué)員風(fēng)采】

【學(xué)校環(huán)境】